微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 最新人教版三年级下音乐教案 三年级下册音乐第一单元美丽的大自然 教学内容:唱歌《太阳出来了》 教学目标 1、能够用轻快活泼的声音演唱歌曲 2、认识反复记号。 3、能够创编动作与音乐表现。 教学过程: 1、导入 学生分组讨论,为下面的歌谣实际节奏并读一读。 太阳出来了,太阳出来了,青蛙唱起歌,燕子飞上天。蝴蝶花间飞,小羊跑出了家,一群小 娃娃呀田野笑哈哈。 2、初步感受音乐 1)老师播放歌曲范唱录音,学生听一听录音中是怎样读 这段歌谣的 2)学生跟着录音按节奏读一读这段歌谣 3)老师提问:这首歌曲的情绪是怎样的 4)学生再次看谱聆听录音,了解歌曲的演唱顺序。 3、认识反复记号‖:: 学生找一找歌曲中出现了几次反复记号。 4、学唱歌曲 1)学生仔细观察歌谱,想想他们之间有什么联系。 2)教师范唱,学生学唱 3)按节奏读歌词 4)注意反复记号部分。 5)学生用轻松活泼的声音演唱,兔子清楚。小结。 课后反思 教学内容:唱歌《美丽的黄昏》 教学目标 、通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》,巩固已初步掌握的合唱技能,要求用优美、和谐 的声音较好地表达歌曲的意境 2、通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲。 3、通过欣赏,培养学生听辨乐器音色的能力,了解器乐曲塑造音乐形象的特点,感受乐曲的 形象。 教学重点和难点 1、教学重点:用优美、和谐的声音演唱歌曲。 2、教学难点:唱好三部轮唱。 教材分析: 《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三部轮唱曲,34拍,全曲只有三个乐句, 乐 句构成美妙的三度和声,第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续,在轮唱过程中实
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 最新人教版三年级下音乐教案 三年级下册音乐第一单元 美丽的大自然 教学内容: 唱歌《太阳出来了》 教学目标： 1、 能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。 2、 认识反复记号。 3、 能够创编动作与音乐表现。 教学过程： 1、 导入 学生分组讨论，为下面的歌谣实际节奏并读一读。 太阳出来了，太阳出来了，青蛙唱起歌，燕子飞上天。 蝴蝶花间飞，小羊跑出了家，一群小 娃娃呀田野笑哈哈。 2、 初步感受音乐 1） 老师播放歌曲范唱录音，学生听一听录音中是怎样读 这段歌谣的。 2） 学生跟着录音按节奏读一读这段歌谣。 3） 老师提问：这首歌曲的情绪是怎样的 4） 学生再次看谱聆听录音，了解歌曲的演唱顺序。 3、 认识反复记号‖： ：‖ 学生找一找歌曲中出现了几次反复记号。 4、 学唱歌曲 1） 学生仔细观察歌谱，想想他们之间有什么联系。 2） 教师范唱，学生学唱。 3） 按节奏读歌词。 4） 注意反复记号部分。 5） 学生用轻松活泼的声音演唱，兔子清楚。 小结。 课后反思： 教学内容：唱歌《美丽的黄昏》 教学目标 1、通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐 的声音较好地表达歌曲的意境。 2、通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲。 3、通过欣赏，培养学生听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲的 形象。 教学重点和难点 1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲。 2、教学难点：唱好三部轮唱。 教材分析： 《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三部轮唱曲，3/4 拍，全曲只有三个乐句，一、二乐 句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续，在轮唱过程中实
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写平静的教堂钟声,使全曲显得宁静而美妙。 教学过程 、常规训练 1、节奏练习: tttatttattttta 视唱练习 (!)、出示旋律:p2 (2)、练习一声部视唱。 (3)、练习三部轮唱 、感受歌曲 1、观赏画面“黄昏情景”,同学们,这幅画中你看出了什么?能说一说吗?如我们用歌声表 达的话那就更美了,请听-。 2、听范唱《美丽的黄昏》,体会歌曲的速度、情绪 3、学唱歌曲。 (1)、初步学会演唱歌曲。 (2)、根据歌曲的情绪,给三个乐句加上渐强、渐弱记号,再唱一唱。 (3)、用不同速度演唱这首歌曲,说说表现的情绪和意境有什么不同 (4)、第一遍齐唱,第二遍分三组轮唱。甲组先开始,唱至第二行时,乙组从头开始;乙组 唱第二行时,丙组从头开始 4、完整演唱歌曲。 综合练习 歌曲《美丽的黄昏》轮唱时,可用动作或队形变换来配合。 2、动作:为三个乐句分别想一个简单的动作,边唱边做。 3、队形:按轮唱声部进入的顺序,用不同的队形,边走边唱。 四、欣赏《朝景》 1、初步听赏全曲。 2、试哼唱书上旋律,它在乐曲中一共出现了几次? 3、选择乐曲与小伙伴合作表演。 五、小结 三年级下册音乐第二单元可爱的家 教学内容:学唱歌曲《小船》 教学目标 引导学生感受44拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖,深情地喧唱歌曲。指导学生声断气 连地歌唱,并准确唱好弱起拍 引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律,并能用身体动作感受和表现44拍的强 弱规律。 教学过程 导人。 听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿,小小的船”。学生听辨歌曲名字,并跟着轻声演唱。 导语:《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮,今天老师再请你们听一首歌曲《小船》,听 听歌中的小船指的什么?歌曲演唱的什么内容? 学唱歌曲《小船》。 (1) 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词,熟悉歌曲旋律。 1)提问:请你感受一下这两首歌曲有什么民同(从情绪、节拍、速度等方面)? 2)复习3/4拍号的含义,学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。 3)再次听歌曲感受4拍的韵律,身体随之做微小的律动,感受44拍的强弱规律
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。 教学过程 一、常规训练 1、节奏练习：xxx|xxx|xxxx|x0| tttatttattttta 2、视唱练习 （！）、出示旋律：p2 （2）、练习一声部视唱。 （3）、练习三部轮唱。 二、感受歌曲 1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我们用歌声表 达的话那就更美了，请听------。 2、听范唱《美丽的黄昏》，体会歌曲的速度、情绪。 3、学唱歌曲。 （1）、初步学会演唱歌曲。 （2）、根据歌曲的情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号，再唱一唱。 （3）、用不同速度演唱这首歌曲，说说表现的情绪和意境有什么不同。 （4）、第一遍齐唱，第二遍分三组轮唱。甲组先开始，唱至第二行时，乙组从头开始；乙组 唱第二行时，丙组从头开始。 4、完整演唱歌曲。 三、综合练习 1、歌曲《美丽的黄昏》轮唱时，可用动作或队形变换来配合。 2、动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做。 3、队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边走边唱。 四、欣赏《朝景》 1、初步听赏全曲。 2、试哼唱书上旋律，它在乐曲中一共出现了几次？ 3、选择乐曲与小伙伴合作表演。 五、小结 三年级下册音乐第二单元可爱的家 教学内容：学唱歌曲《小船》 教学目标 引导学生感受 4/4 拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气 连地歌唱，并准确唱好弱起拍。 引导学生认识全音符、了解 4/4 拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现 4/4 拍的强 弱规律。 教学过程 1 导人。 听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。 导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲《小船》，听 一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？ 2、学唱歌曲《小船》。 （1） 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。 1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？ 2） 复习 3/4 拍号的含义，学生思考或讨论总结出 4/4 拍号的含义。 3） 再次听歌曲感受 4/4 拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受 4/4 拍的强弱规律
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 动作提示:见教材图示或音乐材料分析提供的动作。 (2) 学习歌曲《小船》的曲谱。 1)可分两组采用接唱的方式,师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。 2)在曲谱中找出你没学过的音符:认识全音符、掌握全音符时值。 3)指导学生演唱好弱起拍,休止符处声断气连,注意倚音的演唱。解决方式:可采用示范 对比法,或是教师以动作引导学生演唱准确。 学习歌曲《小船》的歌词。 1)学生有感情地朗读歌词,教师音乐伴奏。 2)教师声情并茂地范唱歌曲,学生轻声跟唱。 3)学生轻声演唱歌曲,教师及时纠正错误的演唱。 4)学生演唱歌词 提问:这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖,得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。 你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢?你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈 的爱呢? 还可以采用哪些方式演唱歌曲? 全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐,互相倾听和进行评价,并再次演唱。 教师提问:你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲,给大家唱一唱。 4.课后小结 教学评价 1、学生参与程度、参与率和情感反应 2、能否准确而有富有感情地演唱歌曲 3、能否用身体动作感受和表现44拍的强弱规律 教学内容:学唱歌曲《可爱的家》 教学目标 以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》,表达对家的热爱,并用口风琴吹奏旋律片段。准确 地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。 教学过程 1.音乐游戏:七色迷宫 (1)谁能听出老师弹奏的路线(规则同上节课)? (2)音乐游戏:节奏、视唱 2、复习演唱歌曲《小船》 歌曲《小船》表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲 《可爱的家》,我们来听一听。 4、学习歌曲《可爱的家》。 (1)学习曲谱 教师范唱曲谱。 学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱 第三至六句学生小组形式学习曲谱,以口风琴畏助演唱。 (2)学习歌词 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。 提问:你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱? 2、学生朗诵第一段歌词了解歌词意思,并跟琴小声演唱第一段歌词 提问:你觉得哪一句不好唱?谁为帮助他?教师引导学生准确演唱 全体演唱第一段歌词。 分两组互相倾听和演唱,并且师生共同作出点评。 3、学生朗读和演唱二、三段歌词
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。 （2） 学习歌曲《小船》的曲谱。 1） 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。 2） 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。 3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范 对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。 （3） 学习歌曲《小船》的歌词。 1） 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。 2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。 3） 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。 4） 学生演唱歌词。 提问：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。 你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢？你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈 的爱呢？ 还可以采用哪些方式演唱歌曲？ 全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。 3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。 4．课后小结。 教学评价 1、 学生参与程度、参与率和情感反应。 2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。 3、 能否用身体动作感受和表现 4/4 拍的强弱规律。 教学内容：学唱歌曲《可爱的家》 教学目标 以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确 地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。 教学过程 1． 音乐游戏：七色迷宫 （1） 谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？ （2） 音乐游戏：节奏、视唱。 2、复习演唱歌曲《小船》 歌曲《小船》表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲 《可爱的家》，我们来听一听。 4、 学习歌曲《可爱的家》。 （1）学习曲谱。 教师范唱曲谱。 学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。 第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。 （2）学习歌词。 1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。 提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？ 2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。 提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。 全体演唱第一段歌词。 分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。 3、 学生朗读和演唱二、三段歌词
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 4、演唱整首歌曲。 (3)竖笛吹奏歌曲。 学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。 5、课后小结。 教学评价 1、学生参与程度、参与率和情感反应 2、是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》,表达对家的热爱。 3、是否能用竖笛吹奏歌曲等旋律片段。 教学内容:欣赏歌曲《内依巴河》 教学目标 欣赏《内依巴河》,了解拉丁美洲民族特色的歌曲,感受作者对内依巴河旁充满爱的,温 暖的小草房的眷恋之情。 教学过程 音乐游戏:我来唱-“七色迷宫 (1)有多少条路可以走出迷宫? 游戏规则:找到一条路线时,必须把这条路线经过的音演唱准确,小组形式找路线,比 比哪一个小组找的路线最多,唱的最准确。为小组加分。 (2)谁能听出老师弹奏的路线? 游戏规则:教师弹奏钢琴,学生听辨模唱,并且在迷宫中找到老师弹奏的路线,以小组 为单位,每组一次机会,看哪组唱得准找得快。为小组打分, 2、复习演唱歌曲《小船》。 分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动,师生共同进行评价,为每组打分。 3、欣赏歌曲《内依巴河》 (1)初听歌曲,感受歌曲的节拍和歌曲情绪。 提问:歌曲是几拍子的?表现的什么情绪? (2)欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。 看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录 提示:歌曲的演唱形式有几种?歌曲表现的是什么内容?为什么说“小草屋如同天堂”? 学生分小组进行讨论,回答交流老师的问题。 教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况,分析歌曲的风格特点 (3.)欣赏歌曲轻声跟唱,进一步感受歌曲风格。 师生朗诵歌词。 学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。 (2)编配打击乐伴奏 学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏 4、课后小结。 教学评价 1、学生参与程度、参与率和情感反应。 2、学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。 3、学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当 三年级下册音乐第三单元音乐中的故事 教学内容: 唱《共产儿童团歌》 2.律动 3.欣赏 教学目的
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 4、 演唱整首歌曲。 （3）竖笛吹奏歌曲。 学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。 5、 课后小结。 教学评价 1、 学生参与程度、参与率和情感反应。 2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。 3、 是否能用竖笛吹奏歌曲等旋律片段。 教学内容：欣赏歌曲《内依巴河》 教学目标 欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温 暖的小草房的眷恋之情。 教学过程 1、 音乐游戏：我来唱----“七色迷宫” （1）有多少条路可以走出迷宫？ 游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比 一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。 （2）谁能听出老师弹奏的路线？ 游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组 为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。 2、 复习演唱歌曲《小船》。 分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。 3、 欣赏歌曲《内依巴河》。 （1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。 提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？ （2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。 看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录 提示：歌曲的演唱形式有几种？歌曲表现的是什么内容？为什么说“小草屋如同天堂”？ 学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。 教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。 （3．）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。 师生朗诵歌词。 学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。 （2） 编配打击乐伴奏。 学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。 4、课后小结。 教学评价 1、 学生参与程度、参与率和情感反应。 2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。 3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。 三年级下册音乐第三单元音乐中的故事 教学内容： 1．唱《共产儿童团歌》 2．律动 3．欣赏 教学目的：
微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 指导学生用饱满的气息,具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。 2.用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。 3.通过回忆、欣赏,加深学生对革命历史歌曲的了解。 教学过程: 导入 1.看录像 今天这节音乐课上,老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么? 2.你知道他们的目的是什么呢?这些小朋友是谁呢? 共产儿童团:同学们,你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国少年先锋队的前 身,在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是:准备 着,时时刻刻准备着。 3.引出歌曲:今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲,名字叫《共产儿童团歌》。我 们一起来欣赏一下。 .学习歌曲 请大家看黑板:××.×××|/×.×××× (1)用划拍的方式打节奏 (2)这两种节奏在歌曲中出现了几次? 2.可以把歌词有节奏地读一下吗? 3.请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。(2遍,难点模唱) 4.歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望?我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲?(坚定有 力的) 老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。 6.请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱,你能唱得和他们一样好听吗? 让老师听听你们的声音。 三.大军鼓、小军鼓 1.在黑板上有两种节奏,我们一起用手拍一拍。 0 2.在鼓号队中有大军鼓和小军鼓,你觉得这两种节奏分别代表什么? 3.现在有两种声音,你听听,分别代表什么? 4.分别练习大军鼓、小军鼓的节奏(有力的/轻快的) (分声部练后再合奏) 老师来弹旋律,请大家伴奏 6.你能边敲边唱吗?我们来试试看。(提醒:小军鼓节奏中没有附点,唱的歌词节奏里却有 附点,要特别注意区别) (学生分两边,间奏时交换任务 四.口琴 1.你能把歌谱马上唱出来吗? 2.我们用口琴来吹一吹 3.请大家跟着钢琴来吹。 五.走一走 1.刚才录像中的小朋友拿到枪了吗?他们接下来做了些什么?你们想知道吗?我们一起来看 2.回答:他们的心情怎样?在做什么?我们能不能也来学一学? 要求:听好音乐的节奏,边走边唱,声音响亮,步伐整齐。每段最后一句歌词家一个吹号 的动作。(先学一学这个动作)
微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 1．指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。 2．用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。 3．通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。 教学过程： 一．导入 1．看录像 今天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么？ 2．你知道他们的目的是什么呢？这些小朋友是谁呢？ 共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国少年先锋队的前 身，在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是：准备 着，时时刻刻准备着。 3．引出歌曲：今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲，名字叫《共产儿童团歌》。我 们一起来欣赏一下。 二．学习歌曲 1．请大家看黑板：× ×．× × × | / ×．× ×× ×— | ⑴用划拍的方式打节奏 ⑵这两种节奏在歌曲中出现了几次？ 2．可以把歌词有节奏地读一下吗？ 3．请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。（2 遍，难点模唱） 4．歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望？我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲？（坚定有 力的） 5．老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。 6．请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱，你能唱得和他们一样好听吗？ 让老师听听你们的声音。 三．大军鼓、小军鼓 1．在黑板上有两种节奏，我们一起用手拍一拍。 × ×× × ×× × 0 × 0 2．在鼓号队中有大军鼓和小军鼓，你觉得这两种节奏分别代表什么？ 3．现在有两种声音，你听听，分别代表什么？ 4．分别练习大军鼓、小军鼓的节奏（有力的/轻快的） （分声部练后再合奏） 5．老师来弹旋律，请大家伴奏。 6．你能边敲边唱吗？我们来试试看。（提醒：小军鼓节奏中没有附点，唱的歌词节奏里却有 附点，要特别注意区别） （学生分两边，间奏时交换任务） 四．口琴 1．你能把歌谱马上唱出来吗？ 2．我们用口琴来吹一吹。 3．请大家跟着钢琴来吹。 五．走一走 1．刚才录像中的小朋友拿到枪了吗？他们接下来做了些什么？你们想知道吗？我们一起来看 一看。 2．回答：他们的心情怎样？在做什么？我们能不能也来学一学？ 要求：听好音乐的节奏，边走边唱，声音响亮，步伐整齐。每段最后一句歌词家一个吹号 的动作。（先学一学这个动作）