完成所有任务点学完成所有任务点学完成所有任务点完成所有任务点学完成所有任务点线上学习习，完成率高。习，完成率较高。学习，完成率中习，完成率较低。学习，完成率低。(10%)等。主题明确，内容健康主题较明确，内容主题明确性中等，主题基本明确，内主题不明确，不向上，体现社会主义健康向上，能体现内容健康向上，容健康向上，能体能反映大学生积核心价值观，反映大社会主义核心价值体现社会主义核现社会主义核心价极的精神面貌和心价值观，能反映学生积极的精神面观，能反映大学生值观，能反映大学对法治的理解和课内实践貌和对法治的理解积极的精神面貌和大学生积极的精生积极的精神面貌实践，缺乏创意，(10%)和实践，创意新颖，对法治的理解和实神面貌和对法治和对法治的理解和结构不完整。结构完整。践，创意较新颖，的理解和实践，创实践，创意不足，结构较完整。意一般，结构结构不够完整。般。能够独立完成章节市能够独立完成章节能够独立完成章基本能够独立完成不能独立完成章章节测试，部分题测试，能够灵活运用测试，能够运用所节测试，能够运用节测试，作业提所学知识和理论解学知识和理论解决所学知识和理论目解答不准确，运交不及时，准确章节测验决问题，并获得正确问题，并获得正确解决问题，并获得用所学知识和理论率较低，运用所(20%)结论，完成质量优结论，完成质量较有效结论，完成质解决问题的能力基学知识和理论解秀。高。量符合要求。本符合要求。决问题的能力不足。课程教学目标评价标准教学优良中及格不及格目标(90-100)(80-89)(70-79)(60-69)(0-59)能熟悉掌握马克思主能准确掌握马克思主能掌握马克思主义的基本掌握马克思主义不能掌握马克思主义的世界观、人生观、义的世界观、人生观、世界观、人生观、价的世界观、人生观、义的世界观、人生价值观和道德观的基价值观和道德观的基值观和道德观的基本价值观和道德观的基观、价值观和道德教学本原理，理解和掌握本原理，理解和掌握原理，理解和掌握基本原理，理解和掌握观的基本原理，理目标基础的法律知识，解基础的法律知识，解础的法律知识，解题解和掌握基础的法基础的法律知识，解1题思路非常清晰，语题思路清晰，语言规思路基本清晰，语言题思路基本清晰，语律知识，解题思路言规范。范。规范。言不够规范。不清晰，语言不规范。有非常明确的是非、有较强的是非、善恶、能明确体现明辨是在绝大部分问题上的部分是非、善恶、善恶、美丑的观，运美丑的观，运用理论非、善恶、美丑的观是非、善恶、美丑的美丑观不明确，运教学用理论分析问题及解分析问题及解决问题念，运用理论分析间观明确，运用理论分用理论分析问题及目标决问题的能力很强，的能力较强，认知水题及解决问题的能力析问题及解决问题的解决问题的能力较2认知水平高。平较高。能力合格，认知水平般，认知水平一般。弱，认知水平较低。正常。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源1.教材《思想道德与法治》（2023年版）编写组，《思想道德与法治》（2023年版）ISBN978-7-04-059902-2.高等教育出版社.2023.2）2.主要参考书
线上学习 （10%） 完成所有任务点学 习，完成率高。 完成所有任务点学 习，完成率较高。 完成所有任务点 学习，完成率中 等。 完成所有任务点学 习，完成率较低。 完成所有任务点 学习，完成率低。 课内实践 （10%） 主题明确，内容健康 向上，体现社会主义 核心价值观，反映大 学生积极的精神面 貌和对法治的理解 和实践，创意新颖， 结构完整。 主题较明确，内容 健康向上，能体现 社会主义核心价值 观，能反映大学生 积极的精神面貌和 对法治的理解和实 践，创意较新颖， 结构较完整。 主题明确性中等， 内容健康向上，能 体现社会主义核 心价值观，能反映 大学生积极的精 神面貌和对法治 的理解和实践，创 意一般，结构一 般。 主题基本明确，内 容健康向上，能体 现社会主义核心价 值观，能反映大学 生积极的精神面貌 和对法治的理解和 实践，创意不足， 结构不够完整。 主题不明确，不 能反映大学生积 极的精神面貌和 对法治的理解和 实践，缺乏创意， 结构不完整。 章节测验 （20%） 能够独立完成章节 测试，能够灵活运用 所学知识和理论解 决问题，并获得正确 结论，完成质量优 秀。 能够独立完成章节 测试，能够运用所 学知识和理论解决 问题，并获得正确 结论，完成质量较 高。 能够独立完成章 节测试，能够运用 所学知识和理论 解决问题，并获得 有效结论，完成质 量符合要求。 基本能够独立完成 章节测试，部分题 目解答不准确，运 用所学知识和理论 解决问题的能力基 本符合要求。 不能独立完成章 节测试，作业提 交不及时，准确 率较低，运用所 学知识和理论解 决问题的能力不 足。 课程教学目标评价标准 教学 目标 优 （90-100） 良 （80-89） 中 （70-79） 及格 （60-69） 不及格 （0-59） 教学 目标 1 能熟悉掌握马克思主 义的世界观、人生观、 价值观和道德观的基 本原理，理解和掌握 基础的法律知识，解 题思路非常清晰，语 言规范。 能准确掌握马克思主 义的世界观、人生观、 价值观和道德观的基 本原理，理解和掌握 基础的法律知识，解 题思路清晰，语言规 范。 能掌握马克思主义的 世界观、人生观、价 值观和道德观的基本 原理，理解和掌握基 础的法律知识，解题 思路基本清晰，语言 规范。 基本掌握马克思主义 的世界观、人生观、 价值观和道德观的基 本原理，理解和掌握 基础的法律知识，解 题思路基本清晰，语 言不够规范。 不能掌握马克思主 义的世界观、人生 观、价值观和道德 观的基本原理，理 解和掌握基础的法 律知识，解题思路 不清晰，语言不规 范。 教学 目标 2 有非常明确的是非、 善恶、美丑的观，运 用理论分析问题及解 决问题的能力很强， 认知水平高。 有较强的是非、善恶、 美丑的观，运用理论 分析问题及解决问题 的能力较强，认知水 平较高。 能明确体现明辨是 非、善恶、美丑的观 念，运用理论分析问 题及解决问题的能力 一般，认知水平一般。 在绝大部分问题上的 是非、善恶、美丑的 观明确，运用理论分 析问题及解决问题的 能力合格，认知水平 正常。 部分是非、善恶、 美丑观不明确，运 用理论分析问题及 解决问题的能力较 弱，认知水平较低。 七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源 1. 教材 《思想道德与法治》（2023 年版）编写组，《思想道德与法治》（2023 年版）ISBN 978-7-04-059902-2.高等教育出版社.2023.2） 2. 主要参考书
（1）胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗一在中国共产党第十八次代表大会上的报告.人民出版社.2012（2）习近平.善于学习增强本领努力实现“中国梦”人民日报.2013.3.3（3）习近平.习近平在北京大学师生座谈会上的讲话.新华网.2014.5.5（4）习近平习近平谈治国理政（第一卷）外文出版社.2014（5）中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本.人民出版社.2016（6）习近平.在庆祝中国共产党成立九十五周年大会上的讲话.2016.7（7）习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话.人民日报.2016.12.9（8）习近平.论学习贯彻习近平总书记"7-26"重要讲话精神人民出版社.2017.8（9）习近平习近平谈治国理政（第二卷），外文出版社.2017.11（10）习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利一在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告.人民出版社.2017（11）中宣部.习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲.学习出版社.2018（12）习近平习近平谈治国理政（第三卷）：外文出版社.2020.06（13）习近平习近平谈治国理政（第四卷）：外文出版社.2022.073.课程网络资源（1）洛阳理工学院马克思主义学院网络教学平台（2）中国大学MOOC（慕课）在线课程学习平台（3）国家精品课程资源网（4）中国大学视频公开课网站
（1）胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗—在 中国共产党第十八次代表大会上的报告.人民出版社.2012 （2）习近平.善于学习 增强本领 努力实现―中国梦‖.人民日报.2013.3.3 （3）习近平.习近平在北京大学师生座谈会上的讲话.新华网. 2014.5.5 （4）习近平.习近平谈治国理政（第一卷）.外文出版社.2014 （5）中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本.人民出版社.2016 （6）习近平.在庆祝中国共产党成立九十五周年大会上的讲话.2016.7 （7）习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话.人民日报.2016.12.9 （8）习近平.论学习贯彻习近平总书记―7·26‖重要讲话精神.人民出版社.2017.8 （9）习近平.习近平谈治国理政（第二卷）. 外文出版社.2017.11 （10）习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利—在中国共 产党第十九次全国代表大会上的报告.人民出版社.2017 （11）中宣部.习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲.学习出版社.2018 （12）习近平.习近平谈治国理政（第三卷）. 外文出版社. 2020.06 （13）习近平.习近平谈治国理政（第四卷）. 外文出版社. 2022.07 3. 课程网络资源 （1）洛阳理工学院马克思主义学院网络教学平台 （2）中国大学 MOOC（慕课）在线课程学习平台 （3）国家精品课程资源网 （4）中国大学视频公开课网站
《马克思主义基本原理》课程教学大纲大纲主撰人：张宜大纲审核人：申艳红一、课程基本情况课程代码：113111123002课程名称（中/英文）：马克思主义基本原理/BasicPrinciplesofMarxism课程类别：公共必修课学分：3总学时：48（理论学时：40、课内实践：8）适用专业：全院普通本科各专业适用对象：本科先修课程：思想道德修养与法治教学环境：多媒体教室开课学院：马克思主义学院二、课程简介1.课程任务与目的《马克思主义基本原理》是高校思想政治理论课的必修课程，其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程旨在全面准确阐释马克思主义基本原理，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律，树立科学的世界观、人生观、价值观，增强运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力，为学生确立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义共同理想的信念，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本方略打下扎实的理论基础。2.对接培养的岗位能力培养学生具有坚定的马克思主义信仰，正确的世界观、人生观和价值观，较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力，有良好的学风和较强的创新精神、团队精神、社会责任感。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑毕业要求指标点12.2]】具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力、归纳总结的能力、提出问题的能力，批判性思维和创造性能力。2.课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下教学目标1：掌握马克思主义哲学、政治经济学以及科学社会主义的基本原理，具备运用相关原理分析和解决各种实际问题的思维能力。（支撑毕业要求指标点12.2）
《马克思主义基本原理》课程教学大纲 大纲主撰人：张宜 大纲审核人：申艳红 一、课程基本情况 课程代码：113111123002 课程名称（中/英文）：马克思主义基本原理/Basic Principles of Marxism 课程类别：公共必修课 学 分：3 总 学 时：48（理论学时：40、课内实践：8） 适用专业：全院普通本科各专业 适用对象：本科 先修课程：思想道德修养与法治 教学环境：多媒体教室 开课学院：马克思主义学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《马克思主义基本原理》是高校思想政治理论课的必修课程，其内容包括：马克思主义 哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程旨在全面准确阐释马克思主义基本 原理，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律，树立科学的 世界观、人生观、价值观，增强运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题的能 力，为学生确立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义共同理想的信念，自觉坚持党的 基本理论、基本路线和基本方略打下扎实的理论基础。 2.对接培养的岗位能力 培养学生具有坚定的马克思主义信仰，正确的世界观、人生观和价值观，较强的发现问 题、分析问题和解决问题的能力，有良好的学风和较强的创新精神、团队精神、社会责任感。 三、课程教学目标 1.课程对毕业要求的支撑 [毕业要求指标点 12.2] 具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力、归纳总结 的能力、提出问题的能力，批判性思维和创造性能力。 2.课程教学目标 对应毕业要求指标点，具体内容如下 教学目标 1：掌握马克思主义哲学、政治经济学以及科学社会主义的基本原理，具备运 用相关原理分析和解决各种实际问题的思维能力。（支撑毕业要求指标点 12.2）
教学目标2：对马克思主义具有较为系统全面的认识，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对社会主义和共产主义的信念。（支撑毕业要求指标点12.2）四、教学课时安排学时主题或完成课程总学时教学内容知识点讲课实践教学目标马克思主义的创立与发展、鲜44导论1、2明特征、当代价值881、2第一章世界的物质性及发展规律661、2第二章实践与认识及其发展规律881、2第三章人类社会及其发展规律661、2第四章资本主义的本质及规律441、2第五章资本主义的发展及其趋势2641、2第六章社会主义的发展及其规律624共产主义崇高理想及其最终实1、2第七章现408合计48五、教学内容及教学设计导论（4学时）1.教学内容：什么是马克思主义、马克思主义的产生和发展、马克思主义的鲜明特征、深刻认识马克思主义的当代价值、自觉学习和运用马克思主义。2.教学重点：马克思主义的内涵；马克思主义的鲜明特征；马克思主义的当代价值。3.教学难点：马克思主义的产生和发展、马克思主义的当代价值。4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法，多媒体辅助教学。第一章世界的物质性及发展规律（8学时）1.教学内容：世界的物质统一性、物质与意识的辩证关系、事物的普遍联系与发展、唯物辩证法是科学的认识方法。2.教学重点：世界的物质统一性：物质决定意识：主观能动性与客观规律性的辩证统一：联系和发展的基本环节和基本规律。3.教学难点：质变与“部分质变"的区分与把握：否定之否定规律“周期性特征的理解与把握；增强五种思维能力与唯物辩证法的逻辑关系。4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学
教学目标 2：对马克思主义具有较为系统全面的认识，树立正确的世界观、人生观、价 值观，坚定对社会主义和共产主义的信念。（支撑毕业要求指标点 12.2） 四、教学课时安排 主题或 知识点 教学内容 总学时 学时 完成课程 讲课 实践 教学目标 导 论 马克思主义的创立与发展、鲜 明特征、当代价值 4 4 1、2 第一章 世界的物质性及发展规律 8 8 1、2 第二章 实践与认识及其发展规律 6 6 1、2 第三章 人类社会及其发展规律 8 8 1、2 第四章 资本主义的本质及规律 6 6 1、2 第五章 资本主义的发展及其趋势 4 4 1、2 第六章 社会主义的发展及其规律 6 2 4 1、2 第七章 共产主义崇高理想及其最终实 现 6 2 4 1、2 合计 48 40 8 五、教学内容及教学设计 导论（4 学时） 1.教学内容：什么是马克思主义、马克思主义的产生和发展、马克思主义的鲜明特征、 深刻认识马克思主义的当代价值、自觉学习和运用马克思主义。 2.教学重点：马克思主义的内涵；马克思主义的鲜明特征；马克思主义的当代价值。 3.教学难点：马克思主义的产生和发展、马克思主义的当代价值。 4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法，多媒体辅助教学。 第一章 世界的物质性及发展规律（8 学时） 1.教学内容：世界的物质统一性、物质与意识的辩证关系、事物的普遍联系与发展、 唯物辩证法是科学的认识方法。 2.教学重点：世界的物质统一性；物质决定意识；主观能动性与客观规律性的辩证统 一；联系和发展的基本环节和基本规律。 3.教学难点：质变与―部分质变‖的区分与把握；否定之否定规律―周期性‖特征的理解 与把握；增强五种思维能力与唯物辩证法的逻辑关系。 4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学
第三章实践与认识及其发展规律（6学时）1.教学内容：科学的实践观、认识的本质及发展规律、真理与价值的辩证统一、认识论与思想路线。2.教学重点：科学的实践观、能动的反映论、认识的本质、真理的客观性绝对性和相对性、真理和价值的辩证统一。3.教学难点：马克思的实践观同以往唯心主义实践观和旧唯物主义实践观的本质区别：马克思主义是客观真理，是绝对性和相对性的统一。4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。第三章人类社会及其发展规律（8学时）1.教学内容：社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会基本矛盾与社会主要矛盾在历史发展中的作用、社会历史发展的动力、人民群众和个人在社会历史中的作用。2.教学重点：社会基本矛盾是社会发展的根本动力、社会基本矛盾的运动规律、人民群众是历史的创造者和历史发展的决定力量。3.教学难点：观念上层建筑与意识形态的重要功能：历史唯物主义基本原理之间的逻辑关系。4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。第四章资本主义的本质及规律（6学时）1.教学内容：资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾、劳动价值论及其意义、资本主义基本矛盾与经济危机、资本主义政治制度与意识形态的特点和本质。2.教学重点：商品经济基本矛盾、劳动价值论、剩余价值规律。3.教学难点：如何理解马克思劳动价值论在新时期的发展：剩余价值生产理论在今天的现实解释力：资本主义意识形态的特点和本质。4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法，多媒体辅助教学。第五章资本主义的发展及其趋势（4学时）1.教学内容：垄断资本主义的形成与发展、二战后资本主义的新变化及实质、2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突、资本主义的历史地位和发展趋势。2.教学重点：国家垒断资本主义的特点和实质、经济全球化的表现及影响、二战后资本主义的新变化及实质、2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突。3.教学难点：资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法，多媒体辅助教学。第六章：社会主义的发展及其规律（6学时）1.教学内容：社会主义的产生和发展、科学社会主义一般原则、在实践中探索现实社会主义的发展规律
第二章 实践与认识及其发展规律（6 学时） 1.教学内容：科学的实践观、认识的本质及发展规律、真理与价值的辩证统一、认识 论与思想路线。 2.教学重点：科学的实践观、能动的反映论、认识的本质、真理的客观性绝对性和相 对性、真理和价值的辩证统一。 3.教学难点：马克思的实践观同以往唯心主义实践观和旧唯物主义实践观的本质区别； 马克思主义是客观真理，是绝对性和相对性的统一。 4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。 第三章 人类社会及其发展规律（8 学时） 1.教学内容：社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会基本矛 盾与社会主要矛盾在历史发展中的作用、社会历史发展的动力、人民群众和个人在社会历 史中的作用。 2.教学重点：社会基本矛盾是社会发展的根本动力、社会基本矛盾的运动规律、人民 群众是历史的创造者和历史发展的决定力量。 3.教学难点：观念上层建筑与意识形态的重要功能；历史唯物主义基本原理之间的逻 辑关系。 4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。 第四章 资本主义的本质及规律（6 学时） 1.教学内容：资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾、劳动价值论及其 意义、资本主义基本矛盾与经济危机、资本主义政治制度与意识形态的特点和本质。 2.教学重点：商品经济基本矛盾、劳动价值论、剩余价值规律。 3.教学难点：如何理解马克思劳动价值论在新时期的发展；剩余价值生产理论在今天 的现实解释力；资本主义意识形态的特点和本质。 4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法，多媒体辅助教学。 第五章 资本主义的发展及其趋势（4 学时） 1.教学内容：垄断资本主义的形成与发展、二战后资本主义的新变化及实质、2008 年国 际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突、资本主义的历史地位和发展趋势。 2.教学重点：国家垄断资本主义的特点和实质、经济全球化的表现及影响、二战后资本 主义的新变化及实质、2008 年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突。 3.教学难点：资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。 4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法，多媒体辅助教学。 第六章：社会主义的发展及其规律（6 学时） 1.教学内容：社会主义的产生和发展、科学社会主义一般原则、在实践中探索现实社会 主义的发展规律