教学目标 1、 掌握人机的优缺点以及人机功能分配； 2、 掌握人机功能匹配思想（学科思想1），人机功能匹配 的概念和人机功能苉配内容； 3、掌握可靠性及其度量指标的概念； 4、 掌握人为失误的种类和原因，影响人的可靠度的因素； 机的可靠性分布形式； 5、掌握人机系统可靠性的计算，掌握简单化思想（学科 思想2)； 6、掌握提高系统可靠性的途径。 http://rj.Ictu.cn/
http://rj.lctu.cn/ 教学目标 • 1、掌握人机的优缺点以及人机功能分配； • 2、掌握人机功能匹配思想（学科思想1），人机功能匹配 的概念和人机功能匹配内容； • 3、掌握可靠性及其度量指标的概念； • 4、掌握人为失误的种类和原因，影响人的可靠度的因素； 机的可靠性分布形式； • 5、掌握人机系统可靠性的计算，掌握简单化思想（学科 思想2）； • 6、掌握提高系统可靠性的途径
教学的重点、难点 1、教学重点：人机特性比较、人机功能匹 配、可靠度及其度量指标、系统可靠性的 计算 2、教学难点：可靠度的度量指标、 系统可 靠性的计算 http://rj.Ictu.cn/
http://rj.lctu.cn/ 教学的重点、难点 • 1、教学重点：人机特性比较、人机功能匹 配、可靠度及其度量指标、系统可靠性的 计算 • 2、教学难点：可靠度的度量指标、系统可 靠性的计算
导入新课 。 米格一25效应：苏制米格一25战斗机，性 能优越，广受青睐，然而米格一25所使用 的许多零部件与美机相比要落后得多，而 其整体性能却达到甚至超过了美国同期战 斗机。原因是在设计时从整体考虑，对各 零部件进行了更为协调的组合设计。这一 因组合协调而产生的意想不到的效果，被 称为“米格一25效应” 米格一25效应说明系统的内部结构是否匹 配，对其整体功能的发挥关系很大一小 马拉大车，快马拉破车。人机功能匹配是 人机学的一个重要学科思想。 http://rj.Ictu.cn/
http://rj.lctu.cn/ 导入新课 • 米格—25效应：苏制米格—25战斗机，性 能优越，广受青睐，然而米格—25所使用 的许多零部件与美机相比要落后得多，而 其整体性能却达到甚至超过了美国同期战 斗机。原因是在设计时从整体考虑，对各 零部件进行了更为协调的组合设计。这一 因组合协调而产生的意想不到的效果，被 称为“米格—25效应” • 米格—25效应说明系统的内部结构是否匹 配，对其整体功能的发挥关系很大——小 马拉大车，快马拉破车。人机功能匹配是 人机学的一个重要学科思想
本章目录 第一节人机功能特性 第三节人机系统的可靠性 第二节人机功能分配 http://rj.Ictu.cn/
http://rj.lctu.cn/ 本 章 目 录 第一节 人机功能特性 第三节 人机系统的可靠性 第二节 人机功能分配
第一节人机功能特性 在一定的环境条件下，由人和机两个基本 部分组成，相互联系构成的一个整体叫人 机系统。 人机系统 机器 操作者) 显示器 决策 感知 处理 控制 控制器 http://rj.Ictu.cn/
http://rj.lctu.cn/ 第一节 人机功能特性 • 在一定的环境条件下，由人和机两个基本 部分组成，相互联系构成的一个整体叫人 机系统