集序 王羲之
王羲之 集序
说教材 说二、说教学目标 课 教油学法 流 四、说教学重难点 程五、教学过程 六、板书设计
二、说教学目标 一、说教材 三、教法学法 五、教学过程 六、板书设计 说 课 流 程 四、说教学重难点
教材分析 王羲之的《兰亭集序》是人教版全日制普通蒿 学语文教材第二册第五单元的一篇自读课文。这篇序言 不仅是书法艺术的瑰宝,而且其文在思想、语言上也具 有独特的价值,二者相得益彰,共同确立了它在中国文 化史上的重要地位。作为一篇书序,文章由叙事而写景, 感物抒怀,从一次普通的游宴活动谈到了作者的生死观 并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向, 使全文在立意上显得不同凡响。 ::
一、 教材分析 王羲之的《兰亭集序》是人教版全日制普通高级中 学语文教材第二册第五单元的一篇自读课文。这篇序言 不仅是书法艺术的瑰宝，而且其文在思想、语言上也具 有独特的价值，二者相得益彰，共同确立了它在中国文 化史上的重要地位。作为一篇书序，文章由叙事而写景， 感物抒怀，从一次普通的游宴活动谈到了作者的生死观， 并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向， 使全文在立意上显得不同凡响
说教学目标 (1)知识目标:了解序文的特点,掌握实词 “修、期、致、临、次”等词的意义;背诵全文 (2)能力目标:体会文章精练优美、自然清新 的语言;借助注释疏通文意,理清文章的思路结 构,提高文言阅读能力; (3)情感目标:理解作者在文中由喜到悲的感 情变化,认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪
二、说教学目标 （1） 知识目标：了解序文的特点，掌握实词 “修、期、致、临、次”等词的意义；背诵全文。 （2） 能力目标：体会文章精练优美、自然清新 的语言；借助注释疏通文意，理清文章的思路结 构，提高文言阅读能力； （3） 情感目标：理解作者在文中由喜到悲的感 情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪
三、说教学重点与难点 《兰亭集序》是一篇自读课文,文下有注释,学生可 自己借助注释和工具,理解词句含义,教师只需对个别难 句略做点拨即可,据此我将该课的教学重点定为 (1)了解课文中的词类活用以及归纳“修、期、致、临、 次”等词的义项;(2)背诵全文。 在课文二三自然段中,作者的感情由乐转悲,对人的 生死这一问题的议论富有哲理性,学生由于经历浅,对其 中表达的生死观不能很好理解,所以将理解作者在文章中 由喜到悲的感情变化和认识作者深沉感叹中蕴合的积极情 绪定为教学难点
三、说教学重点与难点 《兰亭集序》是一篇自读课文，文下有注释，学生可 自己借助注释和工具，理解词句含义，教师只需对个别难 句略做点拨即可，据此我将该课的教学重点定为： （1）了解课文中的词类活用以及归纳“修、期、致、临、 次”等词的义项；（2）背诵全文。 在课文二三自然段中，作者的感情由乐转悲，对人的 生死这一问题的议论富有哲理性，学生由于经历浅，对其 中表达的生死观不能很好理解，所以将理解作者在文章中 由喜到悲的感情变化和认识作者深沉感叹中蕴含的积极情 绪定为教学难点