2009年辽宁省锦州市中考语文试题、参考答案及评分标准 考试时间:150分钟试卷满分:150分 、积累与运用(满分35分) 将下面的短语工整、正确的抄写在方格内。(2分) 读万卷书 行万里路 2.下列词语中划线字的读音全都正确的一项是()。(2分) A.嗫噓(ru)元勋(xun)攀附(f)啜泣(chu B.浮藻(z6o)希冀(yi)霓裳( chang)苔痕(tai) C.颠簸(b0)蛰伏(zhe)悖谬(miu)揶揄(ye) D.对峙(zhi)删悍(bido)纶巾(guan)冗长(rng) 3.下列的词语中有两个书写有错误,请把它们找出来并改正。(2分) 含辛茹苦苦心孤诣憨态可拘 泻千里轻举妄动 神彩奕奕怨天尤人人情世故先发制人难辞其咎 改为 改为 4.依次填入下列横线处的词,恰当的一项是()。(2分) 如果不是秋风将种子吹下茎秆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风,把种子介绍给根须,使它找 到 生命的母体:是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个 春天的温床:是 秋风,把果实领进了一个个温暖的家,使它了生命的胚胎 A.延续萌动保持B.延伸萌动保存C.延伸萌生保持D.延续萌生保存 5.下面两个句子各有一处语病,在不改变原意的基础上,将改正后的句子写在原句的下面。(2分) (1)广泛的课外阅读,是提高学生语文的关键。 (2)为了防止甲型HN1疫情不再蔓延,北京防疫部门做出了巨大努力。 八,八1八
第1页，共12页 2009 年辽宁省锦州市中考语文试题、参考答案及评分标准 考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分 一、积累与运用(满分 35 分) 1．将下面的短语工整、正确的抄写在方格内。 (2 分) 读 万 卷 书 行 万 里 路 2．下列词语中划线字的读音全都正确的一项是（）。（２分） A．嗫嚅(rú) 元勋(xūn) 攀附(fú) 啜泣(chuò) B．浮藻(zǎo) 希冀(yì) 霓裳(cháng) 苔痕(tái) C．颠簸(bǒ) 蛰伏(zhé) 悖谬(miù) 揶揄(yé) D．对峙(zhì) 剽悍(biāo)纶巾(guān) 冗长(rǒng) 3．下列的词语中有两个书写有错误，请把它们找出来并改正。 (2 分) 含辛茹苦 苦心孤诣 憨态可拘 一泻千里 轻举妄动 神彩奕奕 怨天尤人 人情世故 先发制人 难辞其咎 _________改为_________ _________改为________ 4．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( )。 (2 分) 如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风，把种子介绍给根须，使它找 到了__________生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个________春天的温床；是 秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它_________了生命的胚胎。 A．延续 萌动 保持 B．延伸 萌动 保存 C．延伸 萌生 保持 D．延续 萌生 保存 5．下面两个句子各有一处语病，在不改变原意的基础上，将改正后的句子写在原句的下面。(2 分) (1)广泛的课外阅读，是提高学生语文的关键。 (2)为了防止甲型 H1N1 疫情不再蔓延，北京防疫部门做出了巨大努力
6.仿写句子,要求句式相同,语意连贯。(2分) 缺憾使荆轲赌命功亏一篑,缺憾使 缺憾使 才有历代英雄气短,泪流满襟的遗恨 7.走近名著。(3分) 阅读下面文字,按要求回答问题 他缓缓地摘下了帽子。悲愤,极度的悲愤充满了他的心。 生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也 不会因为碌碌无为而羞愧:在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界 上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活 他怀着这样的思想离开了烈士公墓 (1)上面选文出自名著《 》,文中的“他”指的是 (2)“他”的身上具有 的高贵品质 8.文言诗文默写。(12分) (1)不畏浮云遮望眼 。(《登飞来峰》) 一览众山小。(《望岳》) (3)我寄愁心与明月 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (4)几处早莺争暖树, (《钱塘湖春行》) 濯清涟而不妖。(《爱莲说》 (6)春蚕到死丝方尽 (《无题》 此事古难全。(《水调歌头》 (8)晏殊的《浣溪沙》一词中,有一句被誉为“奇偶佳对”,这一句是 (9)成功和失败,欢乐和痛苦,是人生的常态。面对生活,我们应拥有 的心态。(用《岳阳楼记》中的原句回答) 9.口语交际。(3分) 第2页,共12页
第2页，共12页 6．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。(2 分) 缺憾使荆轲赌命功亏一篑，缺憾使_______________________；缺憾使___________________。 如此 才有历代英雄气短，泪流满襟的遗恨。 7．走近名著。(3 分) 阅读下面文字，按要求回答问题。 他缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。 生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也 不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界 上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活…… 他怀着这样的思想离开了烈士公墓。 (1)上面选文出自名著《___________》，文中的“他”指的是_____________。 (2)“他”的身上具有_________________________________的高贵品质。 8．文言诗文默写。(12 分) (1)不畏浮云遮望眼，____________________。 (《登飞来峰》) (2)________________________，一览众山小。(《望岳》) (3)我寄愁心与明月，_____________________。 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (4)几处早莺争暖树，___________________。 (《钱塘湖春行》) (5)____________________，濯清涟而不妖。 (《爱莲说》) (6)春蚕到死丝方尽，__________________。 ( 《无题》 ) (7)________________，_____________________，此事古难全。(《水调歌头》) (8)晏殊的《浣溪沙》一词中，有一句被誉为“奇偶佳对”，这一句是_________________________， _____________________。 (9)成功和失败，欢乐和痛苦，是人生的常态。面对生活，我们应拥有“__________________， ________________”的心态。 (用《岳阳楼记》中的原句回答) 9．口语交际。(3 分)
某班级拟以“无悔的青春”为题,召开一次主题班会。请你为班会的主持人设计一段开场白。(50字 10.综合性学习。(5分) 某学校开展“好读书,读好书”活动。 (1)活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题 并为它写上前言。(3分) 古文学家韩愈的“提要钩玄法”:记事者必提其要,纂言者必钩其玄 学者陈善的“出入法”:既能钻得进去,又要跳得出来。 教育家孔子的“学思结合法”:学而不思则罔,思而不学则殆 理学家朱熹的“三到法”:读书有三到:心到、眼到、口到 思想家伏尔泰的“再读法”:重新再读一本旧书,就仿佛与老友重逢。 儿童文学家冰心的“创新法”:读书恨与古人同 孟子的“独立思考法”:尽信书不如无书 史学家侯外庐的“热处理法”:读书学习都应趁热打铁 名言集的小标题应为: (1分) 你为此名言集写的前言:(2分) (2)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认 为应该多读流行作品,也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢?结合自己的读书经验谈谈。(2分) 阅读(满分55分) (一)阅读甲、乙两选文,回答11-13题。(10分) (甲)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾 臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难 之间,尔来二十有一年矣。 (乙)亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、 颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先 主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之 第3页,共12页
第3页，共12页 某班级拟以“无悔的青春”为题，召开一次主题班会。请你为班会的主持人设计一段开场白。(50 字 以内) lO．综合性学习。(5 分) 某学校开展“好读书，读好书”活动。 (1)活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题， 并为它写上前言。(3 分) 古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。 学者陈善的“出入法”：既能钻得进去，又要跳得出来。 教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。 理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。 思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。 儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。 孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。 史学家侯外庐的“热处理法”：读书学习都应趁热打铁。 名言集的小标题应为：___________________(1 分) 你为此名言集写的前言： (2 分) (2)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认 为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢?结合自己的读书经验谈谈。 (2 分) 二、阅读(满分 55 分) (一)阅读甲、乙两选文，回答 11--13 题。(10 分) (甲)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾 臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难 之间，尔来二十有一年矣。 (乙)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、 颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰： “诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先 主曰： “君与俱来。”庶曰： “此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见 1.解释下列句中的划线词语。(4分) (1)躬耕于南阳 (2)先帝不以臣卑鄙 (3)由是先主遂诣亮 (4)此人可就见 12.翻译下列句子。(4分) (1)受任于败军之际,奉命于危难之间 (2)将军宜枉驾顾之 13.根据甲乙两选文的内容,用自己的语言对诸葛亮其人作出评价。(2分) (二)阅读选文,回答14-19题。(20分) 贾平凹 小的时候,我眼见过一个奇妙的现象,便不敢忘去,一直到现在,我已是垂暮之年了,但仍还百思不 得其解呢。 我们的隔壁,是住着一位老头儿的.他极能养鸟,门前的木架上,吊下各式各样的鸟笼:里边住着云 雀,绿嘴,画眉,黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里,我们就守在那鸟笼下,听着它们鸣 叫声很是好听,尤其那只云雀,像唱歌一样,打老远就能听见,使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了 时间一长,那云雀声就不比以前那么脆了。老头儿便给它吃最好的谷,喝最清的水,稍不鸣叫,就万 般逗弄,于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候,总是在笼里不能安宁,左一撞,右一碰的,常常把黄 黄的小嘴从笼格里挤出来,盯着高高的云天,叫得越发哑了 “它唱得太疲蒡了。”我们都这么说,便去给老头儿建议,不要逗弄它了吧。但是,每每黎明的时候, 它就又叫起来了,而且每个黎明都叫。我们爬起来,从窗口里看去,天刚刚发亮,云升得很高很高,老头 儿并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它,它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边,翅膀扑闪着,竟 有几根绒绒的羽毛掉了下来 “它在练嗓子吗?”妹妹说 不,它那嗓子己经哑了。”我说 第4页,共12页
第4页，共12页 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 11．解释下列句中的划线词语。(4 分) (1)躬耕于南阳 躬： (2)先帝不以臣卑鄙 卑鄙： (3)由是先主遂诣亮 诣： (4)此人可就见 就： 12．翻译下列句子。(4 分) (1)受任于败军之际，奉命于危难之间。 (2)将军宜枉驾顾之。 13．根据甲乙两选文的内容，用自己的语言对诸葛亮其人作出评价。(2 分) (二)阅读选文，回答 14—19 题。(20 分) 云 雀 贾平凹 小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不 得其解呢。 我们的隔壁，是住着一位老头儿的．他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里边住着云 雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣 叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。 时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了。老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万 般逗弄，于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄 黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。 “它唱得太疲劳了。”我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的时候， 它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头 儿并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟 有几根绒绒的羽毛掉了下来。 “它在练嗓子吗?”妹妹说。 “不，它那嗓子已经哑了。”我说
“那它为什么还要唱呢?” 谁知道呢?你听,它是在唱一支忧郁的歌吗?” 细细听起来,果然那叫声充满了忧郁:那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?! “是它肚子饥了,渴了吧?”妹妹又说 我们跑过去,要给它添些食儿,却看见笼里,满满地放着一盘黄谷,一盘清水。这便又使我们迷糊了 定是向往着云天吧 我们这么不经意地说过,立即便觉得是很正确的了,心想:它未被老头儿捉住之前,它是飞在天上的 天那么空阔,天便全然是它的:黎明的时候,它一定是飞得像云一样地高,向黑暗宣告着光明。如今,黎 明来了,它却飞不出去,才这么发疯似的抗议了 我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛,深深地感到它的可怜了 我们把这想法告诉给老头儿,老头儿笑我们可爱,却终没有放了它去。它每天还是这么叫着,唱那一 支忧郁的歌。我们终于不忍了,在一个黎明,悄悄起来,拆开了笼的门,放它出去了。它一下子飞到了柳 树梢上,和柳梢一起激动着,有些站不稳,几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子,对着我们响亮地叫了 声,倏忽消失在云天里不见了 老头儿发觉走失了云雀,捶胸顿足了一个早上,接着就疑心被人放走了,大声叫骂。我们听了,心里 却充满了欢乐,觉得干了一件伟大的事情。 14.通读全文,概括云雀不同时期叫声的特点,说说文中的云雀是一个什么样的形象?(5分) 刚来时: 时间一长: 每每黎明时 当我们放飞它时 云雀的形象 15.文章主要表现了“我”对云雀什么样的思想感情?你从文中哪些地方看出来的?(4分 16.结合上下文,说说下列句中划线词语的深刻含义。(2分) (1)它一下子飞到了柳树梢上,和柳梢一起激动着。 激动: 第5页,共12页
第5页，共12页 “那它为什么还要唱呢?” “谁知道呢?你听，它是在唱一支忧郁的歌吗?” 细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?! “是它肚子饥了，渴了吧?”妹妹又说。 我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水。这便又使我们迷糊了。 “一定是向往着云天吧。” 我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了，心想：它未被老头儿捉住之前，它是飞在天上的， 天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。如今，黎 明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了! 我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。 我们把这想法告诉给老头儿，老头儿笑我们可爱，却终没有放了它去。它每天还是这么叫着，唱那一 支忧郁的歌。我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳 树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了 一声，倏忽消失在云天里不见了。 老头儿发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里 却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。 14．通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说说文中的云雀是一个什么样的形象?(5 分) 刚来时：________________________________________； 时间一长：______________________________________； 每每黎明时：____________________________________； 当我们放飞它时：________________________________； 云雀的形象：____________________________________。 15．文章主要表现了“我”对云雀什么样的思想感情?你从文中哪些地方看出来的?(4 分) 16．结合上下文，说说下列句中划线词语的深刻含义。 (2 分) (1)它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。 激动：