甘肃农业大学《细胞工程学》课程教案 章节 第二章第二节(2学时) 教学 1. 掌握细胞离体培养的基本理论基础。 掌握器官发生的过程和途径。 目的 3. 了解器官发生的过程和途径。 与要 求 1. 器官发生的概念。 教学 2.器官发生的方式。 3.器官分化过程。 内容 4.影响器官发生的因素。 重点、 本节重点掌握离体培养中器官的发生，着重强调器官发生的方式。而器官分化过程又 是本节的难点和重点，通过介绍加深学生对该部分的掌握和理解。授课时对影响器官发生 难点 的因素也进行简单的介绍，这也是本节的重点之一。 分析 教学设计 调控对策 ·、介绍器官发生的概念 课堂讲授时间要 植物的离体器官发生是指培养条件下的组织和细胞团（愈伤组织）分化形 分配合理。 成不定根、不定芽等器官的过程。通过对器官发生的概念进行介绍，让学 1.课前对上节课 生对器官发生有一个感性的认识。 所学的知识点进 二、认识掌握器官发生的方式 行考查，从而巩固 植物离体无性繁殖中器官发生的方式有五种，即不定芽型、器官型、器官 学生对该部分知 发生型、胚状体发生型和原球茎型。通过对其发生方式的介绍，让学生对 识点的掌握和理 器官发生有一个更加深入的认识。 解。 三、认识掌握器官分化过程及其影响因素 2.介绍器官发生 对离体条件下，经过愈伤组织再分化器官一般要经过的三个生长阶段进行 的概念20分钟。 介绍，主要是让学生对器官发生有更深入的认识和了解，并对一些影响器 3. 重点讲述器官 官分化的因素进行介绍，包括母体植株的遗传基础和外植体的类型，光照， 分化过程及其影 激素调控和基因调控。 响因素花费时间 请学生描述器官分化的类型及过程。（提问） 较长，各30分钟。 四、小结 提问可机动。 五、布置思考题，提示下节课提问 4.讲述器官分化 1.体细胞的遗传变异有何特点。 过程及其影响因 2.哪些因素会影响体细胞的遗传变异？ 素30分钟。 3.从细胞学和分子生物学机制上理解体细胞无性系变异的机制。 课后补遗 5
甘肃农业大学《细胞工程学》课程教案 5 章 节 第 二 章第 二 节（ 2 学时） 教学 目的 与要 求 1． 掌握细胞离体培养的基本理论基础。 2． 掌握器官发生的过程和途径。 3．了解器官发生的过程和途径。 教学 内容 1．器官发生的概念。 2．器官发生的方式。 3．器官分化过程。 4．影响器官发生的因素。 重点、 难点 分析 本节重点掌握离体培养中器官的发生，着重强调器官发生的方式。而器官分化过程又 是本节的难点和重点，通过介绍加深学生对该部分的掌握和理解。授课时对影响器官发生 的因素也进行简单的介绍，这也是本节的重点之一。 教学设计 调控对策 一、介绍器官发生的概念 植物的离体器官发生是指培养条件下的组织和细胞团（愈伤组织）分化形 成不定根、不定芽等器官的过程。通过对器官发生的概念进行介绍，让学 生对器官发生有一个感性的认识。 二、认识掌握器官发生的方式 植物离体无性繁殖中器官发生的方式有五种，即不定芽型、器官型、器官 发生型、胚状体发生型和原球茎型。通过对其发生方式的介绍，让学生对 器官发生有一个更加深入的认识。 三、认识掌握器官分化过程及其影响因素 对离体条件下，经过愈伤组织再分化器官一般要经过的三个生长阶段进行 介绍，主要是让学生对器官发生有更深入的认识和了解，并对一些影响器 官分化的因素进行介绍，包括母体植株的遗传基础和外植体的类型，光照， 激素调控和基因调控。 请学生描述器官分化的类型及过程。（提问） 四、小结 五、布置思考题，提示下节课提问 1．体细胞的遗传变异有何特点。 2．哪些因素会影响体细胞的遗传变异？ 3．从细胞学和分子生物学机制上理解体细胞无性系变异的机制。 课堂讲授时间要 分配合理。 1．课前对上节课 所学的知识点进 行考查，从而巩固 学生对该部分知 识点的掌握和理 解。 2．介绍器官发生 的概念 20 分钟。 3．重点讲述器官 分化过程及其影 响因素花费时间 较长，各 30 分钟。 提问可机动。 4．讲述器官分化 过程及其影响因 素 30 分钟。 课后补遗
甘肃农业大学《细胞工程学》课程教案 章节 第三章第一节(2学时) 教学 1. 掌握细胞离体培养的基本理论基础。 了解体细胞胚发生的过程和途径。 目的 3. 掌握体细胞胚和合子胚发生的异同点比较。 与要 求 1. 体细胞胚的概念。 教学 2. 体细胞胚发生发生途径。 3. 体细胞胚和合子胚发生的异同点比较。 内容 体细胞胚的结构和发育特点。 5.体细胞胚发生的生化与分子基础。 重点、 重点掌握体细胞胚和合子胚发生的异同点比较。本章内容中体细胞胚胎发生途径较 多，很容易混淆，该部分内容也是本节的重点、难点之一，讲解时要反复讲解。特别是对 难点 体细胞胚和合子胚发生的异同点比较进行重点讲授，可以先组织学生进行讨论，然后再由 分析 教师进行补充，从而加深学生对该知识点的掌握和理解。 教学设计 调控对策 ·、介绍体细胞胚的概念 课堂讲授时间要 离体培养下没有经过受精过程，但经过了胚胎发育过程所形成的胚的类似 分配合理。 物统称为体细胞胚和胚状体。在讲授过程中注意与合子胚进行区别。 体细胞胚和合子 二、介绍体细胞胚发生途径 胚发生的异同点 体细胞胚可以从外植体上直接发生，可以经过愈伤组织发生，也可以通过 比较要反复讲解， 细胞的悬浮培养发生。这是本节的重点也是难点，由于体细胞胚胎发生途 也可以先组织学 径较多，很容易混淆，所以要反复讲解。 生进行讨论，然后 三、认识掌握体细胞胚的结构和发育特点 再由教师进行补 通过体细胞胚发生与合子胚的比较，主要是让学生对体细胞胚发生有感性 充，从而加深学生 的认识，为接下去了解体细胞胚胎发生的生化与分子基础有一个理性的认 对该知识点的掌 识。 握和理解。 四、体细胞胚和合子胚发生的异同点比较。（讨论得出） 五、介绍体细胞胚发生的生化与分子基础 从内源激素的变化，特异蛋白质的变化以及基因表达调控等方面进行介 绍。 六、小结 七、布置思考题，提示下节课提问。 1.器官发生的影响因素及调控机理。 2.体细胞胚与合子胚在形成途径和结构上的异同。 3.影响体细胞胚形成的因素及调控。 4.根据体细胞胚形成的生化和分子基础，思考如何深入进行体细胞胚形 成的理论与技术研究。 课后补遗 6
甘肃农业大学《细胞工程学》课程教案 6 章 节 第三 章第 一 节（ 2 学时） 教学 目的 与要 求 1． 掌握细胞离体培养的基本理论基础。 2． 了解体细胞胚发生的过程和途径。 3．掌握体细胞胚和合子胚发生的异同点比较。 教学 内容 1． 体细胞胚的概念。 2． 体细胞胚发生发生途径。 3． 体细胞胚和合子胚发生的异同点比较。 4． 体细胞胚的结构和发育特点。 5．体细胞胚发生的生化与分子基础。 重点、 难点 分析 重点掌握体细胞胚和合子胚发生的异同点比较。本章内容中体细胞胚胎发生途径较 多，很容易混淆，该部分内容也是本节的重点、难点之一，讲解时要反复讲解。特别是对 体细胞胚和合子胚发生的异同点比较进行重点讲授，可以先组织学生进行讨论，然后再由 教师进行补充，从而加深学生对该知识点的掌握和理解。 教学设计 调控对策 一、介绍体细胞胚的概念 离体培养下没有经过受精过程，但经过了胚胎发育过程所形成的胚的类似 物统称为体细胞胚和胚状体。在讲授过程中注意与合子胚进行区别。 二、介绍体细胞胚发生途径 体细胞胚可以从外植体上直接发生，可以经过愈伤组织发生，也可以通过 细胞的悬浮培养发生。这是本节的重点也是难点，由于体细胞胚胎发生途 径较多，很容易混淆，所以要反复讲解。 三、认识掌握体细胞胚的结构和发育特点 通过体细胞胚发生与合子胚的比较，主要是让学生对体细胞胚发生有感性 的认识，为接下去了解体细胞胚胎发生的生化与分子基础有一个理性的认 识。 四、体细胞胚和合子胚发生的异同点比较。（讨论得出） 五、介绍体细胞胚发生的生化与分子基础 从内源激素的变化，特异蛋白质的变化以及基因表达调控等方面进行介 绍。 六、小结 七、布置思考题，提示下节课提问。 1．器官发生的影响因素及调控机理。 2．体细胞胚与合子胚在形成途径和结构上的异同。 3．影响体细胞胚形成的因素及调控。 4．根据体细胞胚形成的生化和分子基础，思考如何深入进行体细胞胚形 成的理论与技术研究。 课堂讲授时间要 分配合理。 体细胞胚和合子 胚发生的异同点 比较要反复讲解， 也可以先组织学 生进行讨论，然后 再由教师进行补 充，从而加深学生 对该知识点的掌 握和理解。 课后补遗