材料成型及控制工程专业课程教学大纲（2021版）机械系二0二一年三月
材料成型及控制工程专业 课程教学大纲（2021 版） 机械系 二 O 二一年三月
目录一、专业教育平台31.学科专业基础课程.3.3无机化学课程教学大纲12机械制图1课程教学大纲.19机械制图2课程教学大纲2.专业核心课程.25电工电子技术课程教学大纲.25材料科学基础课程大纲...3642材料科学基础实验课程教学大纲.47工程力学课程教学大纲物理化学课程教学大纲58机械原理课程教学大纲.64机械设计课程教学大纲.73.83金属材料及热处理课程教学大纲.90成型专业英语课程教学大纲.96现代材料分析技术课程教学大纲.104材料力学性能课程教学大纲互换性与测量技术课程教学大纲112..121机械加工技术基础课程教学大纲.1283.专业选修课程..128机床数控原理与系统课程教学大纲.135先进材料成型技术与理论课程教学大纲增材制造技术与应用课程教学大纲..142金属材料物理性能课程教学大纲..148..154复合材料课程教学大纲..160金属腐蚀与防护课程教学大纲.166无损检测技术课程教学大纲..172材料成型数值模拟课程教学大纲轨道交通关键材料课程教学大纲..178..184Solidworks软件应用课程教学大纲.190MATLAB基础与应用课程教学大纲..198文献检索与科技论文写作课程教学大纲.205二、职业能力教育平台.205金属塑性成形原理课程教学大纲.214模具制造工艺学课程教学大纲冲压工艺与模具设计课程教学大纲.222.230金属塑性成形设备教学大纲...237三维实体造型技术课程教学大纲..244焊接冶金学课程教学大纲焊接结构课程教学大纲252材料焊接工艺课程教学大纲259电弧焊方法及设备课程教学大纲2701
1 目录 一、专业教育平台.3 1. 学科专业基础课程.3 无机化学课程教学大纲.3 机械制图 1 课程教学大纲.12 机械制图 2 课程教学大纲.19 2.专业核心课程.25 电工电子技术课程教学大纲.25 材料科学基础课程大纲.36 材料科学基础实验课程教学大纲.42 工程力学课程教学大纲.47 物理化学课程教学大纲.58 机械原理课程教学大纲.64 机械设计课程教学大纲.73 金属材料及热处理课程教学大纲.83 成型专业英语课程教学大纲.90 现代材料分析技术课程教学大纲.96 材料力学性能课程教学大纲.104 互换性与测量技术课程教学大纲.112 机械加工技术基础课程教学大纲.121 3.专业选修课程.128 机床数控原理与系统课程教学大纲.128 先进材料成型技术与理论课程教学大纲.135 增材制造技术与应用课程教学大纲.142 金属材料物理性能课程教学大纲.148 复合材料课程教学大纲.154 金属腐蚀与防护课程教学大纲.160 无损检测技术课程教学大纲.166 材料成型数值模拟课程教学大纲.172 轨道交通关键材料课程教学大纲.178 Solidworks 软件应用课程教学大纲.184 MATLAB 基础与应用课程教学大纲 .190 文献检索与科技论文写作课程教学大纲.198 二、职业能力教育平台.205 金属塑性成形原理课程教学大纲.205 模具制造工艺学课程教学大纲.214 冲压工艺与模具设计课程教学大纲.222 金属塑性成形设备教学大纲.230 三维实体造型技术课程教学大纲.237 焊接冶金学课程教学大纲.244 焊接结构课程教学大纲.252 材料焊接工艺课程教学大纲.259 电弧焊方法及设备课程教学大纲.270
.278焊接质量控制与检验课程教学大纲液态金属成型原理课程教学大纲.285.292铸造工艺学课程教学大纲..300铸造合金及熔炼课程教学大纲.307液态金属成型设备课程教学大纲先进铸造技术课程教学大纲314.322现代企业管理基础课程教学大纲.329人力资源管理课程教学大纲三、专业实践.335..335见习（包括专业导论）教学大纲金相样品制备技能训练教学大纲340344机械制图测绘训练教学大纲.350电工基本技能训练实习教学大纲电子基本技能训练实习教学大纲.356.360CAD/CAM技能训练-SolidWorks教学大级..369CAD/CAM技能训练-Pro/E教学大纲CAD/CAM技能训练-Catia教学大纲.378..387《金工实习》教学大纲.394机械原理课程教学大纲机械设计课程设计教学大纲...400成型专业课程设计教学大纲..407专业实习教学大纲..413.418毕业论文（设计）教学大纲生产实习课程教学大纲4222
2 焊接质量控制与检验课程教学大纲.278 液态金属成型原理课程教学大纲.285 铸造工艺学课程教学大纲.292 铸造合金及熔炼课程教学大纲.300 液态金属成型设备课程教学大纲.307 先进铸造技术课程教学大纲.314 现代企业管理基础课程教学大纲.322 人力资源管理课程教学大纲.329 三、专业实践.335 见习（包括专业导论）教学大纲.335 金相样品制备技能训练教学大纲.340 机械制图测绘训练教学大纲.344 电工基本技能训练实习教学大纲.350 电子基本技能训练实习教学大纲.356 CAD/CAM 技能训练-SolidWorks 教学大纲.360 CAD/CAM 技能训练-Pro/E 教学大纲.369 CAD/CAM 技能训练-Catia 教学大纲.378 《金工实习》教学大纲.387 机械原理课程教学大纲.394 机械设计课程设计教学大纲.400 成型专业课程设计教学大纲.407 专业实习教学大纲.413 毕业论文（设计）教学大纲.418 生产实习课程教学大纲.422
一、专业教育平台1.学科专业基课程《无机化学》课程教学大纲Inorganic Chemistry课程类别学科专业基础课程课程编号1416001B适用专业材料成型及控制工程先修课程中学化学2总学时32 学分0讲授32 实践一、课程性质与任务（一）课程性质《无机化学》课程是高中和大学学习的过渡阶段，发挥着承前启后的作用。而且“无机化学”课程作为应用化学专业的学科基础，又可以帮助学生为后续其它专业课程的学习专业的学科基础，又可以帮助学生为后续其它专业课程的学习打下良好的理论和实践基础。该课程系统、全面地介绍无机化学的基本原理、热力学及四大平衡关系。本课程的教学将提高学生运用上述理论去对一般的无机化学问题进行理论分析和解决的能力，并帮助学生初步掌握科学的学习方法并形成科学的思维习惯，是高校全方位培养相关高素质人才的必经环节。（二）课程任务通过本课程的理论教学和实践教学使学生具备以下知识和能力：1．了解无机物的组成、结构、性质和变化规律，无机化学的基本原理、热力学及四大平衡关系；2.综合运用上述理论对一般的无机化学问题进行理论分析和解决；3.掌握科学的学习方法并形成科学的思维习惯。二、教学活动目标（一）课程目标3
3 一、专业教育平台 1. 学科专业基课程 《无机化学》课程教学大纲 Inorganic Chemistry 课程类别 学科专业基础课程 课程编号 1416001B 适用专业 材料成型及控制工程 先修课程 中学化学 总学时 32 学分 2 讲授 32 实践 0 一、课程性质与任务 （一）课程性质 《无机化学》课程是高中和大学学习的过渡阶段，发挥着承前启后的作用。而且“无机 化学”课程作为应用化学专业的学科基础，又可以帮助学生为后续其它专业课程的学习专业 的学科基础，又可以帮助学生为后续其它专业课程的学习打下良好的理论和实践基础。该课 程系统、全面地介绍无机化学的基本原理、热力学及四大平衡关系。本课程的教学将提高学 生运用上述理论去对一般的无机化学问题进行理论分析和解决的能力，并帮助学生初步掌握 科学的学习方法并形成科学的思维习惯，是高校全方位培养相关高素质人才的必经环节。 （二）课程任务 通过本课程的理论教学和实践教学使学生具备以下知识和能力： 1. 了解无机物的组成、结构、性质和变化规律，无机化学的基本原理、热力学及四大 平衡关系； 2. 综合运用上述理论对一般的无机化学问题进行理论分析和解决； 3. 掌握科学的学习方法并形成科学的思维习惯。 二、教学活动目标 （一）课程目标
课程目标1：掌握物质结构、化学热力学、化学平衡、化学反应速率、氧化还原、配合物等基本原理和基础知识，理解物质的组成、结构与性质的关系。（支撑毕业要求指标点3-3、3-5)课程目标2：掌握常见元素及化合物主要性质、结构、存在形式、制备方法及在本专业领域的应用。（支撑毕业要求指标点1-1）课程目标3：培养和提高学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，为今后学习、科研、工作打下一定基础。（支撑毕业要求指标点3-6）（二）思政目标思政目标1：培养科学精神。化学是一门自然科学，如何培养学生坚忍不拔的科学精神显得尤为重要。教师在教学过程中将国内外优秀的化学家和教育学家的名人轶事穿插在各个知识点中，不仅可以活跃课堂氛围、开拓学生视野、激发学习兴趣，还能够使学生了解到这些科学家身上所具备的艰苦奋斗的精神和科学品质。思政目标2：培养爱国主义精神。爱国主义是一个民族的灵魂，是社会主义核心价值观的重要的组成部分，教师在向学生传授专业知识及专业技能的同时，也应结合课程对学生进行意识形态教育。做好现代大学生意识形态的培养和教育工作，是一件功在当代、利在干秋的大事，是每一位站在高校讲台教师的责任。在课堂教学的过程中，结合教学大纲所要求的具体知识点对学生进行渗透，潜移默化的来提高学生的爱国主义精神。思政目标3：培养环境保护意识。化学是以实验为基础的一门学科，对于学生环保意识的培养主要包括以下两个方面。首先，在理论教学的过程中，对大纲所要求的知识点进行梳理，在涉及到绿色化学和环境保护内容的时候，教育工作者能够积极的将知识点与环境保护联系起来，将绿色化学的理念渗入到具体的知识点之中，潜移默化地使学生体会并掌握绿色化学的概念。其次，在实验教学过程中，从第一节化学实验课开始，要对学生进行绿色教育，能够正确认识有毒有害的污染物对环境造成破坏的严重性，并遂步建立环保意识，使他们在实验过程中养成良好的习惯。思政目标4：提开专业课教师思想政治素养。“师者，人之范也”，在学生眼里，老师的言行举止会给学生带来极大的影响，教师的思想政治状况同样具有很强的示范作用，所以传道者首先要明道。教师的天职是教书育人，在教学过程中做到以德立身、以德立学、以德施教。只有专业课教师主观上真正认识到课程思政的重要性和必要性，才能形成开展课程思政的内在需求，积极提升思想政治素养和思想政治教育能力，精心研读教材，努力挖掘教材中的思想政治元素，将专业课教学与思想政治教育有机结合起来，形成有效的自我激励机制。三、学习内容、学时分配及对毕业要求指标点的支撑4
4 课程目标 1：掌握物质结构、化学热力学、化学平衡、化学反应速率、氧化还原、配合 物等基本原理和基础知识，理解物质的组成、结构与性质的关系。（支撑毕业要求指标点 3-3、 3-5） 课程目标 2：掌握常见元素及化合物主要性质、结构、存在形式、制备方法及在本专业 领域的应用。（支撑毕业要求指标点 1-1） 课程目标 3：培养和提高学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，为今后学习、科 研、工作打下一定基础。（支撑毕业要求指标点 3-6） （二）思政目标 思政目标 1：培养科学精神。化学是一门自然科学，如何培养学生坚忍不拔的科学精神 显得尤为重要。教师在教学过程中将国内外优秀的化学家和教育学家的名人轶事穿插在各个 知识点中，不仅可以活跃课堂氛围、开拓学生视野、激发学习兴趣，还能够使学生了解到这 些科学家身上所具备的艰苦奋斗的精神和科学品质。 思政目标 2：培养爱国主义精神。爱国主义是一个民族的灵魂，是社会主义核心价值观 的重要的组成部分，教师在向学生传授专业知识及专业技能的同时，也应结合课程对学生进 行意识形态教育。做好现代大学生意识形态的培养和教育工作，是一件功在当代、利在千秋 的大事，是每一位站在高校讲台教师的责任。在课堂教学的过程中，结合教学大纲所要求的 具体知识点对学生进行渗透，潜移默化的来提高学生的爱国主义精神。 思政目标 3：培养环境保护意识。化学是以实验为基础的一门学科，对于学生环保意识 的培养主要包括以下两个方面。首先，在理论教学的过程中，对大纲所要求的知识点进行梳 理，在涉及到绿色化学和环境保护内容的时候，教育工作者能够积极的将知识点与环境保护 联系起来，将绿色化学的理念渗入到具体的知识点之中，潜移默化地使学生体会并掌握绿色 化学的概念。其次，在实验教学过程中，从第一节化学实验课开始，要对学生进行绿色教育， 能够正确认识有毒有害的污染物对环境造成破坏的严重性，并逐步建立环保意识，使他们在 实验过程中养成良好的习惯。 思政目标 4：提升专业课教师思想政治素养。“师者，人之范也”，在学生眼里，老师的 言行举止会给学生带来极大的影响，教师的思想政治状况同样具有很强的示范作用，所以， 传道者首先要明道。教师的天职是教书育人，在教学过程中做到以德立身、以德立学、以德 施教。只有专业课教师主观上真正认识到课程思政的重要性和必要性，才能形成开展课程思 政的内在需求，积极提升思想政治素养和思想政治教育能力，精心研读教材，努力挖掘教材 中的思想政治元素，将专业课教学与思想政治教育有机结合起来，形成有效的自我激励机制。 三、学习内容、学时分配及对毕业要求指标点的支撑