九年级语文上册第一单元复习教案 复习目标:现代诗歌的考查点主要有 1.品味新诗语言的含蓄、精炼; 2.理解新诗运用的表达技巧如:联想、想象、象征、对比、托物言志等手法 3.把握诗的主题或诗人的思想感情 4.初步学会鉴赏诗; 5.体味诗含蓄、深刻的意蕴。 教学重点:进行适当的比较阅读,认识这些诗歌的具体内容、感情意蕴、语言特 点和表现手法等方面的异同 教学过程 第一课时 复习巩固:(以自行复习、小组检查两种形式) 1.各课生字词。2.文学常识 3.重点句子理解。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 只要旗子笑,春天的声音就有了;只要你们笑大地的希望就有了 4.诗歌主题。 5.学习检测 第二课时 当堂测试 、积累与运用(20分) 1.下列词语注音、字形完全正确的一组是()(2分) A.一代天娇(jao)陈吉思汗(chen)绿茵(yin)留滞(zhi)
九年级语文上册第一单元复习教案 复习目标：现代诗歌的考查点主要有： 1．品味新诗语言的含蓄、精炼； 2．理解新诗运用的表达技巧如：联想、想象、象征、对比、托物言志等手法； 3．把握诗的主题或诗人的思想感情； 4．初步学会鉴赏诗； 5．体味诗含蓄、深刻的意蕴。 教学重点：进行适当的比较阅读，认识这些诗歌的具体内容、感情意蕴、语言特 点和表现手法等方面的异同。 教学过程： 第一课时 一、复习巩固：（以自行复习、小组检查两种形式） 1．各课生字词。 2．文学常识。 3．重点句子理解。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 只要旗子笑,春天的声音就有了；只要你们笑,大地的希望就有了 4．诗歌主题。 5．学习检测。 第二课时 当堂测试 一、积累与运用（20 分） 1．下列词语注音、字形完全正确的一组是（ ）(2 分) A．一代天娇（jiāo） 陈吉思汗（chén） 绿茵（yīn） 留滞（zhì）
B.还看今朝(huan)弥足珍贵(mi)蒙胧(meng)丝缕(lu) C.淅淅沥沥(Ⅺ)润如油膏(hao)颤动(zhan)蓑笠(Su6) D.银波微漾(yang)引吭高歌(hang)嗒然(ta)昏晕(yun) 2.下列词语解释中,有错误的一组是()(2分) A.惟余:只剩下秦皇:指秦始皇嬴政射雕:比喻善射 B.留滞:停留不流通风流人物:指建功立业的英雄人物宋祖:指宋太祖赵匡 胤 C.妖娆∶娇艳美好襁褓∶包裹婴儿的布或被弯弓:拉弓 D.风骚:原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》须:等到俱 都 3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()(2分) ①雨说,我来了,我来四月的大地 ②刚接到作品时我开始有一些,因为作者是男性,字里行间都透着阳刚气 ③你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能了。 A.探访犹疑解除B.探询疑惑解除 C.探询犹疑解决D.探访疑惑解决 4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()(2分) A.新资金的注入,使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化 B.在抗击“非典"的斗争中,我们万众一心,众志成城,取得了很大的胜利。 C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己的学识渊博。 D.计算机是一种工具,尽管是高科技的工具,但拥有它并不意味着切工作都 可以事倍功半,一蹴而就
B．还看今朝（huán） 弥足珍贵（mí） 蒙胧（méng） 丝缕（lǚ） C．淅淅沥沥（xī） 润如油膏（hāo） 颤动（zhàn） 蓑笠(suō) D．银波微漾（yàng） 引吭高歌（háng） 嗒然（tà） 昏晕（yūn） 2．下列词语解释中，有错误的一组是（ ）(2 分) A．惟余：只剩下 秦皇：指秦始皇嬴政 射雕：比喻善射 B．留滞：停留不流通 风流人物：指建功立业的英雄人物 宋祖：指宋太祖赵匡 胤 C．妖娆：娇艳美好 襁褓：包裹婴儿的布或被 弯弓：拉弓 D．风骚：原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》 须：等到 俱： 都 3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）(2 分) ①雨说，我来了，我来 四月的大地。 ②刚接到作品时我开始有一些 ，因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。 ③你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能 了。 A．探访 犹疑 解除 B．探询 疑惑 解除 C．探询 犹疑 解决 D．探访 疑惑 解决 4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）(2 分) A．新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。 B．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。 C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。 D．计算机是一种工具，尽管是高科技的工具，但拥有它并不意味着一切工作都 可以事倍功半，一蹴而就
5.下面的诗句朗诵节奏划分不正确的一项是()(2分) A.引/无数英雄/竞折腰 B.当我临近你们的时候/你们/也许/知悉了 C.闪闪烁烁的/声音/从远/方飘来 D.石狮子见了我/笑出了泪啊 6.根据下面这段话的意思,填到横线上与上下文衔接恰当的一项是()(2分) 中华对联这一艺术瑰宝,萌芽于先秦,问世于唐代,繁荣于明清;而中国古典小 说,历经六朝志怪、唐人传奇、宋元话本、明清小说几个阶段。宋元话本中就有 对联出现,《三国演义》中的对联约有373副之多 A.而明清的章回小说,正是对联进一步渗入的产物 B.明清的章回小说里也有对联出现 C.更有胜者一明清的章回小说,可谓是对联进一步渗入的产物 D.可是明清时期的章回小说里却不能见到中华对联这一艺术瑰宝 7.阅读下面这则新闻报道,请用一句话概括新闻的主要信息。(不超过20字, 含20字)。(4分) 据新华社北京5月13日电中共中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室 主任陈云林13日在北京宣布,大陆有关方面将进一步为台湾居民入出境提供便 利;对在高等院校就读的台湾学生按照大陆学生标准同等收费;并逐步放宽台湾 同胞在大陆就业的条件。 答 8.说话要注意身份和对象,才能产生好的效果。根据下面提供的语境回答后面 的问题。(4分)
5．下面的诗句朗诵节奏划分不正确的一项是（ ）(2 分) A．引/无数英雄/竞折腰 B．当我临近你们的时候/你们/也许/知悉了 C．闪闪烁烁的/声音/从远/方飘来 D．石狮子见了我/笑出了泪啊 6．根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（ ）(2 分) 中华对联这一艺术瑰宝，萌芽于先秦，问世于唐代，繁荣于明清；而中国古典小 说，历经六朝志怪、唐人传奇、宋元话本、明清小说几个阶段。宋元话本中就有 对联出现，《三国演义》中的对联约有 373 副之多。 A．而明清的章回小说，正是对联进一步渗入的产物 B．明清的章回小说里也有对联出现 C．更有胜者—明清的章回小说，可谓是对联进一步渗入的产物 D．可是明清时期的章回小说里却不能见到中华对联这一艺术瑰宝 7．阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻的主要信息。（不超过 20 字， 含 20 字）。（4 分） 据新华社北京 5 月 13 日电 中共中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室 主任陈云林 13 日在北京宣布，大陆有关方面将进一步为台湾居民入出境提供便 利；对在高等院校就读的台湾学生按照大陆学生标准同等收费；并逐步放宽台湾 同胞在大陆就业的条件。 答： 8．说话要注意身份和对象，才能产生好的效果。根据下面提供的语境回答后面 的问题。（4 分）
陈思艺同学原来学习成绩一直不错,可是今年开学以来,受他人影响迷上了电子 游戏,平时与同学也在谈游戏,学习投入少了,上课有时也想着游戏内容。期末 考试,成绩大大下降。这时,她才猛醒,心里很难过,在家里闷闷不乐,有时还 发脾气。面对这种情况,陈思艺的妈妈和同学都准备开导她。他们怎样开导才能 产生效果呢?请你替妈妈写几句开导的话。妈妈说:二、阅读理解(50分) 阅读下列文段,完成9~30题。 (-)沁园春雪1936年2月 北国风光,干里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,A。 须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,B。 惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊冈骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕 俱往矣,C,还看今朝。 9.填写出文中所缺少词句。(3分) (1分) (1分) C.(1分) 10.下列各句中不是对偶修辞的一句是()(2分 A.千里冰封,万里雪飘 B.大河上下,顿失滔滔
陈思艺同学原来学习成绩一直不错，可是今年开学以来，受他人影响迷上了电子 游戏，平时与同学也在谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着游戏内容。期末 考试，成绩大大下降。这时，她才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还 发脾气。面对这种情况，陈思艺的妈妈和同学都准备开导她。他们怎样开导才能 产生效果呢？请你替妈妈写几句开导的话。妈妈说：二、阅读理解（50 分） 阅读下列文段，完成 9～30 题。 （一）沁园春 雪 1936 年 2 月 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象， A 。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇， B 。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣， C ，还看今朝。 9．填写出文中所缺少词句。（3 分） A． （1 分） B． （1 分） C． （1 分） 10．下列各句中不是对偶修辞的一句是（ ）（2 分） A．千里冰封，万里雪飘。 B．大河上下，顿失滔滔
C.秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚 D.长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 11.这首词的上阕和下阕分别写了什么内容?各用了什么表达方式?(2分) 答:上阕写,用了 的表达方式;下阕写,用了的表达方式 12.下阕第一句“江山如此多娇,……”,在上文的写景与下文的抒情之间有 什么作用?(2分) 13.上阕写景中,所选的景物有哪些?为什么要选择这些景物?(3分) 答 14.文中画线的句子“须晴日,看红妆素裹,分外妖娆ˆ写的是虚景,有人评价说 这与毛泽东追求真理的人生观不符。你认为这种说法正确吗?请说明理由。(2 分) 答 15.词人对秦皇汉武、唐宗宋祖和对成吉思汘的评价态度是否相同?从哪些地 方可以看出?(2分) 答 (二)《多好的草地也有瘦马》 ①曾经有这样一幅漫画:碧草如茵的原野上,远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲 自得地吃着草。然而就在近处,一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美好的 画面。我不觉一惊;多好的草地也会有瘦马。由此看来,要有所作为,光有优越 的条件是不够的,更重要的还须自己努力
C．秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 D．长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 11．这首词的上阕和下阕分别写了什么内容？各用了什么表达方式？（2 分） 答：上阕写 ，用了 的表达方式；下阕写 ，用了 的表达方式。 12．下阕第一句“江山如此多娇，…………”，在上文的写景与下文的抒情之间有 什么作用？（2 分） 答： 13．上阕写景中，所选的景物有哪些？为什么要选择这些景物？（3 分） 答： 14．文中画线的句子“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”写的是虚景，有人评价说 这与毛泽东追求真理的人生观不符。你认为这种说法正确吗？请说明理由。（2 分） 答： 15．词人对秦皇汉武、唐宗宋祖和对成吉思汗的评价态度是否相同？从哪些地 方可以看出？（2 分） 答： （二）《多好的草地也有瘦马》 ①曾经有这样一幅漫画：碧草如茵的原野上，远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲 自得地吃着草。然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美好的 画面。我不觉一惊；多好的草地也会有瘦马。由此看来，要有所作为，光有优越 的条件是不够的，更重要的还须自己努力