湖南省醴陵市2019届高三第一次联考语文试题 时量:150分钟 总分:150分 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 ①贬谪是对负罪官吏的一种行政处罚,是一种强制性措施,通过对负罪 者减秩降职、出之外地等手段,使其“思过自效”。作为中国古代一种独特的政 治、文化现象,贬谪制度起源甚早。到了唐五代,贬谪制度亦因之完整、严密起 来,成为唐代政治制度的重要补充。 ②综观唐五代三百四十余年的贬谪史,可谓严酷激烈,繁复多变,其内 里蕴含着各种各样的原因,表现出难以缕述的丰富样态,但从整体来看,宽严交 替、株连面广、贬杀结合、文士多逐臣,乃是其较为突出的特点。这几大特点, 深层次地反映了唐五代贬谪制度实施过程中的某些规律。 ③唐五代的贬谪主要有既降品秩又远迁异地者、降秩而不出京者、不出 京品秩不降而投闲置散者、被贬出外品秩不降反升者等几种情形;唐五代的贬官 主要有左降官、责授正员官、量移官和流人等几种类型;而一些史书未明言为贬 实则与贬谪无异的外任,如节度使、观察使、刺史及东都分司官等,亦当视同贬 官。但无论是典型的贬官,还是普通的贬官,在实质上都有相同的一面,那就是 都体现了君主对臣子的疏远弃逐,都体现了政治这柄双刃剑给予逐臣的警戒和惩 罚 ④我们知道,古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关。从大 的方面讲,“修身、齐家”的士人必须借助现实的政治权力才能“治国、平天 下”;从小的方面讲,个人禄位、仕途风光等亦须尽可能接近君王才能获得。就 君与臣的关系而言,品级愈高,职掌愈重要,愈见君主的信任与器重;而由高官 降为卑职,由清要之所到闲散之地,由庙堂之迩到江湖之遥,都意味着与君主在 空间距离和心理距离上的扩大与疏远,都意味着政治理想和人生价值的弱化与沦 落 ⑤这种君臣之间的掌控权,握在君主和用事者手里。他们通过改变君臣的距离, 来操纵臣僚下属的升降荣辱,进而实现对文武百官的驾驭。其正面效用,是对那 些欺罔、逞欲、不职、不法的官吏予以应有的惩戒,使已犯者受罚,未犯者知惧, 从而约束官员的行为,维护朝廷政治运转的稳定进行。这也是贬谪制度产生的理 论依据。其负面效应,一方面表现为昏戾之君逞雷霆之威而无节制,小人窃柄, 弄权者得以上下其手,挟私报怨;另一方面,则造成了大批忠正之士信而见疑 忠而被谤,一身去国,万死投荒,使得他们大有为之生命在穷山恶水中被消耗 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )(3分) A.贬谪是指对负罪官吏采取减秩降职、出之外地等手段,使其“思过自效”的 种强制性行政处罚措施。 B.贬谪制度发展到唐五代时期“臻于完整”,其表现可谓严酷激烈,繁复多变, 原因复杂,样态丰富,特点鲜明 C.古代士人政治理想和人生价值的实现完全取决于君主,小至“修身、齐家” 大至“治国、平天下”,无一例外 D.典型贬官和普通贬官的实质有相同的地方,都体现了君主对臣子的疏远弃逐 以及政治权力的威力 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( (3分)
湖南省醴陵市 2019 届高三第一次联考语文试题 时量：150 分钟 总分：150 分 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1—3 题。 ①贬谪是对负罪官吏的一种行政处罚，是一种强制性措施，通过对负罪 者减秩降职、出之外地等手段，使其“思过自效”。作为中国古代一种独特的政 治、文化现象，贬谪制度起源甚早。到了唐五代，贬谪制度亦因之完整、严密起 来，成为唐代政治制度的重要补充。 ②综观唐五代三百四十余年的贬谪史，可谓严酷激烈，繁复多变，其内 里蕴含着各种各样的原因，表现出难以缕述的丰富样态，但从整体来看，宽严交 替、株连面广、贬杀结合、文士多逐臣，乃是其较为突出的特点。这几大特点， 深层次地反映了唐五代贬谪制度实施过程中的某些规律。 ③唐五代的贬谪主要有既降品秩又远迁异地者、降秩而不出京者、不出 京品秩不降而投闲置散者、被贬出外品秩不降反升者等几种情形；唐五代的贬官 主要有左降官、责授正员官、量移官和流人等几种类型；而一些史书未明言为贬 实则与贬谪无异的外任，如节度使、观察使、刺史及东都分司官等，亦当视同贬 官。但无论是典型的贬官，还是普通的贬官，在实质上都有相同的一面，那就是 都体现了君主对臣子的疏远弃逐，都体现了政治这柄双刃剑给予逐臣的警戒和惩 罚。 ④我们知道，古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关。从大 的方面讲，“修身、齐家”的士人必须借助现实的政治权力才能“治国、平天 下”；从小的方面讲，个人禄位、仕途风光等亦须尽可能接近君王才能获得。就 君与臣的关系而言，品级愈高，职掌愈重要，愈见君主的信任与器重；而由高官 降为卑职，由清要之所到闲散之地，由庙堂之迩到江湖之遥，都意味着与君主在 空间距离和心理距离上的扩大与疏远，都意味着政治理想和人生价值的弱化与沦 落。 ⑤这种君臣之间的掌控权，握在君主和用事者手里。他们通过改变君臣的距离， 来操纵臣僚下属的升降荣辱，进而实现对文武百官的驾驭。其正面效用，是对那 些欺罔、逞欲、不职、不法的官吏予以应有的惩戒，使已犯者受罚，未犯者知惧， 从而约束官员的行为，维护朝廷政治运转的稳定进行。这也是贬谪制度产生的理 论依据。其负面效应，一方面表现为昏戾之君逞雷霆之威而无节制，小人窃柄， 弄权者得以上下其手，挟私报怨；另一方面，则造成了大批忠正之士信而见疑， 忠而被谤，一身去国，万死投荒，使得他们大有为之生命在穷山恶水中被消耗。 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3 分） A．贬谪是指对负罪官吏采取减秩降职、出之外地等手段，使其“思过自效”的 一种强制性行政处罚措施。 B．贬谪制度发展到唐五代时期“臻于完整”，其表现可谓严酷激烈，繁复多变， 原因复杂，样态丰富，特点鲜明。 C．古代士人政治理想和人生价值的实现完全取决于君主，小至“修身、齐家”， 大至“治国、平天下”，无一例外。 D．典型贬官和普通贬官的实质有相同的地方，都体现了君主对臣子的疏远弃逐 以及政治权力的威力。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.文章重点阐释了唐五代时期贬谪制度的特点、类型、本质和影响,条分缕析 鞭辟入里。 B.第二段列举唐五代贬官的特点,揭示了该制度的成因、影响以及历史发展的 规律。 C.第四段围绕“古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关”一句展开, 论题集中 D.通观全文,作者主要采用了举例、正反对比等论证方式,有理有据,令人信 服 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )(3分) A.唐五代的贬谪史,是这一时期政治现实的体现,也是这一时期士人生存状态 和命运沉浮的写照。 B.士人品级的高低,职掌的轻重等个人际遇与其受君主信任、器重的程度以及 关系亲疏密切相关 C.大批忠正之士信而见疑,忠而被谤,一身去国,万死投荒,在本质上暴露了 君主专制制度的残酷暴虐。 D.唐五代时期,封建君主借助贬谪制度,成功地实现了对文武百官的驾驭,有 效地巩固了专制统治 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成46题 木雏 林斤澜 20世纪50年代后期,我在圆湖村里“蹲点”,树立一天等于20年,一步过渡 到共产主义的典型,很招人参观。春天,来了十来个大学生,一个老师带着。这 老师是刚毕业的留校学生,顶多是个助教吧。但农民分不清大学里的职称。反正 助教也是老师,便戳着脊梁嘀咕道:怎么有这么个老师?还是大学老师? 他比他带的学生大个三两岁吧。可是按农民说,要“木”十岁。木就是不活泛。 见人不会说话,不知道招呼。又说要“雏”十岁。雏是幼稚。 一天早上,我那房东在院子里浇水,巴掌大一块地上,正有新绿钻出来,不到两 寸高,几个学生有的说是葱,有的说是蒜苗,有的要打赌。房东觉着好玩,说: “想必大学里也修行,忌吃五辣,不知道葱叶儿是圆的,蒜叶儿是扁的。 没想到那位老师正经摸出小本子,往上写字,嘴里咕咕着:“葱,圆的。蒜,扁 的 房东撑不住笑起来,那几个学生为老师不好意思,转头跑了。老师只管写着,全 不知觉。我探过头去瞅瞅,不懂,看样子是英文。 我可怜这个知识分子,小声跟房东说。人家会英语。可是房东不清楚英语是什么, 更加笑开了,说:“还画洋码呀。” 过了两天,房东家里发鸡瘟,十来只鸡死了一多半,房东心疼得吃不下饭,那位 老师走来问病鸡和好鸡,怎么认? 房东蹲在那里没好气,说:“认屎呗。” 老师不懂眼色,追问好鸡的屎什么样。房东没奈何,又说:“溏屎。” 溏?屎?” 老师傻着眼,可又摸出小本子来了。房东扭过脸去,六岁的小儿子咧着嘴,唱儿 歌一般说道:
A．文章重点阐释了唐五代时期贬谪制度的特点、类型、本质和影响，条分缕析， 鞭辟入里。 B．第二段列举唐五代贬官的特点，揭示了该制度的成因、影响以及历史发展的 规律。 C．第四段围绕“古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关”一句展开， 论题集中。 D．通观全文，作者主要采用了举例、正反对比等论证方式，有理有据，令人信 服。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A．唐五代的贬谪史，是这一时期政治现实的体现，也是这一时期士人生存状态 和命运沉浮的写照。 B．士人品级的高低，职掌的轻重等个人际遇与其受君主信任、器重的程度以及 关系亲疏密切相关。 C．大批忠正之士信而见疑，忠而被谤，一身去国，万死投荒，在本质上暴露了 君主专制制度的残酷暴虐。 D．唐五代时期，封建君主借助贬谪制度，成功地实现了对文武百官的驾驭，有 效地巩固了专制统治。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 木 雏 林斤澜 20 世纪 50 年代后期，我在圆湖村里“蹲点”，树立一天等于 20 年，一步过渡 到共产主义的典型，很招人参观。春天，来了十来个大学生，一个老师带着。这 老师是刚毕业的留校学生，顶多是个助教吧。但农民分不清大学里的职称。反正 助教也是老师，便戳着脊梁嘀咕道：怎么有这么个老师?还是大学老师? 他比他带的学生大个三两岁吧。可是按农民说，要“木”十岁。木就是不活泛。 见人不会说话，不知道招呼。又说要“雏”十岁。雏是幼稚。 一天早上，我那房东在院子里浇水，巴掌大一块地上，正有新绿钻出来，不到两 寸高，几个学生有的说是葱，有的说是蒜苗，有的要打赌。房东觉着好玩，说： “想必大学里也修行，忌吃五辣，不知道葱叶儿是圆的，蒜叶儿是扁的。” 没想到那位老师正经摸出小本子，往上写字，嘴里咕咕着：“葱，圆的。蒜，扁 的。” 房东撑不住笑起来，那几个学生为老师不好意思，转头跑了。老师只管写着，全 不知觉。我探过头去瞅瞅，不懂，看样子是英文。 我可怜这个知识分子，小声跟房东说。人家会英语。可是房东不清楚英语是什么， 更加笑开了，说：“还画洋码呀。” 过了两天，房东家里发鸡瘟，十来只鸡死了一多半，房东心疼得吃不下饭，那位 老师走来问病鸡和好鸡，怎么认? 房东蹲在那里没好气，说：“认屎呗。” 老师不懂眼色，追问好鸡的屎什么样。房东没奈何，又说：“溏屎。” “溏?屎?” 老师傻着眼，可又摸出小本子来了。房东扭过脸去，六岁的小儿子咧着嘴，唱儿 歌一般说道：
堆儿,一堆儿。带尖儿,带尖儿。下边黑黄黑黄,是红溏,尖儿白花白花, 是白溏 老师往本上写.房东站起来往屋里走,嘀咕道: “一个鸡屎,也画洋码。 他觉着晦气。老师却一边写,一边往地上张望,小儿子指着一堆叫道: “这就是,尝尝不?” 老师只管端详着,随口嘀咕道: 不尝,不尝 小儿子大笑。屋里他娘叫了声“哎哟”,一会儿,打发小儿子到红医站给拿膏药, 说是岔了气。 这是二十多年前的事了。 前几天我在晚报上看见圆湖村两个养鸡户,收入论千,从不死鸡,鸡瘟进不了他 家的门儿。 我顺便去看看,就是那房东家,不过老房东两口子都去世了。当年的小儿子现是 当家人,当年种葱蒜的那块地,现在拉上篱笆,养着上百的来亨鸡,血红的冠子, 雪白的羽毛,一个个神气活现。正想说几句什么,听见脚步响,那青年当家人扔 下我,奔向院门口,迎着一位中年胖子。细一看,奇了,可不就是那位老师吗? 他见老了,眼泡鼓鼓的,腮帮耷拉耷拉的。他不往院里走,定定地望着院外的杏 树。正是早春,杏花灰白灰白好像烟雾,青年当家人说: “怕是大年哩。杏花要‘旧’,桃花要‘喧’。” 老师摸出小本子,我看见他写着字,可咧开了嘴,口水都要滴答下来了。不光是 “雏”了,还透着“傻”来。我心里一动.走过来提起50年代,他望望我。想 不起来,我又说起他带的学生,好像想起来了。为什么说是“好像”,因为没有 这种时候常有的欢叫,只是嘴里咕咕地: 哦,哦 不光是“木”了,还透着“僵”来。我还要叙旧,但当家人打断我的话,直跟老 师解释,什么“旧”呀“喧”呀,都是方言土语,不知道科学不科学。琢磨着怕 跟风啦雨啦有联系,杏花开得早,是起风的时候.桃花在清明前后,清明时节雨 纷纷……他只怕解释不细、不全、不当,不留点儿空子让我说话。我只好探过头 去,看看老师写什么,写的汉字不像汉字。这回。我断定是日文 老师写看写着,挪步往杏树那边走了。当家人回过头来,只管去轰他的鸡。我只 好跟过去,想想问道: “这老师,现在,是个干什么的?” 青年当家人头也不回,说 个老专家.不是说空话的人。 我噎了一下。不过这些年也添了些涵养了,不动声色地还问道: “什么专家呢?” “化学。” “化学……” 我知道化学里边还分好些专业呢,可又一时使不上嘴。那当家人说: 我这儿没死过鸡,仗着‘长效避瘟散’,就是他配的方 “我当他……他…他老了呢,都张着嘴流水的……”青年当家人直往屋里走 嘀咕着: “有病。叫造反学生扇的
“一堆儿，一堆儿。带尖儿，带尖儿。下边黑黄黑黄，是红溏， 尖儿白花白花， 是白溏。” 老师往本上写．房东站起来往屋里走，嘀咕道： “一个鸡屎，也画洋码。” 他觉着晦气。老师却一边写，一边往地上张望，小儿子指着一堆叫道： “这就是，尝尝不?” 老师只管端详着，随口嘀咕道： “不尝，不尝。” 小儿子大笑。屋里他娘叫了声“哎哟”，一会儿，打发小儿子到红医站给拿膏药， 说是岔了气。 这是二十多年前的事了。 前几天我在晚报上看见圆湖村两个养鸡户，收入论千，从不死鸡，鸡瘟进不了他 家的门儿。 我顺便去看看，就是那房东家，不过老房东两口子都去世了。当年的小儿子现是 当家人，当年种葱蒜的那块地，现在拉上篱笆，养着上百的来亨鸡，血红的冠子， 雪白的羽毛，一个个神气活现。正想说几句什么，听见脚步响，那青年当家人扔 下我，奔向院门口，迎着一位中年胖子。细一看，奇了，可不就是那位老师吗? 他见老了，眼泡鼓鼓的，腮帮耷拉耷拉的。他不往院里走，定定地望着院外的杏 树。正是早春，杏花灰白灰白好像烟雾，青年当家人说： “怕是大年哩。杏花要‘旧’，桃花要‘喧’。” 老师摸出小本子，我看见他写着字，可咧开了嘴，口水都要滴答下来了。不光是 “雏”了，还透着“傻”来。我心里一动．走过来提起 50 年代，他望望我。想 不起来，我又说起他带的学生，好像想起来了。为什么说是“好像”，因为没有 这种时候常有的欢叫，只是嘴里咕咕地： “哦，哦……” 不光是“木”了，还透着“僵”来。我还要叙旧，但当家人打断我的话，直跟老 师解释，什么“旧”呀“喧”呀，都是方言土语，不知道科学不科学。琢磨着怕 跟风啦雨啦有联系，杏花开得早，是起风的时候．桃花在清明前后，清明时节雨 纷纷……他只怕解释不细、不全、不当，不留点儿空子让我说话。我只好探过头 去，看看老师写什么，写的汉字不像汉字。这回。我断定是日文。 老师写看写着，挪步往杏树那边走了。当家人回过头来，只管去轰他的鸡。我只 好跟过去，想想问道： “这老师，现在，是个干什么的?” 青年当家人头也不回，说： “一个老专家．不是说空话的人。” 我噎了一下。不过这些年也添了些涵养了，不动声色地还问道： “什么专家呢?” “化学。” “化学……” 我知道化学里边还分好些专业呢，可又一时使不上嘴。那当家人说： “我这儿没死过鸡，仗着‘长效避瘟散’，就是他配的方。” “我当他……他……他老了呢，都张着嘴流水的 ……”青年当家人直往屋里走， 嘀咕着： “有病。叫造反学生扇的
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3 分) A.本文以回忆往事入手,通过叙述一个大学老师在农村生活的片段,生动再现 了特殊背景下的社会图景,富有时代性。 B.小说善于运用细节表现人物性格,如老师认真记录葱和蒜的区别,细致求问 如何分辨病鸡和好鸡。突显了人物品质,增强了文章的艺术感染力 C.文中的老师从20年前被圆湖村那对房东父子取笑到20年后获得房东儿子的 尊重与爱戴,是源于他研究出“长效避瘟散”,提高了农民收入。 D.“我”从青年当家人口中得知,老师“张着嘴流水”,是当年造反学生扇后 留下的毛病,在这些叙述中,我们不难体会文章蕴含的淡淡的痛楚和作者对那个 时代的认识。 5.“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。(6分) 6.结合文章谈谈你对小说标题“木雏维”二字的理解。(6分) (三)实用类文本阅读。(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成7—9题。 材料 圆梦正当时,中国梦激荡最大“海归潮 优惠的政府政策、全球最活跃的经济、快速发展的高新产业、持续投入的科教事 业、浓厚的创新创业氛围以及海内外“人才、项目、技术、市场、资本、场地、 服务”全面对接的平台,正吸引越来越多海外学子归国追梦 国外媒体评价,全球没有哪个国家像中国这样重视、这样大规模、这样专业化地 吸引人才回国。 “现在,海归回国主要是被‘吸’回来的。”中国欧美同学会副会长王辉耀说, 随着综合国力不断提升,中国比历史上任何时期都更加靠近世界舞台中心,也比 以往任何时期更有条件、更有能力吸引全球人才。 詹天佑、茅以升、钱学森、邓稼先……纵观历史,一批又一批莘莘学子赴外求学 归国兴邦。 今天,除了拥有前辈们的爱国之情、强国之志、报国之行,吸引大量海归人才归 来的,还包括自我价值与个人梦想的实现。 然而,在全球竞争中发展成一个人才大国、人才强国,仍需下更大决心、更大力 气。一份面向全国200多所髙校的问卷调查显示,“编制过死、编制偏紧”是人 才管理中面临的最突出问题。从人才发展上看,经过多年努力,我国人才队伍建 设取得巨大成就,但还存在体制不顺、机制不活、布局不优、效率不高等困境 破解这些“瓶颈”,唯有坚定不移地深化改革
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A．本文以回忆往事入手，通过叙述一个大学老师在农村生活的片段，生动再现 了特殊背景下的社会图景，富有时代性。 B．小说善于运用细节表现人物性格，如老师认真记录葱和蒜的区别，细致求问 如何分辨病鸡和好鸡。突显了人物品质，增强了文章的艺术感染力。 C．文中的老师从 20 年前被圆湖村那对房东父子取笑到 20 年后获得房东儿子的 尊重与爱戴，是源于他研究出“长效避瘟散”，提高了农民收入。 D．“我”从青年当家人口中得知，老师“张着嘴流水”，是当年造反学生扇后 留下的毛病，在这些叙述中，我们不难体会文章蕴含的淡淡的痛楚和作者对那个 时代的认识。 5．“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。（6 分） 6．结合文章谈谈你对小说标题“木雏”二字的理解。（6 分） （三）实用类 文本阅读。（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 7—9 题。 材料一 圆梦正当时，中国梦激荡最大“海归潮” 优惠的政府政策、全球最活跃的经济、快速发展的高新产业、持续投入的科教事 业、浓厚的创新创业氛围以及海内外“人才、项目、技术、市场、资本、场地、 服务”全面对接的平台，正吸引越来越多海外学子归国追梦。 国外媒体评价，全球没有哪个国家像中国这样重视、这样大规模、这样专业化地 吸引人才回国。 “现在，海归回国主要是被‘吸’回来的。”中国欧美同学会副会长王辉耀说， 随着综合国力不断提升，中国比历史上任何时期都更加靠近世界舞台中心，也比 以往任何时期更有条件、更有能力吸引全球人才。 詹天佑、茅以升、钱学森、邓稼先……纵观历史，一批又一批莘莘学子赴外求学、 归国兴邦。 今天，除了拥有前辈们的爱国之情、强国之志、报国之行，吸引大量海归人才归 来的，还包括自我价值与个人梦想的实现。 然而，在全球竞争中发展成一个人才大国、人才强国，仍需下更大决心、更大力 气。一份面向全国 200 多所高校的问卷调查显示，“编制过死、编制偏紧”是人 才管理中面临的最突出问题。从人才发展上看，经过多年努力，我国人才队伍建 设取得巨大成就，但还存在体制不顺、机制不活、布局不优、效率不高等困境， 破解这些“瓶颈”，唯有坚定不移地深化改革
出国留学人数(万) 留学归国人数(万) 近10年中国出国留学及留学归国人数统计 附图: (选自2月22日《人民日报》,有删改) 材料二 新东方海威时代与全球化智库(CCG共同发布了《2016年中国海归就业调查报 告》。《报告》显示,六成企业在招聘时仍更倾向于使用海归人才,而82.5% 的单位均在一定程度上对海归员工采取了倾斜性优待(如更核心的岗位,较高起 薪等)。 而机遇与挑战并存的是,身处海外的留学生在回归本土职场的过程中也遭遇了些 许不利因素。《报告》结果显示,多数企业的招聘岗位数量,招聘时间,招聘渠 道对海归求职较为不利。同时,海归人才在求职过程中也暴露出对国内就业形势 不了解,错过企业招聘季以及缺乏明确职业规划等问题。超过50%的海归认为不 了解国内就业形势和企业需求是回国就业的第一不利因素,同时47.3%和32.4% 的受访人员认为回国时间错过校招季以及岗位海投效率低这两大因素导致了海 归回国就业难度增大。 (摘自中国新闻,有删改) 材料三 日前,杨振宁、姚期智两位老科学家放弃外国国籍、转为中科院院士一事,引发 热烈关注 在舆论场上,以耄耋之龄回归故土的杨振宁更是备受关注。已近百岁之龄的杨振 宁,估计已不会如年轻时那般埋头扎根于科研一线,或许正如他本人所述,“我 的身体里循环着的是父亲的血液,是中华文化的血液”,是文化的归属感让他对 故土恋恋不舍。抑或是科学上的引路精神让他回来发挥“余热”,为后来者指引 前路,如他自己在诗中所说:“学子凌云志,我当指路松 杨振宁选择入籍,是他对晚年道路的选择,从某种程度上说,这与国家的道路选 择是交叉的。得益于改革开放三十多年来所创造的开放环境,对世界潮流的融入 杨振宁的归来方才有了现实的可能;而杨振宁等一批海外科学家的归来,又会给 中国科研带来从项目到建制与世界接轨的机会 对于中国来说,迎来杨振宁桑榆晩年的同时,也不可否认,错过了杨振宁最辉煌 的科研生涯。由此,未来的方向也当因之厘清:让更多科学家们愿意留在这片土 地上,诞生出最精尖的科研成果,不仅是因为中华文化的血液,更是因为先进的 设备、优厚的条件、社会的理智与尊重、环境的平和与包容。 (来自光明网,作者“光明网评论员”,有删改)
附图： （选自 2 月 22 日《人民日报》，有删改） 材料二 新东方海威时代与全球化智库（CCG）共同发布了《2016 年中国海归就业调查报 告》。《报告》显示，六成企业在招聘时仍更倾向于使用海归人才，而 82．5% 的单位均在一定程度上对海归员工采取了倾斜性优待（如更核心的岗位，较高起 薪等）。 而机遇与挑战并存的是，身处海外的留学生在回归本土职场的过程中也遭遇了些 许不利因素。《报告》结果显示，多数企业的招聘岗位数量，招聘时间，招聘渠 道对海归求职较为不利。同时，海归人才在求职过程中也暴露出对国内就业形势 不了解，错过企业招聘季以及缺乏明确职业规划等问题。超过 50%的海归认为不 了解国内就业形势和企业需求是回国就业的第一不利因素，同时 47．3%和 32．4% 的受访人员认为回国时间错过校招季以及岗位海投效率低这两大因素导致了海 归回国就业难度增大。 （摘自中国新闻，有删改） 材料三 日前，杨振宁、姚期智两位老科学家放弃外国国籍、转为中科院院士一事，引发 热烈关注。 在舆论场上，以耄耋之龄回归故土的杨振宁更是备受关注。已近百岁之龄的杨振 宁，估计已不会如年轻时那般埋头扎根于科研一线，或许正如他本人所述，“我 的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液”，是文化的归属感让他对 故土恋恋不舍。抑或是科学上的引路精神让他回来发挥“余热”，为后来者指引 前路，如他自己在诗中所说：“学子凌云志，我当指路松。” 杨振宁选择入籍，是他对晚年道路的选择，从某种程度上说，这与国家的道路选 择是交叉的。得益于改革开放三十多年来所创造的开放环境，对世界潮流的融入， 杨振宁的归来方才有了现实的可能；而杨振宁等一批海外科学家的归来，又会给 中国科研带来从项目到建制与世界接轨的机会。 对于中国来说，迎来杨振宁桑榆晚年的同时，也不可否认，错过了杨振宁最辉煌 的科研生涯。由此，未来的方向也当因之厘清：让更多科学家们愿意留在这片土 地上，诞生出最精尖的科研成果，不仅是因为中华文化的血液，更是因为先进的 设备、优厚的条件、社会的理智与尊重、环境的平和与包容。 （来自光明网，作者“光明网评论员”，有删改）