退一步我们不妨设想，如果各参赛者的技术水平都可以用一种简单的明白无 误的”值”来表达，而比赛的结果总是和这种明确的技术水平的”值”完全一致， 也就是说，技术水平相对高的总是名次列前，技术水平相对低的总是名次靠后， 这是永远不会发生变化的必然结果，那么这种竞赛究竟还有多少现实意义，还有 多少吸引力？既然竞赛的结局一切均在预料之中，弱者还有什么必要和可能去谈 论比赛的信心和决心，强者还有什么必要去要求认真对付每一场比赛，观众还有 多大兴趣去观看已经注定了比赛结局的比赛，这样的比赛还有多少吸引力和生命 力呢？ 比赛的成绩和技术水平存在某些不一致，从某种意义上讲，正是竞赛生动性 之所在、生命力之所在，不管技术水平高低，总有可能去争取比较好的成绩，总 需要去防止比赛的失败，才有可能表现出充分的竞争性，有“悬念”的竞赛会 有很强的吸引力。竞赛方法并不要求准确到不出任何意外的程度， “意外”并 不意外。如果我们在探讨竞赛方法时，要求绝对合理，不允许发生任何“意外” 在已经采用了所有参赛者之间都互相交锋一次的、比赛场数最多的循环赛后，仍 认为比赛一次的结果有偶然性，比赛的结果仍不可靠，因而再进行第二次循环赛， 那么两次循环赛的结果是否就没有偶然性了？是不是还要进行第三次或者更多次 的循环赛？什么时候比赛的结果才可靠呢？ 我们不是说竞赛方法可以不合理，在以下对淘汰赛、循环赛以至抽签法、编 排法的论述中，我们对竞赛法、竞赛技术的研究和探讨是抱着科学和严谨的态度 的，我们在上述第2点中也明确提出了竞赛的结果应该基本符合参赛者的技术水 平的基本原则。但是不能够也不应该在竞赛结果和技术水平之间画等号，不能够 也不应该要求竞赛方法必须绝对合理，认为出了“意外”就是竞赛方法不合理 这里有一个“度”的问题，把握好这个“度”是非常重要的。 对抗性体育竞赛的上述两条基本要求和两项基本原则应该是并存的不能形 而上学地理解和应用，而应该辩证地去理解和处理好它们之间的关系。真正理解 和处理好这两条基本要求和两项基本原则，对组织好任何次竞赛都是十分重要 的。 四、对抗性体育竞赛法 对抗性体育竞赛的基本要求是研究竞赛法（主意是球类运动）的基本依据， 对抗性体育竞赛的基本要求（在竞赛中保持最大限度的机会均等条件和竞赛结果 应该基本符合参赛者的技术水平)，是分析讨论球类运动竞赛两种最主要的竞赛 11
11 退一步我们不妨设想，如果各参赛者的技术水平都可以用一种简单的明白无 误的“值”来表达，而比赛的结果总是和这种明确的技术水平的“值”完全一致， 也就是说，技术水平相对高的总是名次列前，技术水平相对低的总是名次靠后， 这是永远不会发生变化的必然结果，那么这种竞赛究竟还有多少现实意义，还有 多少吸引力?既然竞赛的结局一切均在预料之中，弱者还有什么必要和可能去谈 论比赛的信心和决心，强者还有什么必要去要求认真对付每一场比赛，观众还有 多大兴趣去观看已经注定了比赛结局的比赛，这样的比赛还有多少吸引力和生命 力呢? 比赛的成绩和技术水平存在某些不一致，从某种意义上讲，正是竞赛生动性 之所在、生命力之所在，不管技术水平高低，总有可能去争取比较好的成绩，总 需要去防止比赛的失败，才有可能表现出充分的竞争性，有 “悬念”的竞赛会 有很强的吸引力。竞赛方法并不要求准确到不出任何意外的程度， “意外”并 不意外。如果我们在探讨竞赛方法时，要求绝对合理，不允许发生任何“意外”， 在已经采用了所有参赛者之间都互相交锋一次的、比赛场数最多的循环赛后，仍 认为比赛一次的结果有偶然性，比赛的结果仍不可靠，因而再进行第二次循环赛， 那么两次循环赛的结果是否就没有偶然性了?是不是还要进行第三次或者更多次 的循环赛?什么时候比赛的结果才可靠呢? 我们不是说竞赛方法可以不合理，在以下对淘汰赛、循环赛以至抽签法、编 排法的论述中，我们对竞赛法、竞赛技术的研究和探讨是抱着科学和严谨的态度 的，我们在上述第 2 点中也明确提出了竞赛的结果应该基本符合参赛者的技术水 平的基本原则。但是不能够也不应该在竞赛结果和技术水平之间画等号，不能够 也不应该要求竞赛方法必须绝对合理，认为出了 “意外”就是竞赛方法不合理。 这里有一个“度”的问题，把握好这个“度”是非常重要的。 对抗性体育竞赛的上述两条基本要求和两项基本原则应该是并存的不能形 而上学地理解和应用，而应该辩证地去理解和处理好它们之间的关系。真正理解 和处理好这两条基本要求和两项基本原则，对组织好任何次竞赛都是十分重要 的。 四、对抗性体育竞赛法 对抗性体育竞赛的基本要求是研究竞赛法（主意是球类运动）的基本依据。 对抗性体育竞赛的基本要求（在竞赛中保持最大限度的机会均等条件和竞赛结果 应该基本符合参赛者的技术水平），是分析讨论球类运动竞赛两种最主要的竞赛
方法（淘汰赛和循环赛）的基础。 运动竞赛常用的竞赛（编排）方法： 淘汰赛：是指体育比赛和其它各种比赛中的一种赛制，是将所有参赛者顺 序排列成一定的比赛秩序后，由相邻的两名参赛者进行比赛，输一场即淘汰出局， 失去继续比赛的资格；而胜者被保留，进入下一轮继续以相同的方式进行比赛。 每一轮淘汰掉一半选手，直至产生最后的冠军。淘汰赛包括：单淘汰赛、双淘汰 赛和交叉淘汰赛等。 (一）淘汰赛及其特点 “淘汰赛”是将所有参赛者顺序排列成一定的比赛秩序后，由相邻的两名参 赛者进行比赛，败者被淘汰出局，失去继续比赛的资格；而胜者被保留，进入下 一轮继续以相同的方式进行比赛。通过若干轮比赛，全部参赛者被淘汰的剩一名 参赛者，比赛已无法进行时宣告结束，唯一的一名未被淘汰者就成为这次竞赛的 冠军。实际上，淘汰也就是优选，淘汰的办法也就是优选的办法。一场比赛的结 果，两名参赛者的一名被淘汰，也可以说优选了一名运动员，淘汰赛实际上就是 优选赛。 淘汰赛表 这是一张原始意义上的淘汰赛结构图，通过这张结构图我们来分析淘汰赛竞 赛方法的基本属性，探讨采用淘汰赛竞赛方法时必须掌握的一系列竞赛技术， 使原始意义上的淘汰赛成为有强大生命力的实践意义上的淘汰赛赛制。 淘汰赛的结构图表告诉我们，淘汰赛具有强烈的对抗性，在全部竞赛过程中 比赛双方没有任何妥协的可能性，有你无我、非胜即败，败一次即失去继续比赛 的资格。一般地说，双方的比赛既不受第三者的影响，也不会影响第三者的成绩 (在个别情况想，如同一单位的参赛者在半决赛相遇，假打让球一致对外是有可 能的)，较充分地体现体育竞赛激烈对抗的特性。体育竞赛既以运动技术吸引人， 更以紧张、激烈博得观众喝彩。淘汰赛的特点还告诉我们，淘汰赛竞赛方法的比 赛逐步向高潮发展，争取进级的比赛水平越来越接近，气氛越来越紧张，并且在 最高潮的一场比赛冠亚军决赛后结束比赛，在最激动人心的热烈气氛中结束比 赛。处理好最后一场比赛是体育竞赛的一项重要的要求，不能肯定最后一场比赛 是冠亚军决赛或者根本不存在冠亚军决赛，一个是一种遗憾，一种不理想。 如果我们把通过多少数量的比赛场次可以完成一定数量的竞赛者的排序看 出是竞赛效率的话，我们可以看出淘汰赛的另一个基本属性，是竞赛效率最高的 12
12 方法（淘汰赛和循环赛）的基础。 运动竞赛常用的竞赛（编排）方法： ·淘汰赛：是指体育比赛和其它各种比赛中的一种赛制，是将所有参赛者顺 序排列成一定的比赛秩序后，由相邻的两名参赛者进行比赛，输一场即淘汰出局， 失去继续比赛的资格；而胜者被保留，进入下一轮继续以相同的方式进行比赛。 每一轮淘汰掉一半选手，直至产生最后的冠军。淘汰赛包括：单淘汰赛、双淘汰 赛和交叉淘汰赛等。 （一）淘汰赛及其特点 “淘汰赛”是将所有参赛者顺序排列成一定的比赛秩序后，由相邻的两名参 赛者进行比赛，败者被淘汰出局，失去继续比赛的资格；而胜者被保留，进入下 一轮继续以相同的方式进行比赛。通过若干轮比赛，全部参赛者被淘汰的剩一名 参赛者，比赛已无法进行时宣告结束，唯一的一名未被淘汰者就成为这次竞赛的 冠军。实际上，淘汰也就是优选，淘汰的办法也就是优选的办法。一场比赛的结 果，两名参赛者的一名被淘汰，也可以说优选了一名运动员，淘汰赛实际上就是 优选赛。 淘汰赛表 这是一张原始意义上的淘汰赛结构图，通过这张结构图我们来分析淘汰赛竞 赛方法的基本属性，探讨采用淘汰赛竞赛方法时必须掌握的 一系列竞赛技术， 使原始意义上的淘汰赛成为有强大生命力的实践意义上的淘汰赛赛制。 淘汰赛的结构图表告诉我们，淘汰赛具有强烈的对抗性，在全部竞赛过程中， 比赛双方没有任何妥协的可能性，有你无我、非胜即败，败一次即失去继续比赛 的资格。一般地说，双方的比赛既不受第三者的影响，也不会影响第三者的成绩 （在个别情况想，如同一单位的参赛者在半决赛相遇，假打让球一致对外是有可 能的），较充分地体现体育竞赛激烈对抗的特性。体育竞赛既以运动技术吸引人， 更以紧张、激烈博得观众喝彩。淘汰赛的特点还告诉我们，淘汰赛竞赛方法的比 赛逐步向高潮发展，争取进级的比赛水平越来越接近，气氛越来越紧张，并且在 最高潮的一场比赛冠亚军决赛后结束比赛，在最激动人心的热烈气氛中结束比 赛。处理好最后一场比赛是体育竞赛的一项重要的要求，不能肯定最后一场比赛 是冠亚军决赛或者根本不存在冠亚军决赛，一个是一种遗憾，一种不理想。 如果我们把通过多少数量的比赛场次可以完成一定数量的竞赛者的排序看 出是竞赛效率的话，我们可以看出淘汰赛的另一个基本属性，是竞赛效率最高的
一种竞赛办法。淘汰赛中，任何一名参赛者只能胜不能败，败一次即失去比赛的 资格，就出局了，N名参赛者最后只剩冠军，N-1个参赛者被淘汰，所以比赛场 次就是N-1场。因此这肯定是使用最少场数的比赛完成整个竞赛的方法。因为 不可想象有不经过比赛就可以淘汰参赛者的竞赛方法，N-1场比赛是淘汰N-1 名参赛者可能的最小数量。淘汰赛这个属性使淘汰赛对一切体育项目的所有竞 赛，特别是参赛者数量很大、比赛项目很多、比赛场地有限、参赛者在一场比赛 中体力消耗很多的竞赛具有良好的适应性。 总结刚才的讲解淘汰赛的特点： 对抗性强、吸引力大和竞赛效率高的优势； 合理性差、机遇性强、不完整性的严重缺陷。 淘汰赛由于对抗性强、吸引力大河竞赛效率高的特点，成为对抗性体育竞赛 的一种基本方法，在球类竞赛中得到了广泛的应用。但是，淘汰赛存在的合理性 差、机遇性强和不完整性等一系列重要缺陷，虽经采用设立种子、实施抽签、设 置轮空，增加附加赛等对策，但仍不理想。循环赛则是创立的对抗性体育竞赛的 另一种基本竞赛方法。 循环赛，顾名思义就是参加比赛的运动员（队）相互之间都要轮流比赛一次 最后按照各参赛队在全部比赛中的胜负场数、得分多少排定名次的比赛方法。 这是一张循环赛的典型图表，通过这张图表，我们可以看到循环赛竞赛方法 的基本属性。 淘汰赛的每个参赛者只和极少数的对手，循环赛则要和所有参赛者对阵；淘 汰赛以一小部分比赛取代全部比赛，循环赛则是要进行完参赛者之间的每一场比 赛；淘汰赛要求参加比赛的人数适合淘汰赛的比赛体制，循环赛的参赛者数量可 以任意确定。所以，循环赛在很大程度上避免了淘汰赛的三个重要缺陷，也显示 出了循环赛的一系列长处。循环赛由于参赛者之间都进行了比赛，因而也就能比 赛正确地反映参赛者之间的技术水平的高低，如果名次计算的方法解决得比较好， 则计算出来的名次不仅是冠军，而且所有参赛者的名次都会比较合理。由于所有参 赛者之间都要进行比赛循环赛能够提供更多的交流经验、互相学习的机会，更有 利于运动技战术的不断发展。所以我们说循环赛是对抗性体育竞赛的一种比较合 理的竞赛方法，而其基本优点也正是淘汰赛的主要缺陷。 循环赛包括单循环、双循环或分组循环三种。单循环是所有参赛队（人）相 互轮赛一次；双循环是所有参赛队（人）相互轮赛二次；分组循环是参赛队（人） 13
13 一种竞赛办法。淘汰赛中，任何一名参赛者只能胜不能败，败一次即失去比赛的 资格，就出局了，N 名参赛者最后只剩冠军，N-1 个参赛者被淘汰，所以比赛场 次就是 N-1 场。因此这肯定是使用最少场数的比赛完成整个竞赛的方法。因为 不可想象有不经过比赛就可以淘汰参赛者的竞赛方法，N-1 场比赛是淘汰 N-1 名参赛者可能的最小数量。淘汰赛这个属性使淘汰赛对一切体育项目的所有竞 赛，特别是参赛者数量很大、比赛项目很多、比赛场地有限、参赛者在一场比赛 中体力消耗很多的竞赛具有良好的适应性。 总结刚才的讲解淘汰赛的特点： ·对抗性强、吸引力大和竞赛效率高的优势； ·合理性差、机遇性强、不完整性的严重缺陷。 淘汰赛由于对抗性强、吸引力大河竞赛效率高的特点，成为对抗性体育竞赛 的一种基本方法，在球类竞赛中得到了广泛的应用。但是，淘汰赛存在的合理性 差、机遇性强和不完整性等一系列重要缺陷，虽经采用设立种子、实施抽签、设 置轮空，增加附加赛等对策，但仍不理想。循环赛则是创立的对抗性体育竞赛的 另一种基本竞赛方法。 循环赛，顾名思义就是参加比赛的运动员（队）相互之间都要轮流比赛一次， 最后按照各参赛队在全部比赛中的胜负场数、得分多少排定名次的比赛方法。 这是一张循环赛的典型图表，通过这张图表，我们可以看到循环赛竞赛方法 的基本属性。 淘汰赛的每个参赛者只和极少数的对手，循环赛则要和所有参赛者对阵；淘 汰赛以一小部分比赛取代全部比赛，循环赛则是要进行完参赛者之间的每一场比 赛；淘汰赛要求参加比赛的人数适合淘汰赛的比赛体制，循环赛的参赛者数量可 以任意确定。所以，循环赛在很大程度上避免了淘汰赛的三个重要缺陷，也显示 出了循环赛的一系列长处。循环赛由于参赛者之间都进行了比赛，因而也就能比 赛正确地反映参赛者之间的技术水平的高低，如果名次计算的方法解决得比较好, 则计算出来的名次不仅是冠军,而且所有参赛者的名次都会比较合理。由于所有参 赛者之间都要进行比赛,循环赛能够提供更多的交流经验、互相学习的机会,更有 利于运动技战术的不断发展。所以我们说,循环赛是对抗性体育竞赛的一种比较合 理的竞赛方法,而其基本优点也正是淘汰赛的主要缺陷。 循环赛包括单循环、双循环或分组循环三种。单循环是所有参赛队（人）相 互轮赛一次；双循环是所有参赛队（人）相互轮赛二次；分组循环是参赛队（人）
较多时，采用种子法，把强队（人)分散在各组，先进行小组单循环赛，再根据 小组名次来组织第二阶段的比赛。 ·循环赛的场数是指参赛队之间互相轮流比赛全部结束的总场数。计算 循环赛的比赛总场数，目的在于计划安排人力、物力、比赛日程与场地。其计算 方法如下：X=N×(N-1)÷2 X为比赛场数，N为参赛队数。 单循环比赛场数=参赛队数×（参赛队数-1）÷2 双循环比赛的总场数=参赛队数×（参赛队数-1） 通过上面的对比大家可以看出作为一种基本的竞赛方法循环赛同样存在着 自身的矛盾和向题，要使循环赛成为一种实用的基本竞赛方法，必须处理好以下三 个基本矛盾： 1.比赛总的期限长，占用场地和时间多，当参赛队（人）多时，直接采用大 循环赛有一定困难，应用范围上有一定的局限性。 2如何合理地安排比赛的顺序，避免在比赛时间、间隙、地点、场次和比赛 条件等方面出现的不均衡现象。 3当比赛结果有两个或两个以上队的胜负场数相同，得失分相等时，如何根 据不同项目的特点，科学地解决好最后名次的排定。 要使循环赛成为一种实用的基本竞赛方法，必须处理好以下三个基本矛盾： 一是要尽可能合理地安排好循环赛的比赛秩序，解决好在循环赛竞赛方法中存在 的机会不均等因素；二是要科学地解决好排名方法的技术理论，尽可能解决好循 环赛计算名次的复杂技术问题；三是积极地采用多样化的手段，尽量克服循环赛 竞赛方法实际应用范围有很大局限性的特点。主办单位可根据参赛队多少和比赛 期限的长短以及项目特点而灵活选用。一般情况下，单循环宜在参赛队不太多， 比赛时间与场地又比较充裕时采用；分组循环大多是在参赛队数多，比赛时间又 不能过长，并尽量为参赛队提供比赛机会，使比赛能较合理地排定名次时采用。 淘汰赛虽然具有对抗性强、吸引力大和竞赛效率高的优点，但它同时存在合 理性差、机遇性强和不完整性的缺陷，需要采取设立种子、定位抽签和设置轮空 的应对措施，从而使得原始意义上的淘汰赛成为一种真正实用的竞赛法。 同样，循环赛虽然因为所有参赛者之间都要经过互相对抗，避免了原始意义 的淘汰赛所固有的合理性差、机遇性强和不完整性的缺陷，但循环赛同样存在比 赛秩序和场地机会不均等、排名方法理论基础难建立和应用范围局限性大的弊
14 较多时，采用种子法，把强队（人）分散在各组，先进行小组单循环赛，再根据 小组名次来组织第二阶段的比赛。 ·循环赛的场数 是指参赛队之间互相轮流比赛全部结束的总场数。计算 循环赛的比赛总场数，目的在于计划安排人力、物力、比赛日程与场地。其计算 方法如下：X=N×（N-1）÷2 X 为比赛场数，N 为参赛队数。 单循环比赛场数=参赛队数×（参赛队数-1）÷2 双循环比赛的总场数=参赛队数×（参赛队数-1） 通过上面的对比大家可以看出作为一种基本的竞赛方法,循环赛同样存在着 自身的矛盾和向题,要使循环赛成为一种实用的基本竞赛方法,必须处理好以下三 个基本矛盾: 1.比赛总的期限长，占用场地和时间多，当参赛队（人）多时，直接采用大 循环赛有一定困难，应用范围上有一定的局限性。 2.如何合理地安排比赛的顺序，避免在比赛时间、间隙、地点、场次和比赛 条件等方面出现的不均衡现象。 3.当比赛结果有两个或两个以上队的胜负场数相同，得失分相等时，如何根 据不同项目的特点，科学地解决好最后名次的排定。 要使循环赛成为一种实用的基本竞赛方法，必须处理好以下三个基本矛盾： 一是要尽可能合理地安排好循环赛的比赛秩序，解决好在循环赛竞赛方法中存在 的机会不均等因素；二是要科学地解决好排名方法的技术理论，尽可能解决好循 环赛计算名次的复杂技术问题；三是积极地采用多样化的手段，尽量克服循环赛 竞赛方法实际应用范围有很大局限性的特点。主办单位可根据参赛队多少和比赛 期限的长短以及项目特点而灵活选用。一般情况下，单循环宜在参赛队不太多， 比赛时间与场地又比较充裕时采用；分组循环大多是在参赛队数多，比赛时间又 不能过长，并尽量为参赛队提供比赛机会，使比赛能较合理地排定名次时采用。 淘汰赛虽然具有对抗性强、吸引力大和竞赛效率高的优点，但它同时存在合 理性差、机遇性强和不完整性的缺陷，需要采取设立种子、定位抽签和设置轮空 的应对措施，从而使得原始意义上的淘汰赛成为一种真正实用的竞赛法。 同样，循环赛虽然因为所有参赛者之间都要经过互相对抗，避免了原始意义 的淘汰赛所固有的合理性差、机遇性强和不完整性的缺陷，但循环赛同样存在比 赛秩序和场地机会不均等、排名方法理论基础难建立和应用范围局限性大的弊
端，需要通过有效的编序技术、排名技术和变形技术加以克服，从而使得原始意 义的循环赛成为另一种真正实用的竞赛法。 在讨论淘汰赛和循环赛两类竞赛法的过程中，对抗性体育竞赛的基本要求是 重要的出发点。后面有时间我们再深入探讨不同球类竞赛项目淘汰赛和循环赛竞 赛法过程中形成的具体实践技术。在具体竞赛中实际使用的淘汰赛和循环赛竞赛 方法，均不是原始意义上的淘汰赛和循环赛竞赛方法，而是在针对淘汰赛三项重 要缺陷、针对循环赛三项主要矛盾采取有效对策后的实用的竞赛方法。 混合法比赛是循环法和淘汰法混合运用的一种竞赛方法。在球类集体项目 的竞赛中采用较多，是对抗性球类运动项目采用的实际竞赛方法的主流方向。 1、先循环后淘汰 整个竞赛分为两个阶段，第一阶段采用分组循环赛，第二阶段由各组的第1名 或更多的优胜名次采用淘汰赛方法决出冠、亚军或增加附加赛决出更多的名次。 这种方法，可以将整个竞赛的总比赛场数和参赛队的比赛量控制到比较理想的程 度从而提高比赛的合理性，而且随着比赛的进程在比赛推向第二阶段时逐步达到 高潮，在一定程度上兼备了循环赛和淘汰赛的优点。 2、先淘汰后循环 为了让少数最优秀的选手进行更多的比赛，特别是在参赛选手数量很大的情 况下，为了满足选拔和观众的需要，也可以采用先海汰后循环的竞赛方法。通过淘 汰赛可以很快地从数量很大的选手中选出少部分最优秀的选手（或队），然后由这 部分最优秀的选手进行循环赛，使选拔工作建立在更加准确的基础上，使最优秀的 选手（或队）有更充分的表演机会。这种竞赛方法实际上也可以说是在第一阶段把 全部选手分成若干组进行各自的淘汰赛，最后由各组的优胜者进行循环赛。为了减 少淘汰赛带来的机遇性，第一阶段的淘汰赛可以进行两次或者多次。 3、淘汰循环交替 一次球类竞赛可能有更多的阶段，根据实际需要，可以 交替地使用淘汰赛和循环赛两种赛制。 佩寄制 佩奇制是体育竞赛中一种赛制，介于淘汰制和双败淘汰制之间。该赛制于 1931年首次被使用于澳大利亚维多利亚州足球联赛的决赛阶段中，是由该联赛 专员珀西佩奇(Percy Page)首倡的，因而得名佩奇制。从基本的佩奇制出发，又 衍生出较为复杂的双佩奇制、分组佩奇制等多种方法。 最基本的佩奇制首先要求将参赛队按照循环赛或瑞士制的方式决出1、2
15 端，需要通过有效的编序技术、排名技术和变形技术加以克服，从而使得原始意 义的循环赛成为另一种真正实用的竞赛法。 在讨论淘汰赛和循环赛两类竞赛法的过程中，对抗性体育竞赛的基本要求是 重要的出发点。后面有时间我们再深入探讨不同球类竞赛项目淘汰赛和循环赛竞 赛法过程中形成的具体实践技术。在具体竞赛中实际使用的淘汰赛和循环赛竞赛 方法，均不是原始意义上的淘汰赛和循环赛竞赛方法，而是在针对淘汰赛三项重 要缺陷、针对循环赛三项主要矛盾采取有效对策后的实用的竞赛方法。 混合法比赛是循环法和淘汰法混合运用的一种竞赛方法。在球类集体项目 的竞赛中采用较多，是对抗性球类运动项目采用的实际竞赛方法的主流方向。 1、先循环后淘汰 整个竞赛分为两个阶段,第一阶段采用分组循环赛,第二阶段由各组的第 1 名 或更多的优胜名次采用淘汰赛方法决出冠、亚军或增加附加赛决出更多的名次。 这种方法,可以将整个竞赛的总比赛场数和参赛队的比赛量控制到比较理想的程 度,从而提高比赛的合理性,而且随着比赛的进程,在比赛推向第二阶段时逐步达到 高潮,在一定程度上兼备了循环赛和淘汰赛的优点。 2、先淘汰后循环 为了让少数最优秀的选手进行更多的比赛,特别是在参赛选手数量很大的情 况下,为了满足选拔和观众的需要,也可以采用先海汰后循环的竞赛方法。通过淘 汰赛可以很快地从数量很大的选手中选出少部分最优秀的选手(或队),然后由这 部分最优秀的选手进行循环赛,使选拔工作建立在更加准确的基础上,使最优秀的 选手(或队)有更充分的表演机会。这种竞赛方法实际上也可以说是在第一阶段把 全部选手分成若干组进行各自的淘汰赛,最后由各组的优胜者进行循环赛。为了减 少淘汰赛带来的机遇性，第一阶段的淘汰赛可以进行两次或者多次。 3、淘汰循环交替 一次球类竞赛可能有更多的阶段，根据实际需要，可以 交替地使用淘汰赛和循环赛两种赛制。 佩寄制 佩奇制是体育竞赛中一种赛制，介于淘汰制和双败淘汰制之间。该赛制于 1931 年首次被使用于澳大利亚维多利亚州足球联赛的决赛阶段中，是由该联赛 专员珀西·佩奇(Percy Page)首倡的，因而得名佩奇制。从基本的佩奇制出发，又 衍生出较为复杂的双佩奇制、分组佩奇制等多种方法。 最基本的佩奇制首先要求将参赛队按照循环赛或瑞士制的方式决出 1、2