研究性学习的 课题选择与操作 ◆一、研究性学习的实施策略 、研究性学习的课题选择与论证 三、研究性学习的课题操作 附录:xx师专毕业生追踪调查 (课题论证与操作指南框架)
研究性学习的 课题选择与操作 一、研究性学习的实施策略 二、研究性学习的课题选择与论证 三、研究性学习的课题操作 附录：xx师专毕业生追踪调查 （课题论证与操作指南框架）
研究性学习的实施策略 ◆从全国各地出版的研究性学习的著作来看,都把课题 的研究作为实施研究性学习的主要内容来抓。我们认为, 研究性学习的实施与普及,应该从学科教学和课题研究 以及综合活动课程等多方面来进行,这样才能体现研究 性学习的活力。今天,我讲的内容主要是涉及从学科教 学和社会生活中寻找研究性学习的切入点 (一)从学科教学中寻找研究性学习的切入点 (二)从社会生活中寻找研究性学习的切入点
一、研究性学习的实施策略 从全国各地出版的研究性学习的著作来看，都把课题 的研究作为实施研究性学习的主要内容来抓。我们认为， 研究性学习的实施与普及，应该从学科教学和课题研究 以及综合活动课程等多方面来进行，这样才能体现研究 性学习的活力。今天，我讲的内容主要是涉及从学科教 学和社会生活中寻找研究性学习的切入点。 （一）从学科教学中寻找研究性学习的切入点 （二） 从社会生活中寻找研究性学习的切入点
(一)从学科教学中寻找研究性学习的切入点 ◆1、在课堂教学过程中寻找破口(启发学生发现 问题、分析问题,培养其解决问题的能力) 启发式教学是引导学生进行研究性学习的最好手段 每个学科的课堂教学都要善于引导学生发现问题、提出问题 发现问题的能力,是学生智力因素中非常可贵的一面。老师应该创 造条件鼓励学生发现问题、提出问题。 ◆唐山市路南区第二实验小学的学生就提出过这样一个问题:蜡烛为 什么一吹就灭,炭火为什么会越吹越旺?对这个问题,中央电视台 少儿节目组的“奇思妙想”栏目对此非常感兴趣,曾经请了五位院 士给以解答,因为个问题涉及多个学科领域。(还有煮水饺的问题)
（一）从学科教学中寻找研究性学习的切入点 1、在课堂教学过程中寻找破口（启发学生发现 问题、分析问题，培养其解决问题的能力） 启发式教学是引导学生进行研究性学习的最好手段 每个学科的课堂教学都要善于引导学生发现问题、提出问题 发现问题的能力，是学生智力因素中非常可贵的一面。老师应该创 造条件鼓励学生发现问题、提出问题。 唐山市路南区第二实验小学的学生就提出过这样一个问题：蜡烛为 什么一吹就灭，炭火为什么会越吹越旺？对这个问题，中央电视台 少儿节目组的“奇思妙想”栏目对此非常感兴趣，曾经请了五位院 士给以解答，因为个问题涉及多个学科领域。（还有煮水饺的问题）
(一)从学科教学中寻找研究性学习的切入点 ◆案例(从学科教材中获取研究性学习的素材)<中国教 育史>华东师大出版社,2002年版,61页 距今已有2350年历史的“稷下学宫”(创建于公元前4 世纪60年代左右)是战国时代齐国的一所著名学府。它 既是战国百家争鸣的中心与缩影,也是中国教育史上的 重要创造。稷下学宫对中国古代学术、文化和教育的发 展,产生过重大的历史影响。所谓“稷下”,乃指齐国 都城临淄(今山东省淄博市)的稷门(城西南门)附近 地区。齐国君主在此设立学宫,稷下学宫因此而得名
（一）从学科教学中寻找研究性学习的切入点 案例（从学科教材中获取研究性学习的素材）<中国教 育史>华东师大出版社，2002年版，61页 距今已有2350年历史的“稷下学宫”（创建于公元前4 世纪60年代左右）是战国时代齐国的一所著名学府。它 既是战国百家争鸣的中心与缩影，也是中国教育史上的 重要创造。稷下学宫对中国古代学术、文化和教育的发 展，产生过重大的历史影响。所谓“稷下” ，乃指齐国 都城临淄（今山东省淄博市）的稷门（城西南门）附近 地区。齐国君主在此设立学宫，稷下学宫因此而得名
(一)从学科教学中寻找研究性学习的切入点 ◆稷下学宫容纳百家、尊重贤士、尊重学术、主 张学术自由,在战国时期罗致了当时天下学士 的绝大部分,齐国之强盛与此有关。齐国君主 办的稷下学宫是为了争霸,然而齐国最终未能 称霸,称霸的恰恰是对学术思想持否定态度的 秦国。 ◆公元前221年,秦国靠思想专制和武力手段 统一了六国
（一）从学科教学中寻找研究性学习的切入点 稷下学宫容纳百家、尊重贤士、尊重学术、主 张学术自由，在战国时期罗致了当时天下学士 的绝大部分，齐国之强盛与此有关。齐国君主 办的稷下学宫是为了争霸，然而齐国最终未能 称霸，称霸的恰恰是对学术思想持否定态度的 秦国。 公元前２２１年，秦国靠思想专制和武力手段 统一了六国