教学目标 1、培养学生的文学写作能力。 2、增加学生的文学写作感性体验,作为理解文学写作原理的基础。 3、传承文学写作理论知识,揭示文学写作规律。 4、培养学生的文学写作从教能力 、教学要求 1、要求学生具备一定的文学写作能力。 2、要求学生在多种文学体裁上具备较丰富的的写作感性体验,能够自觉地将写作理论与自身经验相 3、要求学生熟练掌握文学写作的基础理论知识,正确认识文学写作规律。 4、要求学生具备一定的文学写作从教能力 三、教学内容 讲授和训练散文、诗歌、小说、报告文学、杂文、影视文学五种文体,各部分的主要内容是:(一) 散文。1、散文概说2、散文的审美特征。3、散文的写作。(二)诗歌。1、诗歌概说。2、诗歌的审 美特征。3、诗歌的写作。(三)小说。1、小说的界定与分类。2、小说的审美特征。3、小说的写作。 (四)报告文学。1、报告文学概说。2、报告文学的审美特征。3、报告文学的写作。(五)杂文。1、 杂文概说。2、杂文的审美特征。3、杂文的写作。(六)影视文学。1、影视文学概述。2、影视文学 的审美特征。3、影视文学的写作。(详见教学大纲) 四、师资队伍
一、教学目标 1、培养学生的文学写作能力。 2、增加学生的文学写作感性体验，作为理解文学写作原理的基础。 3、传承文学写作理论知识，揭示文学写作规律。 4、培养学生的文学写作从教能力。 二、教学要求 1、要求学生具备一定的文学写作能力。 2、要求学生在多种文学体裁上具备较丰富的的写作感性体验，能够自觉地将写作理论与自身经验相 结合。 3、要求学生熟练掌握文学写作的基础理论知识，正确认识文学写作规律。 4、要求学生具备一定的文学写作从教能力。 三、教学内容 讲授和训练散文、诗歌、小说、报告文学、杂文、影视文学五种文体，各部分的主要内容是：（一） 散文。1、散文概说2、散文的审美特征。3、散文的写作。（二）诗歌。1、诗歌概说。2、诗歌的审 美特征。3、诗歌的写作。（三）小说。1、小说的界定与分类。2、小说的审美特征。3、小说的写作。 （四）报告文学。1、报告文学概说。2、报告文学的审美特征。3、报告文学的写作。（五）杂文。1、 杂文概说。2、杂文的审美特征。3、杂文的写作。（六）影视文学。1、影视文学概述。2、影视文学 的审美特征。3、影视文学的写作。(详见教学大纲) 四、师资队伍
写作教研室现有4名成员,其中教授1人,副教授1人,助教2人 五、教材 《现代文学写作》(面向21世纪课程教材,董小玉、梁多亮、蒲永川主编,西南师范大学出版社 出版) 六、考核方式 平时作业成绩与期末考核相结合 七、教学手段及教学条件配置 精讲多练。2、提供较丰富的写作参照资料,包括公开发表的文学作品和教师的“下水作文” 八、教学质量评价 1、以精讲多练为主要评价指标,看教学中写作能力培养和写作从教能力培养是否落到实处 2、分析学生习作(各类作业),根据其前后变化判断其能力的提高与否。 3、通过考试、考查判断教学质量。 《文学写作》教学大纲 、课堂教授内容
写作教研室现有 4 名成员，其中教授 1 人，副教授 1 人，助教 2 人。 五、教材 《现代文学写作》（面向 21 世纪课程教材，董小玉、梁多亮、蒲永川主编，西南师范大学出版社 出版） 六、考核方式 平时作业成绩与期末考核相结合。 七、教学手段及教学条件配置 1、精讲多练。2、提供较丰富的写作参照资料，包括公开发表的文学作品和教师的“下水作文”。 八、教学质量评价 1、以精讲多练为主要评价指标，看教学中写作能力培养和写作从教能力培养是否落到实处。 2、分析学生习作（各类作业），根据其前后变化判断其能力的提高与否。 3、通过考试、考查判断教学质量。 《文学写作》教学大纲 一、课堂教授内容
(一)散文 1、散文概说 (1)散文的源流 (2)散文的界定 (3)散文的分类 2、散文的审美特征 (1)丰富自由的文体规范 (2)真情实感的自我抒发 (3)写景图貌的现场展示 (4)美文语言的诗意营造 3、散文的写作 (1)散文家的素养 (2)散文写作的选材与立意 (3)散文思想的发现与表达 (4)散文技法的学习与创造 (二)诗歌 1、诗歌概说
（一）散文 1、散文概说 （1）散文的源流 （2）散文的界定 （3）散文的分类 ２、散文的审美特征 （1）丰富自由的文体规范 （2）真情实感的自我抒发 （3）写景图貌的现场展示 （4）美文语言的诗意营造 3、散文的写作 （1）散文家的素养 （2）散文写作的选材与立意 （3）散文思想的发现与表达 （4）散文技法的学习与创造 （二）诗歌 1、诗歌概说
(1)诗歌的源流 (2)诗歌的界定 (3)诗歌的分类 2、诗歌的审美特征 (1)情感真诚的抒发 (2)理性精神的照耀 (3)想象翅膀的飞翔 (4)语言精致的流动 (5)音乐旋律的弹响 3、诗歌的写作 (1)诗人的写作素养 (2)激情的诗意捕捉 (3)意象的巧合生成 (4)情思的自由挥洒 (5)语言的审美创变 (三)小说 1、小说的界定与分类
（1）诗歌的源流 （2）诗歌的界定 （3）诗歌的分类 2、诗歌的审美特征 （1）情感真诚的抒发 （2）理性精神的照耀 （3）想象翅膀的飞翔 （4）语言精致的流动 （5）音乐旋律的弹响 3、诗歌的写作 （1）诗人的写作素养 （2）激情的诗意捕捉 （3）意象的巧合生成 （4）情思的自由挥洒 （5）语言的审美创变 （三）小说 1、小说的界定与分类
(1)小说的界定 (2)小说的分类 2、小说的审美特征 (1)丰富多彩的人物形象塑造 (2)多样化的情节结构 (3)独特的环境描写 (4)不同风格的语言运用 3、小说的写作 (1)充分熟悉和深刻理解审美对象 (2)应该具有创新意识 (3)表现形式和作品内涵的融合 (4)小说的文化开掘 (四)报告文学 1、报告文学概述 (1)报告文学的源流 (2)报告文学的界定 (3)报告文学的分类
（1）小说的界定 （2）小说的分类 2、小说的审美特征 （1）丰富多彩的人物形象塑造 （2）多样化的情节结构 （3）独特的环境描写 （4）不同风格的语言运用 3、小说的写作 （1）充分熟悉和深刻理解审美对象 （2）应该具有创新意识 （3）表现形式和作品内涵的融合 （4）小说的文化开掘 （四）报告文学 1、报告文学概述 （1）报告文学的源流 （2）报告文学的界定 （3）报告文学的分类