第十一章 诊断思路与方法
第十一章 诊断思路与方法
教学目的 1.熟悉病情资料的综合处理 2掌握辨证思维思路与方法的运用 3.初步运用诊法与辨证的基本知识对临床常 见病例进行辨证诊断
教学目的 1.熟悉病情资料的综合处理 2.掌握辨证思维思路与方法的运用 3.初步运用诊法与辨证的基本知识对临床常 见病例进行辨证诊断
教学重点 1.主症诊断思路 2证候诊断思路 3疾病诊断思路 教学难点 辨证思维与疾病诊断思路的有机结合 鉴别要点 1.七种诊断思维方法的联系与鉴别 2.主症、证候、疾病诊断思路的联系与鉴别
教学重点 1.主症诊断思路 2.证候诊断思路 3.疾病诊断思路 教学难点 辨证思维与疾病诊断思路的有机结合 鉴别要点 1.七种诊断思维方法的联系与鉴别 2.主症、证候、疾病诊断思路的联系与鉴别
教学内容 边诊边新 为断而诊 诊新思维 病证结合 互相补充
教学内容 边诊边断 为断而诊 诊断思维 病证结合 互相补充
第一节病情资料的综合处理 医生运用各种诊法所收集到的临 床材料,如病史、症状和体征,以 及与疾病有关的社会、心理、自 然环境等资料,统称病情资料
第一节 病情资料的综合处理 ⚫ 医生运用各种诊法所收集到的临 床材料，如病史、症状和体征，以 及与疾病有关的社 会、心理、自 然环境等资料，统称病情资料