教学目标 1、了解注意、气质、性格、态度、情 绪、情感、意志、能力、需要、动机 的概念、特征及其与安全的关系；掌 握非理智行为的心理因素的表现； ·2、知道色彩对生理和心理的影响。 http://rj.Ictu.cn/
http://rj.lctu.cn/ 教学目标 • 1、了解注意、气质、性格、态度、情 绪、情感、意志、能力、需要、动机 的概念 、特征及其与安全的关系；掌 握非理智行为的心理因素的表现； • 2、知道色彩对生理和心理的影响
教学的重点、难点 1、 教学重点：注意、气质、性格、情绪、 情感的概念，非理智行为的心理因素 2、教学难点：气质、性格的比较，情绪、 情感的比较 http://rj.Ictu.cn/
http://rj.lctu.cn/ 教学的重点、难点 • 1、教学重点：注意、气质、性格、情绪、 情感的概念 ，非理智行为的心理因素 • 2、教学难点：气质、性格的比较，情绪、 情感的比较
本章目录 第一节个性心理特性 第四节颜色、声音对人的理作里 第二节心理过程 第三节社会心理 http://rj.Ictu.cn/
http://rj.lctu.cn/ 本 章 目 录 第一节 个性心理特性 第二节 心理过程 第三节 社会心理 第四节 颜色、声音对人的心理作用
园 第一节个性心理特性 心理特性 个性心理特征 如气质、性格、需要、 动机、兴趣、能力 心理过程 认识过程： 如感知、记忆、 情感过程： 意志过程： 注意、思维、想象 如情绪与情感 如意志 http://rj.Ictu.cn/
http://rj.lctu.cn/ 第一节 个性心理特性 心理特性 个性心理特征 如气质、性格、需要、 动机、兴趣、能力 心理过程 认识过程： 如感知、记忆、 注意、思维、想象 情感过程： 如情绪与情感 意志过程： 如意志
气质是人生来就有的稳定的心 理活动的动力特性。它不以人 活动的内容、目的和动机为转 气质 移 气质的表现 气质主要表现为人的心理活动 的动力方面的特点，即心理过 程的速度和稳定性（知觉的速 度、思维的灵活程度、注意力 间的长短等)、心理过程的强 度（情绪的强弱、意志努力的 程度)以及心理活动的指向性 特点（外向型或内向型等）
http://rj.lctu.cn/ 一、气质 • 气质 • 气质的表现 气质是人生来就有的稳定的心 理活动的动力特性。它不以人 活动的内容、目的和动机为转 移。 气质主要表现为人的心理活动 的动力方面的特点，即心理过 程的速度和稳定性（知觉的速 度、思维的灵活程度、注意力 间的长短等）、心理过程的强 度（情绪的强弱、意志努力的 程度）以及心理活动的指向性 特点（外向型或内向型等）