《基础医学概论》教学大纲Koutlineofbasicmedicine》谋程类型：必修课/专业基础课总学时：180理论学时：180实验学时：0适用专业：公共事业管理、法学、应用心理学课程简介：根据非医学专业的需要，经专家组讨论确定基础医学概论讲授内容主要为人体解剖学，生理学，药理学及其延伸，具体如下：解剖学是按人体的器官功能系统阐述人体正常器官形态结构及其发生发展的科学，是医学科学中一门重要的基础课。通过理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。只有在掌握人体正常形态结构的基础上，才能正确理解人体的生理和病理发展过程，正确判断人体的正常与异常，区别生理与病理状态。生理学是生物科学中的一个分支，是研究生物体的机能活动规律的科学。生理学的任务就是要研究这些生理功能的发生条件、机制及机体内外环境的变化对这些功能的影响，从而掌握各种生理变化的规律。生理学在医学教育中是一门重要的基础理论课，是后续的药理学，病理生理学和临床各个学科等的基础知识。药理学是一门为临床合理用药、防治疾病提供基本理论的药学与医学专业基础学科。药理学研究药物与机体（包括病原体）相互作用规律及其原理。药理学研究的主要对象是机体，属于广义的生命科学范畴，主要研究内容有药物效应动力学与药物代谢动力学。药理学以生理学、生化与分子生物学、病理学等为基础，是一门指导临床合理用药并为新药研制开发中药物的有效性、安全性评价提供理论与实验基础的桥梁学科。其任务是为阐明药物作用机制、改善药物质量（提高疗效，降低毒性），开发新药，发现药物作用新用途，探索细胞生理生化及病理过程。Human Anatomy is the science which deals with the gross morphology and spatialinterrelations of the structures of the body.For medical students,human anatomy is the basiccourse of preclinical and clinical Anatomy is closely related to physiology,the study of bodyfunction. Although you may be studying anatomy and physiology in separate courses, the two aretruly inseparable, because structure tends to reflex function. It is the best way to study anatomycombiningthefunctionPhysiology is the part of basic medicine; it's the science of study function and regulation.The task of physiology is study the condition, mechanism and the effect when the environmentchanges.Physiology is the most important subjectto the medical education,it'sthe basis ofpathophysiology,pharmacology and other clinical subjectsPharmacology can be defined as the study of substances that interact with living systemsthrough chemical processes, especially by binding to regulatory molecules and activating orinhibiting normal body processes. These substances may be chemicals administered to achieve abeneficial therapeutic effect on some process within the patient or for their toxic effects onregulatory processes in parasites infecting the patient. Such deliberate therapeutic applicationsmay be considered the proper role of medical pharmacology, which is often defined as the scienceof substances used to prevent,diagnose, and treat disease.Toxicology is that branch ofpharmacology which deals with the undesirable effects of chemicals on living systems, fromindividual cells to complex ecosystems.5
5 《基础医学概论》教学大纲 《outline of basic medicine》 课程类型：必修课/专业基础课 总学时：180 理论学时：180 实验学时：0 适用专业：公共事业管理、法学、应用心理学 课程简介： 根据非医学专业的需要，经专家组讨论确定基础医学概论讲授内容主要为人体解剖学， 生理学，药理学及其延伸，具体如下： 解剖学是按人体的器官功能系统阐述人体正常器官形态结构及其发生发展的科学，是 医学科学中一门重要的基础课。通过理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置 毗邻、生长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学 基础。只有在掌握人体正常形态结构的基础上，才能正确理解人体的生理和病理发展过程， 正确判断人体的正常与异常，区别生理与病理状态。 生理学是生物科学中的一个分支，是研究生物体的机能活动规律的科学。生理学的任务 就是要研究这些生理功能的发生条件、机制及机体内外环境的变化对这些功能的影响，从而 掌握各种生理变化的规律。生理学在医学教育中是一门重要的基础理论课，是后续的药理学、 病理生理学和临床各个学科等的基础知识。 药理学是一门为临床合理用药、防治疾病提供基本理论的药学与医学专业基础学科。药 理学研究药物与机体（包括病原体）相互作用规律及其原理。药理学研究的主要对象是机体， 属于广义的生命科学范畴，主要研究内容有药物效应动力学与药物代谢动力学。药理学以生 理学、生化与分子生物学、病理学等为基础，是一门指导临床合理用药并为新药研制开发中 药物的有效性、安全性评价提供理论与实验基础的桥梁学科。其任务是为阐明药物作用机制、 改善药物质量（提高疗效，降低毒性），开发新药，发现药物作用新用途，探索细胞生理生 化及病理过程。 Human Anatomy is the science which deals with the gross morphology and spatial interrelations of the structures of the body. For medical students, human anatomy is the basic course of preclinical and clinical Anatomy is closely related to physiology, the study of body function. Although you may be studying anatomy and physiology in separate courses, the two are truly inseparable, because structure tends to reflex function. It is the best way to study anatomy combining the function. Physiology is the part of basic medicine; it’s the science of study function and regulation. The task of physiology is study the condition, mechanism and the effect when the environment changes. Physiology is the most important subject to the medical education; it’s the basis of pathophysiology, pharmacology and other clinical subjects. Pharmacology can be defined as the study of substances that interact with living systems through chemical processes, especially by binding to regulatory molecules and activating or inhibiting normal body processes. These substances may be chemicals administered to achieve a beneficial therapeutic effect on some process within the patient or for their toxic effects on regulatory processes in parasites infecting the patient. Such deliberate therapeutic applications may be considered the proper role of medical pharmacology, which is often defined as the science of substances used to prevent,diagnose, and treat disease. Toxicology is that branch of pharmacology which deals with the undesirable effects of chemicals on living systems, from individual cells to complex ecosystems
一、课程性质、目的和任务解剖学是研究人体正常形态结构的学科，是医学院校各专业的重要基础课程。其目标是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识，为学习其它基础医学课程和临床医学课程奠定基础。在教学过程中着重培养学生掌握基本理论和基本知识，注意与临床相结合，要求学生正确使用解剖学术语。为避免学生负担过重，以利自学，大纲以“掌握、熟悉、了解”表明对教学内容把握程度的三个等级要求。在教学方法上要注意采用启发式教学，提倡自学，发挥学生的主动性和创造性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。生理学是生物科学中的一个分支，是研究生物体的正常生理机能活动规律的学科。生理学是其他基础医学的基础，也是临床医学的一部分。学习的目的是研究这些生理功能的发生条件、机制及机体内外环境的变化对这些功能的影响，从而掌握各种生理变化的规律。生理学共十二章节，第一章绪论介绍生理学定义以及基本的调节方式。第二章介绍了细胞的基本功能。余下十个章节是以机体各个系统为单位，介绍正常的生理功能。生理学的教学任务和培养目标是使学生掌握机体各种生理功能及其调节规律。生理学在教学过程中不仅着重基本理论知识的介绍，还应强调知识的应用和素质培养。学生在掌握基本知识和基本理论的基础上，注意把形态学知识、日常生理现象、有关的医学知识等与生理学理论学习联系起来。学生还应熟悉常用生理学英语词汇，阅读部分英文参考文献。生理学教学大纲将生理学理论分为掌握、熟悉和了解三个层次，以指导学生学习。本教学大纲根据朱大年教授主编的全国高等学校医学规划教材《生理学》（第七版）内容制定。大纲确定了生理学的基本要求，重点内容要求掌握，其余内容则要求熟悉和了解。本课程总学时为60学时，均为理论授课。药理学是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学。是连结医学基础课与临床课程的桥梁学科。药理学的教学任务是使学生掌握该课程的基本理论、基本知识和基本技能。同时重视素质的培养包括学习能力、科学分析综合能力及科学思维方法和初步科学能力的培养。本教学大纲按照“掌握一熟悉一了解”三级顺序编写。掌握部分是教学的重点，学生必须牢固掌握，融会贯通；熟悉部分要求学生能够深刻理解。了解部分也要求学生对有关的内容涉及和理解。由于受授课时间的限制，对部分要求熟悉和了解的内容不能在课堂上讲授，要求学生通过自学掌握。二、学时分配解剖学部分章（节）内容总学时理论学时实验学时教学方法12120讲授1、运动系统330讲授2、消化系统303讲授3、呼吸系统101讲授4、泌尿系统220讲授5、生殖系统990讲授6、脉管系统330讲授7、感觉器官27270讲授8、神经系统00自学9、内分泌系统60600总计6
6 一、课程性质、目的和任务 解剖学是研究人体正常形态结构的学科，是医学院校各专业的重要基础课程。其目标是 通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识，为学习其它基础 医学课程和临床医学课程奠定基础。在教学过程中着重培养学生掌握基本理论和基本知识， 注意与临床相结合，要求学生正确使用解剖学术语。为避免学生负担过重，以利自学，大纲 以“掌握、熟悉、了解”表明对教学内容把握程度的三个等级要求。在教学方法上要注意采 用启发式教学，提倡自学，发挥学生的主动性和创造性，注意培养学生分析问题和解决问题 的能力。 生理学是生物科学中的一个分支，是研究生物体的正常生理机能活动规律的学科。生理 学是其他基础医学的基础，也是临床医学的一部分。学习的目的是研究这些生理功能的发生 条件、机制及机体内外环境的变化对这些功能的影响，从而掌握各种生理变化的规律。生理 学共十二章节，第一章绪论介绍生理学定义以及基本的调节方式。第二章介绍了细胞的基本 功能。余下十个章节是以机体各个系统为单位，介绍正常的生理功能。生理学的教学任务和 培养目标是使学生掌握机体各种生理功能及其调节规律。生理学在教学过程中不仅着重基本 理论知识的介绍，还应强调知识的应用和素质培养。学生在掌握基本知识和基本理论的基础 上，注意把形态学知识、日常生理现象、有关的医学知识等与生理学理论学习联系起来。学 生还应熟悉常用生理学英语词汇，阅读部分英文参考文献。 生理学教学大纲将生理学理论分为掌握、熟悉和了解三个层次，以指导学生学习。本教 学大纲根据朱大年教授主编的全国高等学校医学规划教材《生理学》（第七版）内容制定。 大纲确定了生理学的基本要求，重点内容要求掌握，其余内容则要求熟悉和了解。本课程总 学时为 60 学时，均为理论授课。 药理学是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学。是连结医学基础课与临床课程 的桥梁学科。药理学的教学任务是使学生掌握该课程的基本理论、基本知识和基本技能。同 时重视素质的培养包括学习能力、科学分析综合能力及科学思维方法和初步科学能力的培 养。 本教学大纲按照“掌握—熟悉—了解”三级顺序编写。掌握部分是教学的重点，学生必 须牢固掌握，融会贯通；熟悉部分要求学生能够深刻理解。了解部分也要求学生对有关的内 容涉及和理解。由于受授课时间的限制，对部分要求熟悉和了解的内容不能在课堂上讲授， 要求学生通过自学掌握。 二、学时分配 解剖学部分 章（节）内容 总学时 理论学时 实验学时 教学方法 1、运动系统 12 12 0 讲授 2、消化系统 3 3 0 讲授 3、呼吸系统 3 3 0 讲授 4、泌尿系统 1 1 0 讲授 5、生殖系统 2 2 0 讲授 6、脉管系统 9 9 0 讲授 7、感觉器官 3 3 0 讲授 8、神经系统 27 27 0 讲授 9、内分泌系统 总 计 0 60 0 60 0 0 自学
生理学部分章节及内容总学时 理论学时 实验学时教学方法22讲投1.绪论008讲投2.细胞的基本功能22讲投3.血液1010讲投4.血液循环555.呼吸讲投55讲授6.消化22讲授7.能量代谢和体温880讲授8.尿的生成和排出22讲授9.感觉器官101010.神经系统讲授4411.内分泌讲授2212.生殖讲授0总计6060（注：教学方法指讲授、自学、讨论、网络教学等，在基本要求中应明确提出要求。）药理学部分章节及内容总学时理论学时实验学时教学方法讲授第一章药理学总论一绪言0.5学时讲授第二章药物代谢动力学1.5学时4. 0学时讲授第三章药物效应动力学讲授第五章传出神经系统药物概论1.5学时讲授第六章胆碱受体激动药1.0学时讲授第七章抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药1.0学时讲授1. 0学时第八章胆碱受体阻断药（I）-M胆碱受体阻断药讲授第九章胆碱受体阻断药（II）-N胆碱受体阻断药0.5学时2.5学时讲授第十章肾上腺素受体激动药1.5学时讲授第十一章肾上腺受体阻断药第十二章中枢神经系统药理学概论0.5学时讲授第十五章镇静催眠药0.5学时讲授第十六章抗癫痫药和抗惊厥药1.0学时讲投1.0学时讲授第十七章治疗中枢神经系统退行性疾病药2.0学时讲投第十八章抗精神失常药第十九章镇痛药2.0学时讲授讲授第二十章解热镇痛抗炎药2.0学时第二十一章离子通道概论及钙通道阻滞药1.0学时讲授2.0学时讲投授第二十二章抗心律失常药讲授第二十三章肾素-血管紧张素系统药理1.0学时2.0学时讲授第二十四章利尿药和脱水药讲授第二十五章抗高血压药2.0学时第二十六章治疗充血性心力衰竭的药物2.5学时讲授1.5学时讲授第二十七章抗心绞痛药7
7 生理学部分 章节及内容 总学时 理论学时 实验学时 教学方法 1. 绪论 2 2 讲授 2. 细胞的基本功能 8 8 讲授 3. 血液 2 2 讲授 4. 血液循环 10 10 讲授 5. 呼吸 5 5 讲授 6. 消化 5 5 讲授 7. 能量代谢和体温 2 2 讲授 8. 尿的生成和排出 8 8 讲授 9. 感觉器官 2 2 讲授 10.神经系统 10 10 讲授 11.内分泌 4 4 讲授 12.生殖 2 2 讲授 总 计 60 60 0 （注：教学方法指讲授、自学、讨论、网络教学等，在基本要求中应明确提出要求。） 药理学部分 章节及内容 总学时 理论学时 实验学时 教学方法 第一章 药理学总论 - 绪言 0.5 学时 讲授 第二章 药物代谢动力学 1.5 学时 讲授 第三章 药物效应动力学 4.0 学时 讲授 第五章 传出神经系统药物概论 1.5 学时 讲授 第六章 胆碱受体激动药 1.0 学时 讲授 第七章 抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药 1.0 学时 讲授 第八章 胆碱受体阻断药（I）-M 胆碱受体阻断药 1.0 学时 讲授 第九章 胆碱受体阻断药（II）-N 胆碱受体阻断药 0.5 学时 讲授 第十章 肾上腺素受体激动药 2.5 学时 讲授 第十一章 肾上腺受体阻断药 1.5 学时 讲授 第十二章 中枢神经系统药理学概论 0.5 学时 讲授 第十五章 镇静催眠药 0.5 学时 讲授 第十六章 抗癫痫药和抗惊厥药 1.0 学时 讲授 第十七章 治疗中枢神经系统退行性疾病药 1.0 学时 讲授 第十八章 抗精神失常药 2.0 学时 讲授 第十九章 镇痛药 2.0 学时 讲授 第二十章 解热镇痛抗炎药 2.0 学时 讲授 第二十一章 离子通道概论及钙通道阻滞药 1.0 学时 讲授 第二十二章 抗心律失常药 2.0 学时 讲授 第二十三章 肾素-血管紧张素系统药理 1.0 学时 讲授 第二十四章 利尿药和脱水药 2.0 学时 讲授 第二十五章 抗高血压药 2.0 学时 讲授 第二十六章 治疗充血性心力衰竭的药物 2.5 学时 讲授 第二十七章 抗心绞痛药 1.5 学时 讲授
2.0学时讲投授第二十九章作用于血液及造血器官的药物0.5学时讲授第三十章影响自体活性物质的药物讲授第三十一章作用于呼吸系统的药物1.0学时讲授第三十二章作用于消化系统的药物0.5学时2.5学时讲授第三十五章肾上腺皮质激素类药1.0学时讲授第三十六章甲状腺激素及抗甲状腺药讲授第三十七章胰岛素及口服降血糖药1.5学时1.5学时讲授第三十八章抗菌药物概论讲授第三十九章β-内酰胺类抗生素3.0学时第四十章讲授大环内酯类、林可霉素类及多肽类抗生素1.0学时讲授第四十一章氨基糖苷类抗生素1.0学时第四十二章四环素类及氰霉素类抗生素1.0学时讲投2.0学时讲授第四十三章人工合成抗生素第四十四章抗病毒药和抗真菌药1.0学时讲授讲授第四十五章抗结核病药及抗麻风病药1.5学时讲授第四十六章抗寄生虫药1.0学时第四十七章抗恶性肿瘤药物2.0学时讲授总计60学时三、理论教学内容及基本要求解剖学部分（基础医学概论I）第一节运动系统讲授时数：12学时一、 骨与骨连接讲授时数：6学时教学目的与要求【掌握】关节的基本结构、辅助结构和运动形式。1.2.脊柱的组成、功能、整体观和运动形式。3.胸骨的位置、分部，胸骨角的临床意义。4.锁骨、肩脚骨、肱骨、桡骨、尺骨、髋骨、股骨和胫骨的位置和形态结构。5.肩、肘、腕、髋、膝、踝关节的组成、结构特点和运动形式。6.骨盆的组成和分部，骨盆上、下口及坐骨大、小孔的组成。【熟悉】1.标准姿势、方位术语、基本轴和基本切面。2椎骨的一般形态和各部椎骨的主要特点，椎骨间连接的组成和功能。3.肋骨的形态特点，肋软骨与胸骨的连接形式。胸廊的组成、功能和整体观。4.5.颅的顶面观、颅的侧面观、颅底内面观、骨性鼻腔和鼻旁窦。【了解】1.骨的形态、构造、化学成分和物理性质。2驱干骨、上肢骨、下肢骨和颅骨的组成及其骨连接的概况。3.新生儿颅骨的特征。8
8 第二十九章 作用于血液及造血器官的药物 2.0 学时 讲授 第三十章 影响自体活性物质的药物 0.5 学时 讲授 第三十一章 作用于呼吸系统的药物 1.0 学时 讲授 第三十二章 作用于消化系统的药物 0.5 学时 讲授 第三十五章 肾上腺皮质激素类药 2.5 学时 讲授 第三十六章 甲状腺激素及抗甲状腺药 1.0 学时 讲授 第三十七章 胰岛素及口服降血糖药 1.5 学时 讲授 第三十八章 抗菌药物概论 1.5 学时 讲授 第三十九章 β-内酰胺类抗生素 3.0 学时 讲授 第四十章 大环内酯类、林可霉素类及多肽类抗生素 1.0 学时 讲授 第四十一章 氨基糖苷类抗生素 1.0 学时 讲授 第四十二章 四环素类及氯霉素类抗生素 1.0 学时 讲授 第四十三章 人工合成抗生素 2.0 学时 讲授 第四十四章 抗病毒药和抗真菌药 1.0 学时 讲授 第四十五章 抗结核病药及抗麻风病药 1.5 学时 讲授 第四十六章 抗寄生虫药 1.0 学时 讲授 第四十七章 抗恶性肿瘤药物 2.0 学时 讲授 总 计 60 学时 三、理论教学内容及基本要求 解剖学部分（基础医学概论Ⅰ） 第一节 运动系统 讲授时数：12 学时 一、骨与骨连接 讲授时数：6 学时 教学目的与要求 【掌握】 1. 关节的基本结构、辅助结构和运动形式。 2. 脊柱的组成、功能、整体观和运动形式。 3. 胸骨的位置、分部，胸骨角的临床意义。 4. 锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、髋骨、股骨和胫骨的位置和形态结构。 5. 肩、肘、腕、髋、膝、踝关节的组成、结构特点和运动形式。 6. 骨盆的组成和分部，骨盆上、下口及坐骨大、小孔的组成。 【熟悉】 1. 标准姿势、方位术语、基本轴和基本切面。 2. 椎骨的一般形态和各部椎骨的主要特点，椎骨间连接的组成和功能。 3. 肋骨的形态特点，肋软骨与胸骨的连接形式。 4. 胸廓的组成、功能和整体观。 5. 颅的顶面观、颅的侧面观、颅底内面观、骨性鼻腔和鼻旁窦。 【了解】 1. 骨的形态、构造、化学成分和物理性质。 2. 躯干骨、上肢骨、下肢骨和颅骨的组成及其骨连接的概况。 3. 新生儿颅骨的特征
二、肌学讲授时数：6学时教学目的与要求【掌握】1、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、前锯肌、胸锁乳突肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、缝匠肌、股四头肌的位置、起止和作用。2鹏的位置、起止和作用，三个裂孔的名称、位置及通过结构。3.斜方肌、胸小肌、肋间内肌、肋间外肌、梨状肌、股二头肌、半腱肌、半膜肌、小腿三头肌的位置和作用、4.腹肌、喙肱肌、肱肌、骼腰肌的作用。【熟悉】1.肌的形态与构造。2.肌的辅助结构。【了解】躯干肌、头肌、颈肌和四肢肌的组成。第二节消化系统讲授时数：3学时教学目的与要求【掌握】1.上、下消化道的组成。2.食管的形态、位置和分部，食管三个生理性狭窄的位置和其临床意义。3.胃的位置、形态、分部和功能。4.小肠的位置、分部和功能，十二指肠的位置、形态、分部及结构特点，空、回肠的区别。5.大肠的分部、形态，盲肠和结肠的特征性结构，阑尾的位置、形态及阑尾根部的体表投影，直肠的形态、位置和构造，肛管的位置及其重要的结构。6肝的形态、位置和分叶，胆囊的形态、位置、功能及胆囊底的体表投影，胆汁的产生部位及排出路径。【熟悉】胸、腹部的标志线和腹部的分区。1.2.口腔的境界与分部，舌的形态和粘膜，舌肌的起止、位置和作用，口腔腺的位置、形态和腺管的开口。3.咽的形态、位置和分部，鼻咽部重要结构，咽淋巴环的组成和功能。4.结肠的分部及各部的位置。5.胰的形态、位置和功能。【了解】牙的形态构造和分类，乳牙和恒牙的排列顺序，牙周组织的构造和作用。第三节呼吸系统讲授时数：3学时教学目的与要求【掌握】1.上、下呼吸道的组成。2.:鼻旁窦的位置、开口、形态特点及其临床意义。3. 喉的位置、喉腔的形态结构和分部。4.左、右主支气管形态学上的区别及其临床意义。5.肺的位置、形态和分叶。6.壁胸膜的分部，胸膜腔及肋膈隐窝的概念。【熟悉】9
9 二、肌学 讲授时数：6 学时 教学目的与要求 【掌握】 1. 背阔肌、竖脊肌、胸大肌、前锯肌、胸锁乳突肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大 肌、缝匠肌、股四头肌的位置、起止和作用。 2. 膈的位置、起止和作用，三个裂孔的名称、位置及通过结构。 3. 斜方肌、胸小肌、肋间内肌、肋间外肌、梨状肌、股二头肌、半腱肌、半膜肌、小腿三 头肌的位置和作用。 4. 腹肌、喙肱肌、肱肌、髂腰肌的作用。 【熟悉】 1. 肌的形态与构造。 2. 肌的辅助结构。 【了解】 躯干肌、头肌、颈肌和四肢肌的组成。 第二节 消化系统 讲授时数：3 学时 教学目的与要求 【掌握】 1. 上、下消化道的组成。 2. 食管的形态、位置和分部，食管三个生理性狭窄的位置和其临床意义。 3. 胃的位置、形态、分部和功能。 4. 小肠的位置、分部和功能，十二指肠的位置、形态、分部及结构特点，空、回肠的区别。 5. 大肠的分部、形态，盲肠和结肠的特征性结构，阑尾的位置、形态及阑尾根部的体表投 影，直肠的形态、位置和构造，肛管的位置及其重要的结构。 6. 肝的形态、位置和分叶，胆囊的形态、位置、功能及胆囊底的体表投影，胆汁的产生部 位及排出路径。 【熟悉】 1. 胸、腹部的标志线和腹部的分区。 2. 口腔的境界与分部，舌的形态和粘膜，颏舌肌的起止、位置和作用，口腔腺的位置、形 态和腺管的开口。 3. 咽的形态、位置和分部，鼻咽部重要结构，咽淋巴环的组成和功能。 4. 结肠的分部及各部的位置。 5. 胰的形态、位置和功能。 【了解】 牙的形态构造和分类，乳牙和恒牙的排列顺序，牙周组织的构造和作用。 第三节 呼吸系统 讲授时数：3 学时 教学目的与要求 【掌握】 1. 上、下呼吸道的组成。 2. 鼻旁窦的位置、开口、形态特点及其临床意义。 3. 喉的位置、喉腔的形态结构和分部。 4. 左、右主支气管形态学上的区别及其临床意义。 5. 肺的位置、形态和分叶。 6. 壁胸膜的分部，胸膜腔及肋膈隐窝的概念。 【熟悉】