《大学化学实验1》教学大纲课程名称：大学化学实验1课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：CollegeChemistryExperiment其中实验/实践学时：24总学时/周学时/学分：24/4/1.5先修课程：大学化学后续课程支撑：大学化学实验2，大学化学实验3，物理化学实验授课时间：5-16周/单周授课地点：12E201授课对象：2023材料1班（专升本）开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：张鹏/副教授、郝世吉/讲师答疑时间、地点与方式：：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放实验报告时，采用集中讲解方式；3.课外时间的答疑辅导安排在材料楼4B210和机电楼12H104办公室。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）考查使用教材：：《无机化学》，第二版，古国榜李朴主编（华南理工大学无机化学教研室编），化学工业出版社。教学参考资料：《无机化学》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015《无机化学实验》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015；课程简介：无机化学实验是材料科学与工程专业开设的第一门实验类基础课，是后续实验课程的重要基础。课程教学任务：一是巩固、验证和加深对无机化学基础理论和基本知识的理解；二是对学生进行化学实验基本操作和实验技能及劳动教育的训练，培养学生求真务实的科学态度和严谨的治学作风：三是初步培养学生运用化学知识和技能解决生产中简单实际问题的能力。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标11工程知识：能够运用数学、自然1.2具备解决材料科学与工程科学、工程基础和材料科学与工程通过实验，巩固并加深对无机化学基本概领域复杂工程问题所需的专业念和基本理论的理解，掌握无机化学实验专业知识用于解决材料科学与工知识及应用能力。的基本操作规程和技能。程领域的复杂工程问题。目标2学会正确地运用基本仪器测量实验数据，4能够基于科学原理并采用科学4.3能够正确的采集实验数能正确地处理数据和表达实验结果。掌握方法对材料科学与工程领域复杂据，对实验结果进行分析和解一些常用的无机物的制备、提纯和检验方工程问题进行研究，包括设计实释，并通过信息综合得到合理、法，通过综合性的制备、提纯实验，培养验、分析与解释数据、并通过信息有效结论。学生独立思考、分析问题、解决问题和创综合得到合理有效的结论。新等综合能力
1 《大学化学实验 1》教学大纲 课程名称：大学化学实验 1 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：College Chemistry Experiment I 总学时/周学时/学分：24/4/1.5 其中实验/实践学时：24 先修课程：大学化学 后续课程支撑：大学化学实验 2，大学化学实验 3，物理化学实验 授课时间：5-16 周/单周 授课地点：12E201 授课对象：2023 材料 1 班(专升本) 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称： 张鹏/副教授、郝世吉/讲师 答疑时间、地点与方式：：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放实验报告时， 采用集中讲解方式；3.课外时间的答疑辅导安排在材料楼4B210和机电楼12H104办公室。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√）考查 使用教材： 《无机化学》，第二版，古国榜李朴主编（华南理工大学无机化学教研室编），化学工业出版社。 教学参考资料： 《无机化学》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015； 《无机化学实验》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015； 课程简介： 无机化学实验是材料科学与工程专业开设的第一门实验类基础课，是后续实验课程的重要基础。课程教学任务： 一是巩固、验证和加深对无机化学基础理论和基本知识的理解；二是对学生进行化学实验基本操作和实验技能 及劳动教育的训练，培养学生求真务实的科学态度和严谨的治学作风；三是初步培养学生运用化学知识和技能 解决生产中简单实际问题的能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1 通过实验，巩固并加深对无机化学基本概 念和基本理论的理解，掌握无机化学实验 的基本操作规程和技能。 1.2 具备解决材料科学与工程 领域复杂工程问题所需的专业 知识及应用能力。 1 工程知识：能够运用数学、自然 科学、工程基础和材料科学与工程 专业知识用于解决材料科学与工 程领域的复杂工程问题。 目标2 学会正确地运用基本仪器测量实验数据， 能正确地处理数据和表达实验结果。掌握 一些常用的无机物的制备、提纯和检验方 法，通过综合性的制备、提纯实验，培养 学生独立思考、分析问题、解决问题和创 新等综合能力。 4.3 能够正确的采集实验数 据，对实验结果进行分析和解 释，并通过信息综合得到合理、 有效结论。 4 能够基于科学原理并采用科学 方法对材料科学与工程领域复杂 工程问题进行研究，包括设计实 验、分析与解释数据、并通过信息 综合得到合理有效的结论
5使用现代工具：能够针对材料科目标3学与工程领域复杂工程问题，开培养和提高学生的综合能力，培养学生实5.1针对材料科学与工程领域发、选择与使用恰当的技术、资源、事求是、严谨认真的科学态度，整洁、卫复杂工程问题，能够选择、使现代工程工具和信息技术工具，包生的良好习惯，为今后参加实际工作和开用恰当的技术、资源、现代工括对材料科学与工程领域复杂工展科学研究打下良好的基础。程工具和信息技术工具。程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。实践教学进程表项目类支撑周学型验教学实验项目教学内容（重点、难点、课程思政授课教师课程时次名称融入点）证/综合方式目标/设计)重点：实验安全知识；常用玻璃仪器洗涤：课堂讲授/实验，1一、实验室难点：溶液配制及方法。人一组，须完成基本知识、实验预习报告、课程思政融入点：介绍实验室中潜张鹏、玻璃仪器目标1验证4在的危险，要求学生掌握和遵守化实验报告。实验5认领与洗郝世吉学实验安全和实验室安全守则，引报告须另写一篇涤、溶液配导学生形成正确的人生观、价值观，字数不少于300制培养学生文明友善、爱国敬业的责字的课后感想。任与担当。重点：溶液的配制：掌握pH计的使用；课堂讲授/实验，1难点：溶液pH计使用人一组，须完成课程思政融入点：介绍如何使用酸二、醋酸解实验预习报告、张鹏、度计测定醋酸溶液的解离常数值，目标1验证4实验报告。实验离常数的7以及计算实验结果；要求学生主动郝世吉测定报告须有详细的思考实验理论并在实验过程中去验实验记录和计算证实验原理，培养学生实事求是、解离常数值。严谨的科学态度和求真务实的实验习惯。重点：加热、过滤、蒸发、浓缩、干燥、烘干基本实验技能操作，试课堂讲授/实验，1管实验操作。人一组，须完成难点：过滤效率及浓缩结晶判断实验预习报告、张鹏、三、氯化钠课程思政融入点：介绍本实验与化实验报告。实验验证X目标19的提纯报告须有详细的学品生产的相关情况，要求学生主郝世吉实验记录、产率动思考实验理论并在实验过程中去验证实验原理，培养学生实事求是、计算和结论与解严谨的科学态度和求真务实的实验释。习惯。2
2 目标 3 培养和提高学生的综合能力，培养学生实 事求是、严谨认真的科学态度，整洁、卫 生的良好习惯，为今后参加实际工作和开 展科学研究打下良好的基础。 5.1 针对材料科学与工程领域 复杂工程问题，能够选择、使 用恰当的技术、资源、现代工 程工具和信息技术工具。 5 使用现代工具：能够针对材料科 学与工程领域复杂工程问题，开 发、选择与使用恰当的技术、资源、 现代工程工具和信息技术工具，包 括对材料科学与工程领域复杂工 程问题的预测与模拟，并能够理解 其局限性。 实践教学进程表 周 次 实验项目 名称 授课教师 学 时 教学内容（重点、难点、课程思政 融入点） 项目类 型（验 证/综合 /设计） 教学 方式 支撑 课程 目标 5 一、实验室 基本知识、 玻璃仪器 认领与洗 涤、溶液配 制 张鹏、 郝世吉 4 重点：实验安全知识；常用玻璃仪 器洗涤； 难点：溶液配制及方法。 课程思政融入点：介绍实验室中潜 在的危险，要求学生掌握和遵守化 学实验安全和实验室安全守则，引 导学生形成正确的人生观、价值观， 培养学生文明友善、爱国敬业的责 任与担当。 验证 课堂讲授/实验，1 人一组，须完成 实验预习报告、 实验报告。实验 报告须另写一篇 字数不少于 300 字的课后感想。 目标 1 7 二、醋酸解 离常数的 测定 张鹏、 郝世吉 4 重点：溶液的配制；掌握 pH 计的 使用； 难点：溶液 pH 计使用 课程思政融入点：介绍如何使用酸 度计测定醋酸溶液的解离常数值， 以及计算实验结果；要求学生主动 思考实验理论并在实验过程中去验 证实验原理，培养学生实事求是、 严谨的科学态度和求真务实的实验 习惯。 验证 课堂讲授/实验，1 人一组，须完成 实验预习报告、 实验报告。实验 报告须有详细的 实验记录和计算 解离常数值。 目标 1 9 三、氯化钠 的提纯 张鹏、 郝世吉 4 重点：加热、过滤、蒸发、浓缩、 干燥、烘干基本实验技能操作，试 管实验操作。 难点：过滤效率及浓缩结晶判断 课程思政融入点：介绍本实验与化 学品生产的相关情况，要求学生主 动思考实验理论并在实验过程中去 验证实验原理，培养学生实事求是、 严谨的科学态度和求真务实的实验 习惯。 验证 课堂讲授/实验，1 人一组，须完成 实验预习报告、 实验报告。实验 报告须有详细的 实验记录、产率 计算和结论与解 释。 目标1
劳动教育：针对提纯等基础化学实验安全教育。重点：过氧化氢、硫化氢、亚硫酸课堂讨论/实验，1及盐的性质；人一组，须完成卤素单质及化合物的性质和特征反实验预习报告、张鹏、四、氧、硫、4应；验证实验报告。实验目标111氯、溴、碘郝世吉难点：各种离子的分离鉴定。报告须有详细的实验记录和结论劳动教育：元素化学相关实验安全教育。与解释。重点：了解复盐的性质及制备方法难点：组成分析及鉴定课堂讨论/实验，1课程思政融入点：引导学生运用辩人一组，须完成证唯物主义观点和科学思维方法阐实验预习报告、张鹏、五、氧化还明问题，综合运用课堂知识积累和4验证实验报告。实验目标213原反应查阅文献、撰写和完成综合性实验郝世吉报告须有详细的方案，培养学生分析问题和解决问实验记录和结论题的能力。与解释。劳动教育：电化学相关实验安全教育。课堂讨论/实验，1人一组，须完成六、硫酸亚实验预习报告、张鹏、目标2铁铵的制实验报告。实验重点：了解复盐的性质及制备方法。综合415目标3备及组成难点：掌握简单的组成分析及鉴定。报告须有详细的郝世吉分析实验记录、产率计算和结论与解释。24合计课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点课堂表现（考勤和实验权重（%）实验报告实验考试预习情况）40050目标11.2104.310101030目标20目标35.1101020305020100总计备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第土二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。3
3 劳动教育：针对提纯等基础化学实 验安全教育。 11 四、氧、硫、 氯、溴、碘 张鹏、 郝世吉 4 重点：过氧化氢、硫化氢、亚硫酸 及盐的性质； 卤素单质及化合物的性质和特征反 应； 难点：各种离子的分离鉴定。 劳动教育：元素化学相关实验安全 教育。 验证 课堂讨论/实验，1 人一组，须完成 实验预习报告、 实验报告。实验 报告须有详细的 实验记录和结论 与解释。 目标1 13 五、氧化还 原反应 张鹏、 郝世吉 4 重点：了解复盐的性质及制备方法 难点：组成分析及鉴定 课程思政融入点：引导学生运用辩 证唯物主义观点和科学思维方法阐 明问题，综合运用课堂知识积累和 查阅文献、撰写和完成综合性实验 方案，培养学生分析问题和解决问 题的能力。 劳动教育：电化学相关实验安全教 育。 验证 课堂讨论/实验，1 人一组，须完成 实验预习报告、 实验报告。实验 报告须有详细的 实验记录和结论 与解释。 目标2 15 六、硫酸亚 铁铵的制 备及组成 分析 张鹏、 郝世吉 4 重点：了解复盐的性质及制备方法。 难点：掌握简单的组成分析及鉴定。 综合 课堂讨论/实验，1 人一组，须完成 实验预习报告、 实验报告。实验 报告须有详细的 实验记录、产率 计算和结论与解 释。 目标 2 目标 3 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 课堂表现（考勤和实验 权重（%） 预习情况） 实验报告 实验考试 目标 1 1.2 10 40 0 50 目标 2 4.3 10 10 10 30 目标 3 5.1 10 0 10 20 总计 30 50 20 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生 不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示
大纲编写时间：2024年2月29日系（部）审查意见：62系（部）主任签名：日期：年日月4
4 大纲编写时间：2024 年 2 月 29 日 系（部）审查意见： 系（部）主任签名： 日期： 年 月 日
附录：各类考核评分标准表（仅供参考）课堂表现评分标准评分标准教学目标要求权重（%）90-10080-8960-790-59实验预习报实验预习报告实验预习报告实验预习报告内容完整，内容较为完内容基本完告内容不完目标1基本概念、基整，基本概念、整，基本概念、整，基本概基本理论及基通过实验，巩固并加深本理论及基基本理论及基念、基本理论对无机化学基本概念本操作规程本操作规程记本操作规程记及基本操作10记录准确。能录较为准确。录基本准确。规程记录有和基本理论的理解，掌握无机化学实验的基为后续实验能为后续实验未能为后续实错误。未能为本操作规程和技能。验预留记录空后续实验准准确预留记预留记录空间。间。录空间。确预留记录空间。实验数据记录实验数据记录实验数据记实验数据记目标2正确，无涂改、基本正确，略录不完整，涂录正确，无涂学会正确地运用基本无篡改数据。有涂改、无篡改、篡改数改、篡改数仪器测量实验数据，能实验现象描述改数据。实验据。实验现象据。实验现象正确地处理数据和表正确。描述不正确现象描述不完描述细致正或遗漏。达实验结果。掌握一些全正确。确。常用的无机物的制备、10提纯和检验方法，通过综合性的制备、提纯实验，培养学生独立思考、分析问题、解决问题和创新等综合能力。（支撑毕业要求指标点4.3)有迟到或早退不迟到、不早迟到和早退不迟到、不早目标3退，课堂表现现象，课堂表超过2次，课退，课堂表现培养和提高学生的综比较积极，实现基本认真，堂表现不认积极，无不良合能力，培养学生实事实验作风基本真，实验作风验作风较好。实验作风。符合要求。不符合要求。求是、严谨认真的科学态度，整洁、卫生的良10好习惯，为今后参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。（支撑毕业要求指标点5.1)注释：考勤一共占10分，无故旷课1次扣5分，旷课两次及以上取消考试资格。5
5 附录：各类考核评分标准表（仅供参考） 课堂表现评分标准 教学目标要求 评分标准 权重（%） 90-100 80-89 60-79 0-59 目标1 通过实验，巩固并加深 对无机化学基本概念 和基本理论的理解，掌 握无机化学实验的基 本操作规程和技能。 实 验 预 习 报 告内容完整， 基本概念、基 本 理 论 及 基 本 操 作 规 程 记录准确。能 为 后 续 实 验 准 确 预 留 记 录空间。 实验预习报告 内 容 较 为 完 整，基本概念、 基本理论及基 本操作规程记 录较为准确。 能为后续实验 预 留 记 录 空 间。 实验预习报告 内 容 基 本 完 整，基本概念、 基本理论及基 本操作规程记 录基本准确。 未能为后续实 验预留记录空 间。 实验预习报 告内容不完 整，基本概 念、基本理论 及基本操作 规程记录有 错误。未能为 后续实验准 确预留记录 空间。 10 目标 2 学会正确地运用基本 仪器测量实验数据，能 正确地处理数据和表 达实验结果。掌握一些 常用的无机物的制备、 提纯和检验方法，通过 综合性的制备、提纯实 验，培养学生独立思 考、分析问题、解决问 题和创新等综合能力。 （支撑毕业要求指标 点 4.3） 实 验 数 据 记 录正确，无涂 改 、 篡 改 数 据。实验现象 描 述 细 致 正 确。 实验数据记录 正确，无涂改、 无篡改数据。 实验现象描述 正确。 实验数据记录 基本正确，略 有涂改、无篡 改数据。实验 现象描述不完 全正确。 实 验 数 据 记 录不完整，涂 改 、 篡 改 数 据。实验现象 描 述 不 正 确 或遗漏。 10 目标 3 培养和提高学生的综 合能力，培养学生实事 求是、严谨认真的科学 态度，整洁、卫生的良 好习惯，为今后参加实 际工作和开展科学研 究打下良好的基础。 （支撑毕业要求指标 点 5.1） 不迟到、不早 退，课堂表现 积极，无不良 实验作风。 不迟到、不早 退，课堂表现 比较积极，实 验作风较好。 有迟到或早退 现象，课堂表 现基本认真， 实验作风基本 符合要求。 迟 到 和 早 退 超过 2 次，课 堂 表 现 不 认 真，实验作风 不符合要求。 10 注释：考勤一共占 10 分，无故旷课 1 次扣 5 分，旷课两次及以上取消考试资格