别董大高适 千里黄云自日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 手法:借景抒情、直抒胸臆 情感:离别时的不舍 及对友人的鼓励和安慰
别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 手法：借景抒情、直抒胸臆 情感：离别时的不舍 及对友人的鼓励和安慰
高考体坠比喻手法 对分别的无奈之情 对朋友的思念之情 (2006安徽)柳梢青送卢梅坡刘过 泛菊杯深,吹梅②角远,同在京城。聚散 匆匆,云边孤雁,水上浮萍 教人怎不伤情?觉几度、魂飞梦惊。后夜 相思尘随马去,月逐舟行 [注]⑨泛菊:饮菊花酒②吹梅:吹奏《梅花落》 (1)“聚散匆匆”一句,在内容上强调什么?在上片 的结构上起什么作用? 强调二人相聚之短暂、相别之仓促。 在写聚、散的内容之间起承上启下
（2006安徽）柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散 匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜 相思，尘随马去，月逐舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒 ②吹梅：吹奏《梅花落》 ⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片 的结构上起什么作用？ 高考体验 强调二人相聚之短暂、相别之仓促。 在写聚、散的内容之间起承上启下。 对分别的无奈之情 对朋友的思念之情 比喻手法
(2)作者在本诗中主要运用了什么手法? 请结合全词内容具体说明。 主要运用了比喻手法。上片用“云边孤 雁,水上浮萍”的比喻来表现离别之苦, 下片用“尘随马去,月遂舟行”的比喻 来表现思念之切。 方法小结 手1、点出手法 法2、结合诗句 类 3、表达的情感
⑵作者在本诗中主要运用了什么手法？ 请结合全词内容具体说明。 主要运用了比喻手法。上片用“云边孤 雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦， 下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻 来表现思念之切。 方法小结 1、点出手法 2、结合诗句 3、表达的情感 手 法 类