微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 师:让我们用自己最喜欢的姿势(坐着或站着),和着优美的音乐轻轻边哼唱 歌曲边划动自己的小手。 四、诵柳树一一歌词教学 1、多媒体出示歌词 (1)指名朗诵:我们该用什么样的情绪来朗诵呢?你能来试一试吗 (2)师按节奏念 (3)老师按节奏念和生齐念 五、唱柳树一一歌曲教学 (1)初听感受歌曲师边唱边表演歌曲 (2)学唱歌曲旋律 六、舞柳树 1、给喜欢的歌词加动作 2、自由组合表演师巡视 3、指名展示(奖励柳叶) 4、集体表演 教学反思: 第四课时《春天音乐会》 教学内容 1、聆听童声齐唱《春天音乐会》 2、用打击乐器表现《春天音乐会》 教学目标 1.欣赏歌曲《春天音乐会》,感受歌曲轻快、活泼的情绪;能随录音哼唱歌曲; 能用声势动作和打击乐器参与歌曲表现。 2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。 3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》,培养学生的合作协调能力以及 音乐表现能力场景。 教学重难点 欣赏歌曲,并能感受乐曲的情绪,培养学生的合作协调能力。 教学准备:电子琴多媒体课件打击乐器 教学过程 、欣赏歌曲 1、初步聆听歌曲。 教师设问:歌曲中,有哪些声音参加了春天音乐会的演出,春天音乐会的指挥是 谁? (引导学生关注歌词) 2、教师应指导学生由易到难设计声势动作,随音乐参与表现 3、引导学生聆听春雨、春风、春雷、春水的声音。要求学生随音乐轻声演唱春 雨
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱 歌曲边划动自己的小手。 四、诵柳树——歌词教学 1、 多媒体出示歌词 （1） 指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗 （2） 师按节奏念 （3） 老师按节奏念和生齐念 五、 唱柳树——歌曲教学 （1）初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲 （2）学唱歌曲旋律 六、舞柳树 1、 给喜欢的歌词加动作 2、自由组合表演师巡视 3、 指名展示（奖励柳叶） 4、 集体表演 教学反思： 第四课时《春天音乐会》 教学内容 1、聆听童声齐唱《春天音乐会》。 2、用打击乐器表现《春天音乐会》。 教学目标 1. 欣赏歌曲《春天音乐会》，感受歌曲轻快、活泼的情绪；能随录音哼唱歌曲； 能用声势动作和打击乐器参与歌曲表现。 2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。 3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及 音乐表现能力场景。 教学重难点: 欣赏歌曲，并能感受乐曲的情绪，培养学生的合作协调能力。 教学准备：电子琴 多媒体 课件 打击乐器 教学过程 一、 欣赏歌曲 1、初步聆听歌曲。 教师设问：歌曲中，有哪些声音参加了春天音乐会的演出，春天音乐会的指挥是 谁？ （引导学生关注歌词） 2、教师应指导学生由易到难设计声势动作，随音乐参与表现。 3、引导学生聆听春雨、春风、春雷、春水的声音。要求学生随音乐轻声演唱春 雨
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 春风、春雷、春水的象声词部分。 4、拍手或用打击乐器参与表现。“嘀嗒嘀嗒”用双响筒或响板表现,“沙沙沙 沙”用 沙槌表现,“轰隆隆隆隆”用铃鼓表现,“哗啦啦啦啦”用串铃表现。伴奏节奏 与歌曲节奏相同 5、学生随范唱录音轻声演唱歌曲,同时用打击乐器或声势动作参与歌曲表现。 二、音乐活动 (1)进行“猜猜我表现的是什么”音乐游戏。即由一位同学用乐器或其他发声 材料模拟表现春天的声音,如春风、春雷、春水以及动物的叫声等,其他同学猜 猜他表现的是什么声音。 (2)教师与同学合作,设计并表现春天的场景。 如 白:春天来了,春天来了,一群小鸭子来到河里玩耍啦。(几个学生学鸭子的叫 白:春天的景色真美啊,柳树在春风的吹动下,发出了沙沙沙的声音。(学生用 沙槌或自制沙槌表现) 白:小鸟也飞来了,小蜜蜂也来了,小青蛙也欢快地唱起了歌。(模仿小鸟、蜜 蜂、青蛙的声音)。 白:突然一阵大风吹过,天空响起了雷声,接着下起了雨。(用人声、鼓、沙槌 或搓塑料纸等分别表现) 白:雨过天晴,太阳出来了,小动物们开起了音乐会,快乐地唱起了歌。(随音 乐演唱歌曲《春天音乐会》 (3)小组合作设计并表现春天的场景。可以用打击乐器、声音材料或人声来表 现 课堂小结 教学反思: 第三单元音乐中的动物 第一课时《小动物唱歌》 教学目标 1、根据学生已有的生活经验模仿生活中的声音 2、认识音乐中的力度记号:f和p,并能够正确运用到音乐之中 3、在音乐实践活动中锻炼自己的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能 力 重难点 1、音乐活动:声音的强、弱; 2、歌曲《小动物唱歌》前后两个乐句尾音的音准
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 春风、春雷、春水的象声词部分。 4、拍手或用打击乐器参与表现。“嘀嗒嘀嗒”用双响筒或响板表现，“沙沙沙 沙”用 沙槌表现，“轰隆隆隆隆”用铃鼓表现，“哗啦啦啦啦”用串铃表现。伴奏节奏 与歌曲节奏相同。 5、学生随范唱录音轻声演唱歌曲，同时用打击乐器或声势动作参与歌曲表现。 二、 音乐活动 （1）进行“猜猜我表现的是什么”音乐游戏。即由一位同学用乐器或其他发声 材料模拟表现春天的声音，如春风、春雷、春水以及动物的叫声等，其他同学猜 猜他表现的是什么声音。 （2）教师与同学合作，设计并表现春天的场景。 如： 白：春天来了，春天来了，一群小鸭子来到河里玩耍啦。（几个学生学鸭子的叫 声） 白：春天的景色真美啊，柳树在春风的吹动下，发出了沙沙沙的声音。（学生用 沙槌或自制沙槌表现） 白：小鸟也飞来了，小蜜蜂也来了，小青蛙也欢快地唱起了歌。（模仿小鸟、蜜 蜂、青蛙的声音）。 白：突然一阵大风吹过，天空响起了雷声，接着下起了雨。（用人声、鼓、沙槌 或搓塑料纸等分别表现） 白：雨过天晴，太阳出来了，小动物们开起了音乐会，快乐地唱起了歌。（随音 乐演唱歌曲《春天音乐会》） （3）小组合作设计并表现春天的场景。可以用打击乐器、声音材料或人声来表 现。 三、课堂小结 教学反思： 第三单元 音乐中的动物 第一课时 《小动物唱歌》 教学目标： 1、根据学生已有的生活经验模仿生活中的声音； 2、认识音乐中的力度记号：f 和 p，并能够正确运用到音乐之中； 3、在音乐实践活动中锻炼自己的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能 力。 重难点： 1、音乐活动：声音的强、弱； 2、歌曲《小动物唱歌》前后两个乐句尾音的音准