免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 教学掌握三位数除以一位数商末尾有O的笔算方法,并能正确计算。 重点 教学三位数除以一位数商末尾有0时怎样写 难点 板书 设计 (课 前手 写) 自学质疑 二次备课 平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒? 2.想一想商末尾有零与商中间有零的拭商方法有什么相似? 3.用竖式计算 744÷7945÷9544÷5 554÷5 665÷6840÷4 、组内交流 1.解决“平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒”的问题 讨论:商的大致范围是多少? 2.420÷3=,商的末尾为什么要添上0? 教 学生交流后,师小结:因为个位上的0除以3得0,所以在个位 学|3.比较竖式的两种书写形式,你认为哪种方法简便? 解压密码联系qq111139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址 oxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 教学 重点 掌握三位数除以一位数商末尾有 0 的笔算方法，并能正确计算。 教学 难点 三位数除以一位数商末尾有 0 时怎样写 板书 设计 （课 前手 写） 教 学 一、自学质疑 1.平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？ 2.想一想商末尾有零与商中间有零的拭商方法有什么相似？ 3.用竖式计算： 744÷7 945÷9 544÷5 554÷5 665÷6 840÷4 二、组内交流 1.解决“平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒”的问题。 讨论：商的大致范围是多少？ 2.420÷3=，商的末尾为什么要添上 0？ 学生交流后，师小结：因为个位上的 0 除以 3 得 0，所以在个位 商 0。 3.比较竖式的两种书写形式，你认为哪种方法简便？ 二次备课
免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 流/320 程4拓展练习:62÷6 讨论:662÷6,个位上的2除以6,不够商1,怎么办? 、全班交流 分小组展示自己的学习收获,说出自己计算的过程,其它小组 补充完善。教师板书学生交流的成果 2.回顾本信息窗所学知识,总结三位数除以一位数的计算方法 交流后小结:从被除数的高位除起,除到被除数的哪一位就在哪 位上写商,不够商1,就商0 四、巩固提高 l、课本第12页自主练习第8题,先估算,再笔算,做完后,集 体订正。 2、一本书有356页,借阅时间是一周,平均每天至少看多少页 才能按期归还? (1)学生观察信息图,发现信息,独立解决。 二次备课 (2)班内交流,集体订正。 练习时,学生可能进行估算,356÷7得到平均每天大约看50页, 也可能笔算得到商是50,这时要引导学生展开讨论:平均每天 教看50页能不能按期归还?为什么? 3、火眼金睛辨对错(课本第12页自主练习第6题) 总结:说一说这节课你有哪些收获?还有哪些疑惑? 学 学生用自己的话进行总结,可以说说知识上的收获,也可以说说 学习的疑惑。 流 程 解压密码联系qq111139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址 oxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 流 程 140 3 420 140 3 420 4.拓展练习：662÷6 讨论：662÷6，个位上的 2 除以 6，不够商 1，怎么办？ 三、全班交流 1.分小组展示自己的学习收获，说出自己计算的过程，其它小组 补充完善。教师板书学生交流的成果。 2.回顾本信息窗所学知识，总结三位数除以一位数的计算方法。 交流后小结：从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位就在哪 一位上写商，不够商 1，就商 0。 四、巩固提高 1、课本第 12 页自主练习第 8 题，先估算，再笔算，做完后，集 体订正。 2、一本书有 356 页，借阅时间是一周，平均每天至少看多少页 才能按期归还？ 教 学 流 程 （1）学生观察信息图，发现信息，独立解决。 （2）班内交流，集体订正。 练习时，学生可能进行估算，356÷7 得到平均每天大约看 50 页， 也可能笔算得到商是 50，这时要引导学生展开讨论：平均每天 看 50 页能不能按期归还？为什么？ 3、火眼金睛辨对错（课本第 12 页自主练习第 6 题） 总结：说一说这节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？ 学生用自己的话进行总结，可以说说知识上的收获，也可以说说 学习的疑惑。 二次备课
免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 教学 反思 (课 手 写) (第二)单元教材分析 教学感知对称现象,初步认识轴对称图形和对称轴,用操作的方法确定轴对称图形 内容的对称轴。 教材 本单元是学习对称知识的起始单元,是今后进一步学习有关对称知识的基 础。借助学生已有的生活经验,通过看一看、折一折、剪一剪等方法帮助学生 分析认识轴对称图形 解压密码联系qq111139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址 oxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 教学 反思 （ 课 后 手 写） ( 第二 )单元教材分析 教学 内容 感知对称现象，初步认识轴对称图形和对称轴，用操作的方法确定轴对称图形 的对称轴。 教材 分析 本单元是学习对称知识的起始单元，是今后进一步学习有关对称知识的基 础。借助学生已有的生活经验，通过看一看、折一折、剪一剪等方法帮助学生 认识轴对称图形
免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 1、结合大量现实事例,初步认识对称现象和轴对称图形;通过实际操作学 单元教会确定轴对称图形的对称轴 学目标2、在操作、观察、画图等实际活动中,学习图形知识,发展空间观念。 3、在现实生活中存了解对称现象,欣赏、感受对称美,培养初步审美素养 单元 教学重点:通过观察、操作活动,初步形成轴对称图形的空间观念 重点、难点:感知、理解对称现象,能辨认轴对称图形 难点 信息窗 热闹的民俗节 单元知 这三幅图有什么共同的特点? 识结构 认识对称现象和轴对称图 形 《对称》教学设计 课标 能借助操作活动了解对称现象,认识轴对称图形。 要求 这部分内容是学生学习空间图形知识的基础,这部分内容对于帮助学生建 立空间观念,培养学生的空间想象能力有着重要的作用。对称是现实世界中普 教材|遍存在的一种现象,本单元主要认识对称图形,并且初步体会对称图形的性质。 解压密码联系qq111139686加微信公众号 aoxuewuyou九折优惠!淘宝网址 jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 单元教 学目标 1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学 会确定轴对称图形的对称轴。 2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。 3、在现实生活中存了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步审美素养。 单元 教学 重点、 难点 重点：通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。 难点：感知、理解对称现象，能辨认轴对称图形。 单元知 识结构 《 对称 》教学设计 课标 要求 能借助操作活动了解对称现象，认识轴对称图形。 教材 这部分内容是学生学习空间图形知识的基础，这部分内容对于帮助学生建 立空间观念，培养学生的空间想象能力有着重要的作用。对称是现实世界中普 遍存在的一种现象，本单元主要认识对称图形，并且初步体会对称图形的性质。 信息窗 热闹的民俗节 这三幅图有什么共同的特点？ 认识对称现象和轴对称图 形
免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/ 分析 1.结合大量现实事例,初步感知对称现象,认识轴对称图形和对称轴。 教学2.在大量的操作、观察等具体活动中,学习图形知识,发展空间观念。 目标 3.在探求知识的过程中,逐步学会独立思考、合作交流、自主获取知识的本 4.欣赏、感受对称美,培养初步的审美素养 教学 重点|通过观察、操作活动,初步形成轴对称图形的空间观念 教学 难点通过观察、操作活动,初步形成轴对称图形的空间观念 板书 设计 (课 前手 写) 、创设情境,初步感知。 二次备课 师:刚过了我们中国的传统节日一春节和元宵节,各位小朋友的 脸上还洋溢着一种快乐和兴奋呢?说说你都看到过哪些好玩的 或新鲜的事情? 生:挂灯笼、放烟花、贴对联· 解压密码联系qq11913966加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址: jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： jiaoxue5u.taobao.com 分析 教学 目标 1．结合大量现实事例，初步感知对称现象，认识轴对称图形和对称轴。 2．在大量的操作、观察等具体活动中，学习图形知识，发展空间观念。 3．在探求知识的过程中，逐步学会独立思考、合作交流、自主获取知识的本 领。 4．欣赏、感受对称美，培养初步的审美素养。 教学 重点 通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。 教学 难点 通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。 板书 设计 （课 前手 写） 一、创设情境，初步感知。 师：刚过了我们中国的传统节日—春节和元宵节，各位小朋友的 脸上还洋溢着一种快乐和兴奋呢？说说你都看到过哪些好玩的 或新鲜的事情？ 生：挂灯笼、放烟花、贴对联…… 二次备课