管理学科博士论文工作探讨 李怀祖 西安交通大学管理学院 20047于大连理工大学
管理学科博士论文工作探讨 李怀祖 西安交通大学管理学院 2004.7于大连理工大学
论文工作思路 研究方法论——研究规范,研究逻辑和研究思维( thinking way 学习思维和研究思维 1.理论框架模式和创新点模式 理论框架模式:就某个问题域提出全面、系统的研究内容和 观点。(公司治理、供应链管理) 创新点模式:聚焦于几个创新点、亮点进行论证。 全面、系统、全方位的理论框架找不到。 Perspectives和vel 理论框架本身并非代表研究成果。研究要有论证。 “大而浅”与“小而深”( focusing points) 创新点的理解,落实到假设表述的层次 2.主题先行与摸着石头过河 提出问题 问题辨析( problem formulation 提出主观答案
一.论文工作思路 研究方法论——研究规范，研究逻辑和研究思维（thinking way） 学习思维和研究思维 1. 理论框架模式和创新点模式 理论框架模式：就某个问题域提出全面、系统的研究内容和 观点。（公司治理、供应链管理） 创新点模式：聚焦于几个创新点、亮点进行论证。 全面、系统、全方位的理论框架找不到。Perspectives和level 理论框架本身并非代表研究成果。研究要有论证。 “大而浅”与“小而深”（focusing points） 创新点的理解，落实到假设表述的层次 2.主题先行与摸着石头过河 提出问题 问题辨析（problem formulation) 提出主观答案
先有解释后有事实—主题先行 “先有框框,再去找事实” “好的报道都是主题先行,问题是错误的主题还是正确的 主题“(艾丰) 认知情境( cognitive schema) 按照主题先行,正确的主题论证更有说服力,错误的主 题论证更易迷惑人 摸着石头过河:先写起来。先拟问卷,调查情况 3理论研究(论证)和实证研究(论证) 研究假设—论证论证是必要条件 演绎推理和归纳理论 博士论文要强调证实研究:科学价值;基本功 实证研究中假设和数据的不可分割
先有解释后有事实——主题先行 “先有框框，再去找事实” “好的报道都是主题先行，问题是错误的主题还是正确的 主题“（艾丰） 认知情境（cognitive schema) 按照主题先行，正确的主题论证更有说服力，错误的主 题论证更易迷惑人 摸着石头过河：先写起来。先拟问卷，调查情况 3.理论研究（论证）和实证研究（论证） 研究假设——论证 论证是必要条件 演绎推理和归纳理论 博士论文要强调证实研究：科学价值；基本功 实证研究中假设和数据的不可分割
4数学模型与研究假设 数学模型是假设的数学表述 模型又是论证工具 建模的思路,隐含的研究假设更重要 数学形式的假设同样要验证 5顺向写作与逆向写作 研究工作过程与论文写作过程顺序相反 工作过程各环节,研究难点的解决过程,走过的弯路等 不必如实记录 删减知识性的内容以及与创新点论证弱相关的内容 文献综述易失控 教材和研究论文
4.数学模型与研究假设 数学模型是假设的数学表述 模型又是论证工具 建模的思路，隐含的研究假设更重要 数学形式的假设同样要验证 5.顺向写作与逆向写作 研究工作过程与论文写作过程顺序相反 工作过程各环节，研究难点的解决过程，走过的弯路等 不必如实记录 删减知识性的内容以及与创新点论证弱相关的内容 文献综述易失控 教材和研究论文
二论文写作内容 1.论文要求 创新( contribution) 创新点是什么?(what定位 为何提出此创新点?(why)价值 创新点是否成立?( true or false)论证 2.阅读对象定位 决定取材。该写什么,不该写什么,重点放在何处? 沟通能力:视沟通对象而调整自己表述言词和方式的能力 定位为评阅论文的教授们 张五常的一段话:
二.论文写作内容 1.论文要求 创新(contribution) •创新点是什么？(what)定位 •为何提出此创新点？(why)价值 •创新点是否成立？(true or false)论证 2. 阅读对象定位 决定取材。该写什么，不该写什么，重点放在何处？ 沟通能力：视沟通对象而调整自己表述言词和方式的能力 定位为评阅论文的教授们 张五常的一段话：