清高级中些2006-2007些年9月份月与谜总 高一语文 一个幸福的人,阅读,写作,神游世界。从今天起,美心语和文字,給每一道题每一个空格书写 一个珍贵的案。你有一段旅程,要经过精神支点,倾听厉史國外會,直面后人之鍪,没游文学这片情的森林 好,下面请微笑着开始这两个小时的旅程吧! (说明:本试题答案全部写在答题卡上,总分100分,考试时间120分钟。) 、选择题(14分,每小题2分) 1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是( A.百舸(ge) 寂寥(liao)彷(pang)徨 惆怅( chang) B.方遒(qi 颓圮(pi) 瓦菲(fei) 青荇(xing) C.浪遏(e) 浮藻(z6o)长篙(gao) 漫溯(shuo) D.虔(qian)诚忸怩(ni) 深邃(sui) 团箕(q1) 2、对下列加点词解释全都正确的一项是( ①独立寒秋,湘江北去。(离开)②漫江碧透,百舸争流。(水深而清) ③鹰击长空,鱼翔浅底。(水清而浅)④携来百侣曾游。(携:带,拉着:来,助词) ⑤忆往昔峥嵘岁月稠。(山势高峻)⑥粪土当年万户侯。(以……为粪土) ②③⑤ C.③④⑥D.②④⑥ 3、下列没有通假字的一项是() A.虽趣舍万殊,静噪不同 B.浩浩乎如冯虚御风 C.村墟夜舂,复与疏钟相间 D.长乐王回深 4、下面各组句子中加点的词,意义相同的一组是() 况修短随化,终期于尽 举匏樽以相属 A.1此地有崇山峻岭,茂林修竹 B.(属予作文以记之 山中人王维白 至于幽暗昏惑而无物以相之 C.(谈笑有鸿儒,往来无白丁 伯乐相马 5、下列句中加点的词,古今同义的一项是() A.又有清流激湍,映带左右 B.景气和畅,故山殊可过 C.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远D.肴核既尽,杯盘狼籍 6、对下面这首诗理解与分析不恰当的一项是 欢乐 何其芳 告诉我,欢乐是什么颜色?/像白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?/欢乐是什么声音?像一声芦 笛?/还是从簌簌的松声到潺潺的流水? 语文教育网 2/13/2021
语文教育网 Page 1 2/13/2021 清流高级中学 200 6 － 2 0 0 7 学 年 9 月 份 月 考 试 卷 高 一 语 文 从今天起，做一个幸福的人，阅读，写作，神游世界。从今天起，关心语言和文字，给每一道题每一个空格书写 一个珍贵的答案。你有一段旅程，要经过精神支点，倾听历史画外音，直面后人之鉴，漫游文学这片激情的森林…… 好，下面请微笑着开始这两个小时的旅程吧！ （说明：本试题答案全部写在答题卡上，总分 100 分，考试时间 120 分钟。） 一、选择题 （14 分，每小题 2 分） 1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A．百舸．（gě） 寂寥．（liào） 彷．（páng）徨 惆怅．（chàng） B．方遒．（qiú） 颓圮．（pǐ） 瓦菲．（fēi） 青荇．（xìng） C．浪遏．（è） 浮藻．（zǎo） 长篙．（gāo） 漫溯．（shuò） D．虔．（qiān）诚 忸怩．（ní） 深邃．（suì） 团箕．（qí） 2、对下列加点词解释全都正确的一项是（ ） ①独立寒秋，湘江北去．。（离开） ②漫江碧透．．，百舸争流。（水深而清） ③鹰击长空，鱼翔浅底．．。（水清而浅） ④携来．．百侣曾游。（携：带，拉着；来，助词） ⑤忆往昔峥嵘．．岁月稠。（山势高峻） ⑥粪土．．当年万户侯。（以……为粪土） A．①④⑥ B．②③⑤ C．③④⑥ D．②④⑥ 3、下列没有通假字的一项是（ ） A．虽趣舍万殊，静噪不同 B．浩浩乎如冯虚御风 C．村墟夜舂，复与疏钟相间 D．长乐王回深父 4、下面各组句子中加点的词，意义相同的一组是（ ） 况修．短随化，终期于尽 举匏樽以相属． A． 此地有崇山峻岭，茂林修．竹 B． 属．予作文以记之 山中人王维白． 至于幽暗昏惑而无物以相．之 C． 谈笑有鸿儒，往来无白．丁 D． 伯乐相．马 5、下列句中加点的词，古今同义的一项是（ ） A．又有清流激湍，映带左右．． B．景气．．和畅，故山殊可过 C．而世之奇伟、瑰怪、非常．．之观，常在于险远 D．肴核既尽，杯盘狼籍．． 6、对下面这首诗理解与分析不恰当的一项是 （ ） 欢 乐 何其芳 告诉我，欢乐是什么颜色？/像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？/欢乐是什么声音？像一声芦 笛？/还是从簌簌的松声到潺潺的流水？
是不是可握住的,如温情的手?冋可看见的,如亮着爱怜的眼光?偿绘会不会使心灵微微 地颤抖,/或者静静地流泪,如同悲伤? 欢乐是怎样来的?从什么地方?/萤火虫一样飞在朦胧的树荫?/气一样散自蔷薇的 花瓣上?/它来时脚上响不响着铃声?/对于欢乐我的心是盲人的目/但它是不是可爱的,如 我的忧郁? A.这是一首柔美的小诗,其最大特色是:诗人用通感的手法,借助各种感官知觉,以 具体的比喻意象,呈现了自己对欢乐这一高度抽象情感的层层体验。 B.第一节,诗人借助听觉和色彩视觉,将欢乐的深层美及其深层体验活灵活现地呈现 在读者面前。欢乐是赏心悦目、心旷神怡、轻松明丽的一种心象景观。第二节,诗人则调用 触觉和视觉,敏锐地抓住欢乐沁人心脾、暖人身心地表层审美特质及其体验。欢乐是一份能 够使心灵“微微颤抖”的慰藉、关怀和呵护。 第三节,诗人将动态的视觉、嗅觉和听觉,交替使用,勾勒了欢乐如水中花、雾中月 的飘忽不定,倏忽即逝和清香郁沽的美及其与人若即若离的距离和关系。 D.诗人把自己从欢乐的沉思冥想中突然拉回铁一般冷酷的现实,这陡然而转的笔锋 暗示了现实中没有乐土以及诗人内心的忧郁,孤独和彷徨 7、对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是() 我爱这土地艾青 假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱;/这被暴风雨所打击的土地 这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温 柔的黎明 然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水?/ 因为我对这土地爱得深沉 1938年11月 17日 A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到 歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B.关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民 的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C.“然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人 对土地的眷恋,而且隐含献身之意 D.“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”, 指喻体“鸟”而不是指诗人自己 二、填空题(12分) ,风华正茂:书生意气 (《沁园春·长沙》) 你的心是小小的窗扉紧掩。(《错误》) 所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。(《兰亭集 序》) 11、寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。 。(《赤壁赋》) 固知一死生为虚诞 。(《兰亭集序》) ,可以无悔矣,其孰能讥之乎?《游褒禅山记》 14、她是有丁香一样的颜色 丁香一样的忧愁。(《雨巷》) 15、满载一船星辉, (《再别康桥》) 、诗文的阅读和欣赏(11分) (一)阅读毛泽东《沁园春长沙》,完成1013题。(7分) 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流。鹰击 语文教育网 Page 2 2/13/2021
语文教育网 Page 2 2/13/2021 是不是可握住的，如温情的手？/可看见的，如亮着爱怜的眼光？/会不会使心灵微微 地颤抖，/或者静静地流泪，如同悲伤？ 欢乐是怎样来的？从什么地方？/萤火虫一样飞在朦胧的树荫？/香气一样散自蔷薇的 花瓣上？/它来时脚上响不响着铃声？/对于欢乐我的心是盲人的目/但它是不是可爱的，如 我的忧郁？ A．这是一首柔美的小诗，其最大特色是：诗人用通感的手法，借助各种感官知觉，以 具体的比喻意象，呈现了自己对欢乐这一高度抽象情感的层层体验。 B．第一节，诗人借助听觉和色彩视觉，将欢乐的深层美及其深层体验活灵活现地呈现 在读者面前。欢乐是赏心悦目、心旷神怡、轻松明丽的一种心象景观。第二节，诗人则调用 触觉和视觉，敏锐地抓住欢乐沁人心脾、暖人身心地表层审美特质及其体验。欢乐是一份能 够使心灵“微微颤抖”的慰藉、关怀和呵护。 C．第三节，诗人将动态的视觉、嗅觉和听觉，交替使用，勾勒了欢乐如水中花、雾中月 的飘忽不定，倏忽即逝和清香郁沽的美及其与人若即若离的距离和关系。 D．诗人把自己从欢乐的沉思冥想中突然拉回铁一般冷酷的现实，这陡然而转的笔锋， 暗示了现实中没有乐土以及诗人内心的忧郁，孤独和彷徨。 7、对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 我 爱 这 土 地 艾青 假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；/这被暴风雨所打击的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温 柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水？/ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938 年 11 月 17 日 A． 诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到 歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B． 关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民 的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C． “然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人 对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”， 指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 二、填空题 （12 分） 8、 ，风华正茂；书生意气， 。（《沁园春·长沙》） 9、 , ,你的心是小小的窗扉紧掩。（《错误》） 10、___________，__________，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（《兰亭集 序》） 11、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。____________，____________。（《赤壁赋》） 12、固知一死生为虚诞， 。（《兰亭集序》） 13、 ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？《游褒禅山记》 14、她是有丁香一样的颜色， ，丁香一样的忧愁。（《雨巷》） 15、满载一船星辉， 。（《再别康桥》） 三、诗文的阅读和欣赏（11 分） （一）阅读毛泽东《沁园春•长沙》，完成 10—13 题。（7 分） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击
长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。 风华正茂;书生意气 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 16、从表达方式看,词的上半阕着重于,下半阕着重于 。(2分) 17、“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”,极简洁地叙写了哪些内容?(1分) 答 18、“看”字领起的七句,所描绘的深秋图有什么特点?(2分)答: 19、词的下阕,抒发了什么感情?(2分)答: (二)阅读狄金森的《篱笆那边》,完成14-15题。(4分) 篱笆那边/有草莓一棵/我知道,如果我愿意/我可以爬过/草莓,真甜! 可是,脏了围裙/上帝一定要骂我!/哦,亲爱的,我猜,如果他也是个孩子/他也会爬 过去,如果,他能爬过 20、写出诗中意象的象征意义: (1)草莓: (1分) (2)篱笆 (1分) 21、下面对诗歌分析错误的一项是()(2分) A.这首诗形式短小,语言简朴,但又给人无限的遐想。 B.诗的结尾意味深长,无疑是对“上帝”调侃。 C.诗借孩子的口吻写,既充满童趣,又富有哲理 D.此诗主旨在于反映人们在追求美好事物过程中的艰辛。 四、文言文阅读(23分) (-)(16分) 苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此 非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪,郁乎苍苍;此非孟德之困于周郎者乎? 方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之 雄也,而今安在哉?况吾与子,渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽 以相属。寄蜉蝣与天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱 明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也:盈虚者如彼,而卒莫消长也 盖将自其变者而观之,而天地曾不能一瞬:自其不变者而观之,则物于我皆无尽也,而又何 羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之 明月,耳得之而为声,目遇之而成色。取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与 子之所共适。 22、解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)苏子愀然愀然: (2)正襟危坐而问客曰危坐 (3)而卒莫消长也消长: (4)而吾与子之所共适共适 23、比较下列句子中加点的词的意义和用法,判断正确的一项是( ①知不可乎骤得 ②则物于我皆无尽也,而又何羡乎 ③自其不变者而观之 ④是造物者之无尽藏也 A.两个“乎”字相同,两个“之”字也相同B.两个“乎”字相同,两个“之”字不 C.两个“乎”字不同,两个“之”字相同D.两个“乎”字不同,两个“之”字也不 同 24、把“苟非吾之所有,虽一毫而莫取”翻译成现代汉语,如果加上关联词,最恰当的 项是( )(2分) A.如果……,即使…… B.只要……,虽然 语文教育网 Page 3 2/13/2021
语文教育网 Page 3 2/13/2021 长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 ，风华正茂；书生意气， 。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 16、从表达方式看，词的上半阕着重于 ，下半阕着重于 。（2 分） 17、“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，极简洁地叙写了哪些内容？（1 分） 答： 。 18、“看”字领起的七句，所描绘的深秋图有什么特点？（2 分）答： 。 19、词的下阕，抒发了什么感情？（2 分）答： 。 （二）阅读狄金森的《篱笆那边》，完成 14—15 题。（4 分） 篱笆那边/有草莓一棵/我知道，如果我愿意/我可以爬过/草莓，真甜！ 可是，脏了围裙/上帝一定要骂我！/ 哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子/他也会爬 过去，如果，他能爬过！ 20、写出诗中意象的象征意义： （1）草莓：＿＿＿＿＿＿ （1 分） （2）篱笆：＿＿＿＿＿＿＿（1 分） 21、下面对诗歌分析错误的一项是（ ）（2 分） A．这首诗形式短小，语言简朴，但又给人无限的遐想。 B．诗的结尾意味深长，无疑是对“上帝”调侃。 C．诗借孩子的口吻写，既充满童趣，又富有哲理。 D．此诗主旨在于反映人们在追求美好事物过程中的艰辛。 四、文言文阅读（23 分） （一）（16 分） 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此 非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之 雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽 以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱 明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也，而又何 羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之 明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与 子之所共适。” 22、解释下列句子中加点的词语。（4 分） （1）苏子愀然 愀然： （2）正襟危坐而问客曰 危坐： （3）而卒莫消长也 消长： （4）而吾与子之所共适 共适： 23、比较下列句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）（2 分） ①知不可乎骤得 ②则物于我皆无尽也，而又何羡乎 ③自其不变者而观之 ④是造物者之无尽藏也 A．两个“乎”字相同，两个“之”字也相同 B．两个“乎”字相同，两个“之”字不 同 C．两个“乎”字不同，两个“之”字相同 D．两个“乎”字不同，两个“之”字也不 同 24、把“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”翻译成现代汉语，如果加上关联词，最恰当的 一项是（ ）（2 分） A．如果……，即使……也…… B．只要……，虽然……也……
C.只要……,即使……那么 D.如果……,虽然……那么…… 25、对“之”字的意义和用法,分类正确的一项是( ①此非曹孟德之诗乎 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③固一世之雄也 ④吾与子渔樵于江渚之上⑤驾一叶之扁舟 ⑥渺沧海之一粟 ⑦哀吾生之须臾 ⑧羡长江之无穷 A.①②⑦⑧③④⑥/⑤ B.②⑦⑧①③⑤⑥/④ C.①③④⑥②⑦⑧⑤ D.②④⑥/①③⑦⑧/⑤ 26、下面是对第一段文字的分析,不正确的一项是( )(2分) A.怀古从诵古诗句写起,再写目中所见地形,后写古人曹操 B.“方其”以下8句,是推测,是想像,极力渲染,此即所谓“铺”,是赋之正统写法。 C.“寄蜉蝣”以下8句,表现的是客人的出世思想和消极情绪,这是苏轼所不能赞同的。 D.体现这一段主要内容是的重点句是“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”。 27、“月明星稀,乌鹊南飞”语出 时代的曹操所写的_《 》诗。 28、翻译文中划横线的句子。(2分)知不可乎骤得,托遗响于悲风。 (二)(7分) 于是余有叹焉。古人之观(a)于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽、往往有得(b),以其 求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众:险以(c)远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、 非常之观(d),常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以(e) 止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以(f)相 之,亦不能至也。然力足以至焉,于(g)人为可讥,而在已为有悔;尽吾志也而不能至者, 可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。 29、翻译下列句子 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽、往往有得,以其求思之深而无不在也 30、作者认为观赏世之奇伟、瑰怪、非常之观需要哪三个条件?(可用原文回答 潝流高级中些2006-2007车度上期 高一语文10月份月考试卷答题卡 、选择题(14分) [题号1234567 答案 1二、填空题(12分) 。(《沁园春·长沙》) (《错误》) ,(《兰亭集序》) :语文教育网 Page 4 2/13/2021
语文教育网 Page 4 2/13/2021 C．只要……，即使……那么…… D．如果……，虽然……那么…… 25、对“之”字的意义和用法，分类正确的一项是 （ ） ①此非曹孟德之．诗乎 ②此非孟德之．困于周郎者乎 ③固一世之．雄也 ④吾与子渔樵于江渚之．上 ⑤驾一叶之．扁舟 ⑥渺沧海之．一粟 ⑦哀吾生之．须臾 ⑧羡长江之．无穷 A．①②⑦⑧/③④⑥/⑤ B．②⑦⑧/①③⑤⑥/④ C．①③④⑥/②⑦⑧/⑤ D．②④⑥/①③⑦⑧/⑤ 26、下面是对第一段文字的分析，不正确的一项是（ ）（2 分） A．怀古从诵古诗句写起，再写目中所见地形，后写古人曹操。 B．“方其”以下 8 句，是推测，是想像，极力渲染，此即所谓“铺”，是赋之正统写法。 C．“寄蜉蝣”以下 8 句，表现的是客人的出世思想和消极情绪，这是苏轼所不能赞同的。 D．体现这一段主要内容是的重点句是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。 27、“月明星稀，乌鹊南飞”语出 时代的曹操所写的《 》诗。 28、翻译文中划横线的句子。（2 分） 知不可乎骤得，托遗响于悲风。 （二）（7 分） 于是余有叹焉。古人之观(a)于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽、往往有得(b)，以其 求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以(c)远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、 非常之观(d)，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以(e) 止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以(f)相 之，亦不能至也。然力足以至焉，于(g)人为可讥，而在已为有悔；尽吾志也而不能至者， 可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 29、翻译下列句子。 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽、往往有得，以其求思之深而无不在也。 30、作者认为观赏世之奇伟、瑰怪、非常之观需要哪三个条件？（可用原文回答） 清 流 高 级 中 学 200 6－ 200 7 学年度上学期 高一语文 10 月份月考试卷答题卡 一、选择题（14 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 二、填空题 （12 分） 8、 ， 。（《沁园春·长沙》） 9、 , ,（《错误》） 10、____ _______，__ _______， （《兰亭集序》） 清流职高普高一 班 姓名 座号 （装 订 线 内 不 准 答 题 答 题 一 律 不 给 分） …………………………………装………………………………订………………………线…………………………………………………
。(《赤壁赋》) 。(《兰亭集序》) 13、 ,(《游褒禅山记》) 14 ,(《雨巷》 (《再别康桥》) 三、诗文的阅读和欣赏(11分) (一)阅读毛泽东《沁园春长沙》,完成10-13题。(7分) 16、从表达方式看,词的上半阕着重于 下半阕着重于 分) 。(1分) 18、答: (2分) 19、 答: 。(2分) (二)阅读狄金森的《篱笆那边》,完成14-15题。(4分) 20、(1)草莓象征 (1分) (2)篱笆象征 (1分) 1、()(2分) 四、文言文阅读(23分) (一)(16分) 22、(4分)(1)愀然: (2)危坐: (3)消长: (4)共适: 23、()(2分)24 )(2分)25、()(2分) )(2分) 28 (二)(5分) 语文教育网 2/13/2021
语文教育网 Page 5 2/13/2021 11、________ ____，___ _________。（《赤壁赋》） 12、 。（《兰亭集序》） 13、 ，(《游褒禅山记》) 14、 ，（《雨巷》） 15、 。（《再别康桥》） 三、诗文的阅读和欣赏（11 分） （一）阅读毛泽东《沁园春•长沙》，完成 10—13 题。（7 分） 16、从表达方式看，词的上半阕着重于 ，下半阕着重于 。（2 分） 17、答： 。（1 分） 18、答： 。（2 分） 19、答： 。（2 分） （二）阅读狄金森的《篱笆那边》，完成 14—15 题。（4 分） 20、（1）草莓象征 （1 分） （2）篱笆象征 （1 分） 21、（ ）（2 分） 四、文言文阅读（23 分） （一）（16 分） 22、（4 分） （1）愀然： （2）危坐： （3）消长： （4）共适： 23、（ ）（2 分） 24、（ ）（2 分） 25、（ ）（2 分） 26、（ ）（2 分） 27、 《 》 28、 （二）（5 分）