附件：各类考核与评价标准表 作业老核及评价标准 对应课程 评价标准 目标 基本要求 100-90 89-75 74-60 590 权重 良 合格 不合格 目标1 知识及概 知识及概 知识及概 没有掌握 念掌握全 念掌握较 念掌握程 知识及概 面，运用 全面 不会 熟悉绿色设 得当： 够运用 不能止明 运用基本 用： 作业1 十与制 研究现状， 误， 率超过 过90%，书 75%. 过60%， 正确率低 写清晰 干60% 日标2 知识及概 知识及树 知识及概 没有掌探 念掌握全 念掌握教 念握程 知识及 面，运用 全面 能 念，不会 得当： 够运 不能正碗 运用基本 过 用 解 原理及 作业2 1/4 75% 写者断 E60% 目标3 知识及概 知及 知口及相博 没有掌探 念掌握程 知识及概 面 运用 全面 能 般 念，不会 得当： 够运用 不能正 运用基 握色 题过程 解题 运用： 原及 作业8 工整 解是 1/4 75% 过60% 其写出 609%. 相标 知识及据 知识及督 知识及概 没有掌挥 今堂据全 今掌据敏 念掌握程 知识及据 面，运用 全面 念，不会 熟悉绿色 得当： 够运用： 不能正确 运用基才 作业4 的应用实 程 原理 解 且 过90% 75% 过60 正确率
14 附件：各类考核与评价标准表 一、作业考核及评价标准 对应课程 目标 基本要求 评价标准 100-90 权重 优 89-75 良 74-60 合格 59-0 不合格 作业 1 目标 1 熟悉绿色设 计与制造的 理论基础与 研究现状。 知识及概 念掌握全 面，运用 得当；解 题过程正 确、完整， 逻辑性 强，答案 正确率超 过 90%，书 写清晰。 知识及概 念掌握较 全面，能 够运用； 解题过程 基本正 确、完整， 答案正确 率超过 75%。 知识及概 念掌握程 度一般， 不能正确 运用；解 题过程中 存在错 误，答案 正确率超 过 60%。 没有掌握 知识及概 念，不会 运用基本 原理及方 法；解题 过程错误 且不完 整，答案 正确率低 于 60%。 1/4 作业 2 目标 2 掌握绿色设 计的主要方 法与工具。 知识及概 念掌握全 面，运用 得当；解 题过程正 确、完整， 逻辑性 强，答案 正确率超 过 90%，书 写清晰。 知识及概 念掌握较 全面，能 够运用； 解题过程 基本正 确、完整， 答案正确 率超过 75%。 知识及概 念掌握程 度一般， 不能正确 运用；解 题过程中 存在错 误，答案 正确率超 过 60%。 没有掌握 知识及概 念，不会 运用基本 原理及方 法；解题 过程错误 且不完 整，答案 正确率低 于 60%。 1/4 作业 3 目标 3 掌握绿色制 造的关键工 艺技术。 知识及概 念掌握全 面，运用 得当；解 题过程正 确、完整， 逻辑性 强，答案 正确率超 过 90%， 书写清 晰。 知识及概 念掌握较 全面，能 够运用； 解题过程 基本正 确、完整， 答案正确 率超过 75%。 知识及概 念掌握程 度一般， 不能正确 运用；解 题过程中 存在错 误，答案 正确率超 过 60%。 没有掌握 知识及概 念，不会 运用基本 原理及方 法；解题 过程错误 且不完 整，答案 正确率低 于 60%。 1/4 作业 4 目标 4 熟悉绿色工 厂的应用实 践。 知识及概 念掌握全 面，运用 得当；解 题过程正 确、完整， 逻辑性 强，答案 正确率超 过 90%， 知识及概 念掌握较 全面，能 够运用； 解题过程 基本正 确、完整， 答案正确 率超过 75%。 知识及概 念掌握程 度一般， 不能正确 运用；解 题过程中 存在错 误，答案 正确率超 过 60%。 没有掌握 知识及概 念，不会 运用基本 原理及方 法；解题 过程错误 且不完 整，答案 正确率低 上海电机学院商学院 1/4
书写清 于60%。 晰。 二、大作业考核及评价标准 对应课 评价标准 程目标 100-90 89-75 74-60 59-0 目标 案例分析马 案例分析三 案例分析与PPT 案例分析与PP 2-4 PPT制作逻 PPT制作逻 制作逻辑性 制作逻辑性较 辑性强，知识 组性较强。知船，知即及每今 差。知识是概令 及概念掌握 识及概念掌 掌握一般，运用 掌握较差。运用 全面，运用得 一般：PPT汇报 不当，PPT汇报 PPT 用较得当 表达 清味 表达不够准确 表达准确、清 PPT汇报表 性一般，逻辑性 清晰，逻辑性不 晰，罗辑性 达较准确、较 般，感染性 够强，感染性不 强，感染性 清晰，逻辑性 般 够强。 较强，感染性 较强。 三、期末考试评价标准 (1)考试方式及占比：采用开卷笔试，考试成绩100分，占课程考核成绩的50%。 (2)评定依据：考试成绩的评定根据试卷参考答案和评分标准进行。 (3)考试题型：可以包含名词解释题、单项选择题、多项选择题、简答题、论述题或案 例分析题 (4)考试内容：对学生综合运用绿色制造的基本概念，基本理论与方法，分析解决绿色 制造问题的能力的考核，不仅包括对各章节知识点重点、难点的独立考核，还需要包括综合 考虑多种实践的方案，实现理论联系实际解决复杂问题能力的考核。 上海
15 书写清 晰。 于 60%。 二、大作业考核及评价标准 对应课 程目标 评价标准 100-90 89-75 74-60 59-0 案例分析 报告 目标 2-4 案例分析与 PPT 制作逻 辑性强，知识 及概念掌握 全面，运用得 当；PPT 汇报 表达准确、清 晰，逻辑性 强，感染性 强。 案例分析与 PPT 制作逻 辑性较强，知 识及概念掌 握较全面，运 用较得当； PPT 汇报表 达较准确、较 清晰，逻辑性 较强，感染性 较强。 案例分析与 PPT 制作逻辑性一 般，知识及概念 掌握一般，运用 一般；PPT 汇报 表达一般、清晰 性一般，逻辑性 一般，感染性一 般。 案例分析与 PPT 制作逻辑性较 差，知识及概念 掌握较差，运用 不当；PPT 汇报 表达不够准确与 清晰，逻辑性不 够强，感染性不 够强。 三、期末考试评价标准 （1）考试方式及占比：采用开卷笔试，考试成绩 100 分，占课程考核成绩的 50%。 （2）评定依据：考试成绩的评定根据试卷参考答案和评分标准进行。 （3）考试题型：可以包含名词解释题、单项选择题、多项选择题、简答题、论述题或案 例分析题。 （4）考试内容：对学生综合运用绿色制造的基本概念，基本理论与方法，分析解决绿色 制造问题的能力的考核，不仅包括对各章节知识点重点、难点的独立考核，还需要包括综合 考虑多种实践的方案，实现理论联系实际解决复杂问题能力的考核。 上海电机学院商学院
《能源经济学》课程教学大纲 课程基本信息 中文名称：能源经济学 课程名称 英文名称：Energy Economics 课程代码 043410A1 课程性质 回必修口选修 开课学院 商学院 课程负责人 王玉芳 课程团队 王宇露、陈毅荣、苏林 授课学期 第4学期 学分学时 3/48 课内学时 48 理论学时48实验学时0 实训（含上机）0 实习0其他0 面向专业 能源经济 授课语言 中文 ☑线下理程 口全英语课程 口线上线下混合课程 授课模式 (网站 tps://mooc1.chaoxing.com/course/211692546.html 口在线开放课程 (课程网站： 本课程属于经济学的分支，同时又是经济学与资源环境的交叉学科，因 在学习本课程之前，需要掌据经济学的基本理论以及分析方法 对先修的要求及 解能源况 以及资源与环境经济学的基本理论与方法 因此， 要求本 先修课程 课程的先修课程主要有《微观经济学》、《宏观经济学》、《能源学概论》、 《能源经济学导论》、《资源与环境经济学》等课程。 本课程是能源经济专业的核心课程之 ,本课程中的“能源经济的基本 理论、能源转型、能源经济的相关政策”等内容为《碳中和经济学》、 对后续的支撑及 《气候投融资》、《能源金融学》等课程的学习，提供相应的理论与方法 后续课程 的基础。因此，后续课程为《张中和经济学》、《气候投融资》、《能源金 融学》。 课程思政目标 教学内容教学方法 通过设立“闲言碎语”时段，让学生们 讨论，如何学好一门课程（知识），如 问题引导+ 何通过有效的学习改变自己，进而改造 绪论 讨论 果程思政设计 社会，提升学生的责任感和使命感 引导学生认识当前全球能源发展过稻 中的能源贫困问题，认识其本质和成 全球视角下能源 问题引导 因，并探讨解决的策略，提升学生的责发展中存在的主 案例讨论 任成和使命成。 要困境
16 《能源经济学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文名称：能源经济学 英文名称：Energy Economics 课程代码 043410A1 课程性质 必修 □选修 开课学院 商学院 课程负责人 王玉芳 课程团队 王宇露、陈毅荣、苏林 授课学期 第 4 学期 学分/学时 3/48 课内学时 48 理论学时 48 实验学时 0 实训（含上机） 0 实习 0 其他 0 面向专业 能源经济 授课语言 中文 授课模式 线下课程 □全英语课程 □线上线下混合课程 （网站：https://mooc1.chaoxing.com/course/211692546.html） □在线开放课程 （课程网站： ） 对先修的要求及 先修课程 本课程属于经济学的分支，同时又是经济学与资源环境的交叉学科，因 此，在学习本课程之前，需要掌握经济学的基本理论以及分析方法，了 解能源概况，以及资源与环境经济学的基本理论与方法。因此，要求本 课程的先修课程主要有《微观经济学》、《宏观经济学》、《能源学概论》、 《能源经济学导论》、《资源与环境经济学》等课程。 对后续的支撑及 后续课程 本课程是能源经济专业的核心课程之一，本课程中的“能源经济的基本 理论、能源转型、能源经济的相关政策”等内容为《碳中和经济学》、 《气候投融资》、《能源金融学》等课程的学习，提供相应的理论与方法 的基础。因此，后续课程为《碳中和经济学》、《气候投融资》、《能源金 融学》。 课程思政设计 课程思政目标 教学内容 教学方法 通过设立“闲言碎语”时段，让学生们 讨论，如何学好一门课程（知识），如 何通过有效的学习改变自己，进而改造 社会，提升学生的责任感和使命感。 绪论 问题引导+ 讨论 引导学生认识当前全球能源发展过程 中的能源贫困问题，认识其本质和成 因，并探讨解决的策略，提升学生的责 任感和使命感。 全球视角下能源 发展中存在的主 要困境 问题引导+ 案例讨论 上海电机学院商学院
引导学生认识中国供给侧改革的背景 1中围能源供给 (发展中存在的结构性问顾)，及其实 侧转型的促讲因 质与内容。培养学生树立科学的发展 、实现条件及 观，增强其道路自信 发展路径 问题引导 比较研讨 2.中国能源供给 变革的政簧洗择 与调整 引导学生认识中国能源独立与能源安 全的挑战。并理解如何通过变革能源消 国能源消费的状 费，促进“碳达峰，碳中和”目标的实 况及特点 问题引导+ 现。提升学生对可持续发展的深刻认 2.中国能源消费 文献阅读 知。 方面转型的目 标 路径及前景 引导学生认识并理解中国能源政策及 能源政策及体制 问题引导 体制变革的进展、矛盾及未来的模式透 择，增强道路自信。 转型 文献阅读 二、课程简介 本课程是能源经济专业的核心课程，基于经济学的相关理论以及能源学概论的基础知识 本课程的主要内容包括：能源发展困境与能源转型、能源供给及其转型、能源供给的环境和 社会成本、能源消费及其转型、能源政策与体制转型、能源技术变革。难点内容为能源发展 闲境与能源转型，重点内容为：能源供给及其转型、能源供给的环境和社会成本、能源消费 及其转型、 能源政策及体制转型、能源技术变苹 通过学习本课程。 学生可以 从知识、能力与素质 三方面得到提升： 知识层面：学生能掌握能源经济学的基本理论与实践问题，掌握能源经济相关问题的分 析方法，了解全球及中国能源转型的实践进展，理解全球及中国能源转型发展的困境与路径 等。 能力层面：学生能应用能源经济学的基本理论与方法，初步分析解决现实中的能源经济 实践问题 特别是能源供给与能源消费的问题 素质层面：通过能源与环境问题、能源发展困境问题等相关内容的学习，以及相关思政 案例的学习等，可提升学生可持续发展思维与生态文明观，以及对解决中国能源发展中的能 源贫困、能源独立与安全的使命感与责任感。 三、课程目标及对毕业要求（及其指标点）的支撑 专业类课程的课程目标及支撑专业的毕业要求及其指标点 序号 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1：掌握能有经济学 3.1能够发现、讲析、评价能源经 的核心概念，讨论全球能源 济领域中的现象与问题，运用所学毕业要求3： 发展变革的闲墙及现背景 知识与习得能力，形成个人判惭、 创新能力 基于此。掌握国际及国内能 银 ,提出创新性解决方案， 毕业要求4 源转型的目标、路径。 4.3能够编制、优化能源经济供给 应用能力 需求方案，有效开展能源管理、国 际能源贸易与国际能源合作
17 引导学生认识中国供给侧改革的背景 （发展中存在的结构性问题），及其实 质与内容。培养学生树立科学的发展 观，增强其道路自信。 1.中国能源供给 侧转型的促进因 素、实现条件及 发展路径 2.中国能源供给 变革的政策选择 与调整 问题引导+ 比较研讨 引导学生认识中国能源独立与能源安 全的挑战。并理解如何通过变革能源消 费，促进“碳达峰，碳中和”目标的实 现。提升学生对可持续发展的深刻认 知。 1.当前全球及中 国能源消费的状 况及特点 2.中国能源消费 方面转型的目 标、路径及前景 问题引导+ 文献阅读 引导学生认识并理解中国能源政策及 体制变革的进展、矛盾及未来的模式选 择，增强道路自信。 能源政策及体制 转型 问题引导+ 文献阅读 二、课程简介 本课程是能源经济专业的核心课程，基于经济学的相关理论以及能源学概论的基础知识， 本课程的主要内容包括：能源发展困境与能源转型、能源供给及其转型、能源供给的环境和 社会成本、能源消费及其转型、能源政策与体制转型、能源技术变革。难点内容为能源发展 困境与能源转型，重点内容为：能源供给及其转型、能源供给的环境和社会成本、能源消费 及其转型、能源政策及体制转型、能源技术变革。 通过学习本课程，学生可以从知识、能力与素质三方面得到提升： 知识层面：学生能掌握能源经济学的基本理论与实践问题，掌握能源经济相关问题的分 析方法，了解全球及中国能源转型的实践进展，理解全球及中国能源转型发展的困境与路径 等。 能力层面：学生能应用能源经济学的基本理论与方法，初步分析解决现实中的能源经济 实践问题，特别是能源供给与能源消费的问题。 素质层面：通过能源与环境问题、能源发展困境问题等相关内容的学习，以及相关思政 案例的学习等，可提升学生可持续发展思维与生态文明观，以及对解决中国能源发展中的能 源贫困、能源独立与安全的使命感与责任感。 三、课程目标及对毕业要求（及其指标点）的支撑 专业类课程的课程目标及支撑专业的毕业要求及其指标点 序号 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 1 目标 1：掌握能有经济学 的核心概念，讨论全球能源 发展变革的困境及现实背景， 基于此，掌握国际及国内能 源转型的目标、路径。 3.1 能够发现、辨析、评价能源经 济领域中的现象与问题，运用所学 知识与习得能力，形成个人判断、 见解，提出创新性解决方案。 4.3 能够编制、优化能源经济供给、 需求方案，有效开展能源管理、国 际能源贸易与国际能源合作。 毕业要求 3： 创新能力 毕业要求 4： 应用能力 上海电机学院商学院
序号 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 日标2：堂挥能源供给及 22堂挥能源经济基本的研究方法毕业要求2： 其相关的核心概念：掌相 4.3能够编制、优化能源经济供给 学科知识 中国能源供给侧转型的促 需求方案，有效开展能源管理、 国 毕业要求4 进因素 实现条件、发 际能源贸易与国际能源合作 应用能力 路径及其政策变革。 目标3：掌握能源消费及 2.2掌握能源经济基本的研究方法毕业要求2： 其相关的核心概念：中国 43能够编制、优化能预经济供给 学科知识 能源消费侧变革的目标、 需求方案，有效开展能源管理、 国 毕业要求4： 路径及前景 际能源贸易与国际能源合作 应用能力 3.1能够发现、辨析、评价能源经 目标4：掌握我国能源体 济领域中的现象与问题，运用所学 毕业要求3： 生制变革的讲民、不盾性间 知识与习得能力，形成个人判断 题，以及能源技术变的 如新能力 提出创新性解决方案。 毕业要求4 重点、核心。 4,3能够编制、优化能源经济 需求方案，有效开展能源管理、国 应用能力 际能源贸易与国际能源合作。 四、教学内容及进度安排 序号 教学内容教学环节 授课方式 学生学习预 支撑课 及学时 期成果 程目标 教学重点：能源经济学的发展、学科性质、 研究对象 重要性 教学难点：能源经济学的内涵、 基本原理 教学内容：能源经济学发展的背绿及历程、 理解能源经 解能源经济学的学科性质、能源经济学的研 济学的学科 课堂讲授 课程 究对象、能源经济学的重要性、能源经济兰 性质，研究范 的其木原理 (5课时) 目标1 思政融合点：第>节课的时候会和学生讨 如何学好一门课程（知识），如何通过所学 知识去改变自己，进而改造社会，增强学生 的贵任感与使命感。 学占。全球能源发居及其转型 教学准点：全球能源发展中的主要困境： 原转型的目标：中国能源转型目标与趋势 掌握全球能 教学内容：全球视角下能源发展中存在的主 源发展面临 要困境：能源转型及其相关的核心概念：全 的主要困境： 课堂讲授 课程 球能酒转型中的历中经哈：全球能顶转型的 理解能酒转 目标 路径及未来的发展趋势：中国能源转 (8课时) 型的目标 分 目标 型的目标、思路及主要措施 析中因能源 思政融合点：通过讨论全球能源发展中的主 转型目标与 要困境问题，让学生知道，当前全球人口中 趋势 还有1/4的人无法使用我们常用的电能，石
18 序号 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 2 目标 2：掌握能源供给及 其相关的核心概念；掌握 中国能源供给侧转型的促 进因素、实现条件、发展 路径及其政策变革。 2.2 掌握能源经济基本的研究方法 4.3 能够编制、优化能源经济供给、 需求方案，有效开展能源管理、国 际能源贸易与国际能源合作。 毕业要求 2： 学科知识 毕业要求 4： 应用能力 3 目标 3：掌握能源消费及 其相关的核心概念；中国 能源消费侧变革的目标、 路径及前景。 2.2 掌握能源经济基本的研究方法 4.3 能够编制、优化能源经济供给、 需求方案，有效开展能源管理、国 际能源贸易与国际能源合作。 毕业要求 2： 学科知识 毕业要求 4： 应用能力 4 目标 4：掌握我国能源体 制变革的进展、矛盾性问 题，以及能源技术变革的 重点、核心。 3.1 能够发现、辨析、评价能源经 济领域中的现象与问题，运用所学 知识与习得能力，形成个人判断、 见解，提出创新性解决方案。 4.3 能够编制、优化能源经济供给、 需求方案，有效开展能源管理、国 际能源贸易与国际能源合作。 毕业要求 3： 创新能力 毕业要求 4： 应用能力 四、教学内容及进度安排 序号 教学内容/教学环节 授课方式 及学时 学生学习预 期成果 支撑课 程目标 1 教学重点： 能源经济学的发展、学科性质、 研究对象，重要性 教学难点：能源经济学的内涵、基本原理 教学内容：能源经济学发展的背景及历程、 解能源经济学的学科性质、能源经济学的研 究对象、能源经济学的重要性、能源经济学 的基本原理。 思政融合点：第一节课的时候会和学生讨论 如何学好一门课程（知识），如何通过所学 知识去改变自己，进而改造社会，增强学生 的责任感与使命感。 课堂讲授 （5 课时） 理解能源经 济学的学科 性质，研究范 畴。 课程 目标 1 2 教学重点： 全球能源发展及其转型 教学难点：全球能源发展中的主要困境；能 源转型的目标；中国能源转型目标与趋势 教学内容：全球视角下能源发展中存在的主 要困境；能源转型及其相关的核心概念；全 球能源转型中的历史经验；全球能源转型的 目标、路径及未来的发展趋势；中国能源转 型的目标、思路及主要措施 思政融合点：通过讨论全球能源发展中的主 要困境问题，让学生知道，当前全球人口中 还有 1/4 的人无法使用我们常用的电能，石 课堂讲授 （8 课时） 掌握全球能 源发展面临 的主要困境； 理解能源转 型的目标；分 析中国能源 转型目标与 趋势 课程 上海电机学院商学院 目标 1