★三台县西平镇初级中学校八年级下册语文教案★★杨素琼★ ★西平镇初级中学校八年级语文第下学期教学计划★ 、制定的依据: 1、教学背景分析: 语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的 特性和语文教学的认识更为深入,"大语文”的观念得到越来越多有识之士的认同,而二期课 改对语文教学的阐述也说明,语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任。而语文素质是 人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从本质上 看,还反映了人的思想水平,文化修养,观察能力,思维能力等。新基″理论中对塑造未来新人 的描述(21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发,健康个性指个体独特性与社会规范性 的有机统一的发展,为适应未来社会发展变化所必须的自我教育其内容包括德、智、体、情、 意、行等多方面,终身学习的意识和能力的初步形成作为最根本的任务,基础教育应为社会发 展和学生的终身发展服务)中,更可以看出语文教育在此方面的大有可为。 2、教材分析: 我们采用语文出版社出版社出版的初中语文国标教材,本册教材共分为七个单元,除了包括 “精读”’“速读”,“视听”,“课外阅读指导”等,还新增加了口语交际与写作。 根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我们初步拟定了本学期语文教学的培养目 标 思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语 言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创 造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个 性,逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础 知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的 有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义 掌握和运用知识能力的目标在小学语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字 使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词 句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言 感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提髙阅读速度,能用普通话正确流利 地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文, 要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。 人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达把课本中感受 学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人 接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等 3、所教班级学生现状及对策: 根据我校学生实际特点,以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,结合我校的办学 方针,我们的语文教学最初以″激发兴趣,指导方法,培养习惯,搭建舞台。"为口号和行动原则, 加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性,从整体来看,学生身上好的习惯(如课堂听讲, 记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力 也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据初二(八年级)期终考试成绩进行具体分析如 从数据上看出,二班的语文水平与一班没有较明显的差距。二班同学在学习兴趣、习、,态度 语文基础等方面都与一班存在一定的差距,虽然和一班比较,有了一定的进步,但具体教学中 还是感到和一班的差异。因此,本学期在保持二班总体较好的势头之下,还要大力抓本班的弱 差生的辅导,力求有所进步 断课标语文版八年级语文教案 菌1页
★三台县西平镇初级中学校八年级下册语文教案★ ★杨素琼★ 新课标语文版八年级语文教案 第 1 页 ★西平镇初级中学校八年级语文第下学期教学计划★ 一、制定的依据： 1、教学背景分析： 语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的 特性和语文教学的认识更为深入,"大语文"的观念得到越来越多有识之士的认同,而二期课 改对语文教学的阐述也说明,语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任。而语文素质是 人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从本质上 看,还反映了人的思想水平,文化修养,观察能力,思维能力等。"新基"理论中对塑造未来新人 的描述(21 世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发,健康个性指个体独特性与社会规范性 的有机统一的发展,为适应未来社会发展变化所必须的自我教育其内容包括德、智、体、情、 意、行等多方面,终身学习的意识和能力的初步形成作为最根本的任务,基础教育应为社会发 展和学生的终身发展服务) 中,更可以看出语文教育在此方面的大有可为。 2、教材分析： 我们采用语文出版社出版社出版的初中语文国标教材，本册教材共分为七个单元，除了包括 “精读”，“速读”,“视听”,“课外阅读指导”等，还新增加了口语交际与写作。 根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我们初步拟定了本学期语文教学的培养目 标。 思想品德目标：在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语 言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创 造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个 性,逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础. 知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的 有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。 掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字, 使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词 句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言 感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利 地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文, 要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。 人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受 学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人 接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。 3、所教班级学生现状及对策： 根据我校学生实际特点,以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,结合我校的办学 方针,我们的语文教学最初以"激发兴趣,指导方法,培养习惯,搭建舞台。"为口号和行动原则, 加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性,从整体来看,学生身上好的习惯(如课堂听讲, 记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力 也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据初二（八年级）期终考试成绩进行具体分析如 下： 从数据上看出,二班的语文水平与一班没有较明显的差距。二班同学在学习兴趣、习、,态度、 语文基础等方面都与一班存在一定的差距，虽然和一班比较,有了一定的进步,但具体教学中 还是感到和一班的差异。因此,本学期在保持二班总体较好的势头之下,还要大力抓本班的弱 差生的辅导,力求有所进步
★三台县西平镇初级中学校八年级下册语文教案★ ★扬素琼★ 我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对二期课改的学习与研究,在 把握好教学的大方向的前提下,对教与学作出相应的调整,本学期拟采用以下措施: 1)、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思 想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人 2)、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力, 情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高. 3)、视学生思维能力的发展在语文教学的过程中,指导学生运用比较,分析,归纳等方法,发 展他们的观察,记忆,思考,联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。 4)、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高 语文能力.每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出 重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方 式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习 5)、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增 加学生语文实践的机会 6)、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试 互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 ⑦)、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅 差,力争整体提高。 8)、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文, 帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 9)、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督 作用,力争做到每课过关,单元过关 10)、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点 11)、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗 诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣 12)、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力 13)、组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 14)、组织采访和调查至少一次 15)、要求写一篇小论文。 6)、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 17)、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少批评,让学生树立起学习语文的信心 18)、开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课 外阅读,优秀作文和作文技巧等。 本计划应达到的目标: 以下是上学期期末试考的分析 1、通过分析我发现本学期教学的主要任务就是要想尽一切办法稳定优良率,提高合格率,班 中有以下学生是有潜力可挖,应该能及格的:钟贤等。 2、按照年级组分层教学,集中抓A层的要求,本学期我努力工作,力争将60%A层(约30人) 同学的成绩保持80分以上,并能让尖子生有更多的进步。基本保证了优良率稳定在25%以上 3、根据学校的要求,本学期我班参加区的统考或联考以及升学统考要力争进入老区的前列 三、具体实施 1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣,注重在阅读教学过程中让学生参与活动,做 到人人参与,参与全过程,让学生们在课下多读书看报,将自己喜欢的文章,精彩的段落摘抄 积累,并定期在班上举办摘抄本展览,并从中推选出优秀的文章和摘抄,积累本在班上朗读, 断课标语文版八年级语文教案 菌2页
★三台县西平镇初级中学校八年级下册语文教案★ ★杨素琼★ 新课标语文版八年级语文教案 第 2 页 我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对二期课改的学习与研究,在 把握好教学的大方向的前提下,对教与学作出相应的调整,本学期拟采用以下措施： 1)、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思 想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。 2)、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力, 情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高.。 3)、视学生思维能力的发展.在语文教学的过程中,指导学生运用比较,分析,归纳等方法,发 展他们的观察,记忆,思考,联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。 4)、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高 语文能力.每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出 重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方 式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5)、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增 加学生语文实践的机会。 6)、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试 互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7)、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅 差,力争整体提高。 8)、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文, 帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 9)、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督 作用,力争做到每课过关,单元过关。 10)、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。 11)、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗 诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。 12)、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。 13)、组织 3-4 次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。 14）、组织采访和调查至少一次。 15)、要求写一篇小论文。 16)、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 17)、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少批评,让学生树立起学习语文的信心。 18)、开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课 外阅读,优秀作文和作文技巧等。 二、本计划应达到的目标： 以下是上学期期末试考的分析： 1、通过分析我发现本学期教学的主要任务就是要想尽一切办法稳定优良率,提高合格率,班 中有以下学生是有潜力可挖,应该能及格的：钟贤等。 2、按照年级组分层教学,集中抓 A 层的要求,本学期我努力工作,力争将 60%A 层(约 30 人) 同学的成绩保持 80 分以上,并能让尖子生有更多的进步。基本保证了优良率稳定在 25%以上。 3、根据学校的要求,本学期我班参加区的统考或联考以及升学统考要力争进入老区的前列。 三、具体实施： 1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣,注重在阅读教学过程中让学生参与活动,做 到人人参与,参与全过程,让学生们在课下多读书看报,将自己喜欢的文章,精彩的段落摘抄 积累,并定期在班上举办摘抄本展览,并从中推选出优秀的文章和摘抄,积累本在班上朗读
★三台县西平镇初级中学校八年级下册语文教案★★杨素琼★ 展示。 2、在各课时,把学生活动做为重点内容来安排落实,使学生最大限度处于动态之中,动脑想, 动手写,动口说,动眼看,动耳听 3、还注重让学生参与到作文讲评中来让较好的学生对作文进行自我评价,然后广泛地征求 所有同学的意见,相互评价,最后是教师与学生共同评价,使学生们正确地认识自己作文中的 优点和问题.课后进行必要的修改,建立了民主的教学风气,进,一步融洽了师生关系 4、调动学生语文学习的积极性努力从培养兴趣着手,用图片,实物,多媒体创设情景进行教 学.力求课堂的多样化,生活化和开放化,力争有更多的师生互动,生生互动的机会。 5、培养学生良好的语文学习习惯:1)课前预习习惯。2)课后复习习惯。3)课文背诵习惯。 4)作业习惯。5)积极思考,主动发言习惯。6)上课作笔记习惯。 6、对古诗文无法过关的学生采用”一帮一","人盯人"办法,并与家长取得联系。 7、深钻教材,精心设计每一节课;讲清每一个知识点;认真筛选作业;及时反馈毎一次考试。 8、注重进行学法指导,本学期准备给学生举办两次专题讲座:1)如何写随笔2)修辞总汇。 四、保障措施和可行性 1、两年的相处,我与学生间的感情很深,大多数学生都有学习的积极性,他们都喜欢上语文课, 加大A层学生的阅读量,写作量 2、我比较注重收集相关教学及考试信息,我的信息来源:1)网络;2)看相关教学资料和杂志;3) 我的同事和朋友;4)学生有一本配套资料:《点中典》;为平时的作业,读后感为周记的作业 使不同层次的学生有所发展 3、抓好作业练习,我认为要屏弃繁琐,机械的作业练习.要让学生少做题,多读书,读好书,多 实践,多运用,让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质.可以结合课文学习,让学 生观察自然,观察社会,并以口头或书面的形式表达观察所得,以此学生的写作能力 4、在留作业方面我也要做尝试,如书后练习中有基本题和选做题,原来由于对学生”一刀切", 总是一股脑地留给学生,后来发现,较好的学生可以做,而较差的学生做不了,就去找别人的 或参考资料上的答案去抄.这样,既花了时间,浪费了精力,也收不到应有的效果.于是我便从 差生的实际出发,不要求他们做难题,而只做应知,应会的基础题.在做一些练习篇同时,分 A、B卷,有些B卷题目较难,就让班上十几个较好的学生做,一般学生做A卷,这样一来,使差 生的知识得到了复习巩固,好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高,各得其所,各 受其益。 五、总目标达成度与现阶段教学保障措施和目标达成度的相关分析 本人对初中的大循环有完整的思考,目前教学可以达到中上游水平,有待向更高层次迈进。虽 然还没有担任接下来的工作的教学经验,但我从资料的准备和备课的积累上已经作好了各种 准备工作,我有信心在今后的教学中带出理想的成绩。 六、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合: 严格遵守教学的的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将二期课改理念,新基 教育理念自觉运用于教学中;加大信息技术与课件整合力度,发挥多媒体的优势,为教学提供 服务:利用 Internet,拓展知识面,培养学生探索知识的能力。 七、课时划分:新谡基计46课时 第一单元6课时 第二单元6课时 第三单元5课时 第四单元6课时 第五单元5课时 第六单元9课时 断课标语文版八年级语文教案
★三台县西平镇初级中学校八年级下册语文教案★ ★杨素琼★ 新课标语文版八年级语文教案 第 3 页 展示。 2、在各课时,把学生活动做为重点内容来安排落实,使学生最大限度处于动态之中,动脑想, 动手写,动口说,动眼看,动耳听。 3、还注重让学生参与到作文讲评中来.让较好的学生对作文进行自我评价,然后广泛地征求 所有同学的意见,相互评价,最后是教师与学生共同评价,使学生们正确地认识自己作文中的 优点和问题.课后进行必要的修改,建立了民主的教学风气,进,一步融洽了师生关系。 4、调动学生语文学习的积极性.努力从培养兴趣着手,用图片,实物,多媒体创设情景进行教 学.力求课堂的多样化,生活化和开放化,力争有更多的师生互动,生生互动的机会。 5、培养学生良好的语文学习习惯：1)课前预习习惯。2)课后复习习惯。3)课文背诵习惯。 4)作业习惯。5)积极思考,主动发言习惯。 6)上课作笔记习惯。 6、对古诗文无法过关的学生采用"一帮一","人盯人"办法,并与家长取得联系。 7、深钻教材,精心设计每一节课;讲清每一个知识点;认真筛选作业;及时反馈每一次考试。 8、注重进行学法指导,本学期准备给学生举办两次专题讲座:1)如何写随笔 2)修辞总汇。 四、保障措施和可行性： 1、两年的相处,我与学生间的感情很深,大多数学生都有学习的积极性,他们都喜欢上语文课, 加大 A 层学生的阅读量,写作量; 2、我比较注重收集相关教学及考试信息,我的信息来源：1)网络;2)看相关教学资料和杂志;3) 我的同事和朋友;4)学生有一本配套资料：《点中典》;为平时的作业,读后感为周记的作业, 使不同层次的学生有所发展。 3、抓好作业练习,我认为要屏弃繁琐,机械的作业练习.要让学生少做题,多读书,读好书,多 实践,多运用,让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质.可以结合课文学习,让学 生观察自然,观察社会,并以口头或书面的形式表达观察所得,以此学生的写作能力。 4、在留作业方面我也要做尝试,如书后练习中有基本题和选做题,原来由于对学生"一刀切", 总是一股脑地留给学生,后来发现,较好的学生可以做,而较差的学生做不了,就去找别人的 或参考资料上的答案去抄.这样,既花了时间,浪费了精力,也收不到应有的效果.于是我便从 差生的实际出发,不要求他们做难题,而只做应知,应会的基础题.在做一些练习篇同时,分 A、B 卷,有些 B 卷题目较难,就让班上十几个较好的学生做,一般学生做 A 卷,这样一来,使差 生的知识得到了复习巩固,好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高,各得其所,各 受其益。 五、总目标达成度与现阶段教学保障措施和目标达成度的相关分析： 本人对初中的大循环有完整的思考,目前教学可以达到中上游水平,有待向更高层次迈进。虽 然还没有担任接下来的工作的教学经验,但我从资料的准备和备课的积累上已经作好了各种 准备工作,我有信心在今后的教学中带出理想的成绩。 六、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合： 严格遵守教学的的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将二期课改理念,新基 教育理念自觉运用于教学中；加大信息技术与课件整合力度,发挥多媒体的优势,为教学提供 服务；利用 Internet,拓展知识面,培养学生探索知识的能力。 七、课时划分：（新课共计 46 课时）。 第一单元 6 课时 第二单元 6 课时 第三单元 5 课时 第四单元 6 课时 第五单元 5 课时 第六单元 9 课时
★三台县西平镇初级中学校八年级下册语文教案★★杨素琼★ 第七单元9课时 第1课《背影》教案 教学目标 1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。 2、理解关键语句的含义。 3、体会中心与段落层次的关系 4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感,主动为父母分忧解难 教学重点 1、理解关键语句的含义 2、体会中心与段落层次的关系。 教学难点 课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点 课时安排:2课时 第一课时 教学目标 1、导入新课,介绍相关文学常识。 2、检查预习情况,初步感知全文 教学内容和步骤 、导入 〖课前准备〗在上课前,在大屏幕里放事先用 FLASH做好的《父亲》这首歌,营造良好的 课堂氛围。 【师】(激发情感,创设氛围)在我的记忆中有这样几首歌词:"在我心中有一座山,险峰万 里它最伟岸,爸爸,亲爱的爸爸,你就是我心中的山";"父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉 车的牛,想儿是一封家书,千里写叮嘱,盼儿归,一袋闷烟,满天数星斗"。这些饱含深情 的话语充满了对父亲的爱戴之情,同时也是父亲最真的写照 今天,我们就来学一篇文质兼美的纪实散文,其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲,这篇散文 就是朱自清的《背影》。〖板书课题〗 、解题 1、《背影》是一篇著名的纪实性散文,也可以说是回忆性散文,本文写于1925年,至今已 六七十年,一直被广大读者所传诵,多少年来也一直被选入教材,哺育了几代人。对于这样 的名篇,我们应认真阅读、学习。 2、作者简介(看投影片) 朱自清,字佩弦,号秋实。江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。创作 成就最大的是散文,细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。 三、朗读训练 1、听录音朗读(选一段节奏舒缓情调感伤的音乐) 要求:将那些自己读不准的字标出记号:将自己不能理解的词语框出来 2、检查课前预习情况 给加点的字注音(出示课件) 奔丧差使狼藉簌簌妥贴踌躇迂蹒跚箸拭琐屑晶莹 3、朗读 可以分为四个部分:1-3段、4-5段,6段,7段分别找不同的小组读。6段齐读 第二课时 断课标语文版八年级语文教案 菌4页
★三台县西平镇初级中学校八年级下册语文教案★ ★杨素琼★ 新课标语文版八年级语文教案 第 4 页 第七单元 9 课时 第 1 课《背影》教案 教学目标 1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。 2、理解关键语句的含义。 3、体会中心与段落层次的关系。 4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。 教学重点 1、理解关键语句的含义。 2、体会中心与段落层次的关系。 教学难点 课文 2、3 两段对于表达中心的作用是本文的难点 课时安排：2 课时 第一课时 教学目标： 1、导入新课，介绍相关文学常识。 2、检查预习情况，初步感知全文。 教学内容和步骤： 一、导入 〖课前准备〗在上课前，在大屏幕里放事先用 FLASH 做好的《父亲》这首歌，营造良好的 课堂氛围。 【师】（激发情感，创设氛围）在我的记忆中有这样几首歌词："在我心中有一座山，险峰万 里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山"；"父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉 车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗"。这些饱含深情 的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照， 今天，我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文 就是朱自清的《背影》。〖板书课题〗 二、解题 1、《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写于 1925 年，至今已 六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。对于这样 的名篇，我们应认真阅读、学习。 2、作者简介（看投影片） 朱自清，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。创作 成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。 三、朗读训练 1、听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐） 要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来 2、检查课前预习情况 给加点的字注音（出示课件） 奔丧 差使 狼藉 簌簌 妥贴 踌躇 迂 蹒跚 箸 拭 琐屑 晶莹 3、朗读 可以分为四个部分：1-3 段、4-5 段，6 段，7 段分别找不同的小组读。6 段齐读。 第二课时
★三台县西平镇初级中学校八年级下册语文教案★★杨素琼★ 教学目标: 在教师指导下学生自学,圈点批注与整体阅读训练 教学内容和步骤: 圈点批注与整体阅读训练 阅读全文,用规定符号进行圈点批注 【师】批注要点 1)、词语:不能理解的用横线,认为用得好的用框框 2)、关键语句(或写得好的语句)用波浪线 3)、有疑问的地方,用括号再加问号 4)、用双竖线和单竖线划分文章层次 (这一环节主要用于学习读书方法,形成不动笔不读书的习惯,既是对课文内容的进一步熟 悉,又是个种发现式的学习过程,当然毕竟是初中的学生,不能做太高的要求,能够有所批 注,不论对错都是可贵的)。 2、(稍停)找几位同学简要说说批注的地方并理由(找成绩好的同学,旨在给其它的同学做 出示范,教师可在学生阅读时巡视,找那些批得较好的同学发言。教师可根据此收集反聩信 息) 第三课时 教学目标 1、讨论讲解全文。 2、理解关键语句的含义 3、体会中心与段落层次的关系 4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感,主动为父母分忧解难 教学内容和步骤 论讨讲解 【讨论】1、"我”与父亲最后一次相见是在什么时候?什么地点? 〖分析〗 (理解记叙的要素) 【讨论】2、我与父亲是在一种怎样的背景下见面的?从文中找出写见面的背景的句子。写 出了怎样的一个背景。 〖分析〗 ①祖母死了 ②父亲的差使也交卸了(祸不单行,家境惨淡) 设置惨淡环境,渲染悲凉气氛,与父亲在此困境下仍不辞劳苦,为儿子奔波,与父亲对儿子 满腔温情形成对照,更显父爱崇高。 【讨论】3、文中一共几次提到了背影?分别给每一次的背影起一个名字。 〖分析〗 ①第一段:"我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影"。 情念旧事,思念父亲 板书〗惦记背影 ②第六段:"他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时,我看见他的背影 亲子之爱,情真意切。(为了儿子在旅途中不受苦,仍然买着老迈的步子去儿子买橘子) 〖板书〗刻画背影,(望父买橘) ③第六段:"等他的背影混入来来往往的人群里,我找不着了…我的眼泪又来了 离情别绪,摧人泪下。("黯然销魂者,惟别离也",可以举两个古人的例子:古人荆克刺王 断课标语文版八年级语文教案 第5页
★三台县西平镇初级中学校八年级下册语文教案★ ★杨素琼★ 新课标语文版八年级语文教案 第 5 页 教学目标： 在教师指导下学生自学，圈点批注与整体阅读训练。 教学内容和步骤： 圈点批注与整体阅读训练 1、阅读全文，用规定符号进行圈点批注 【师】批注要点 1）、词语：不能理解的用横线，认为用得好的用框框 2）、关键语句（或写得好的语句）用波浪线 3）、有疑问的地方，用括号再加问号 4）、用双竖线和单竖线划分文章层次 （这一环节主要用于学习读书方法，形成不动笔不读书的习惯，既是对课文内容的进一步熟 悉，又是个种发现式的学习过程，当然毕竟是初中的学生，不能做太高的要求，能够有所批 注，不论对错都是可贵的）。 2、（稍停）找几位同学简要说说批注的地方并理由（找成绩好的同学，旨在给其它的同学做 出示范，教师可在学生阅读时巡视，找那些批得较好的同学发言。教师可根据此收集反聩信 息） 第三课时 教学目标： 1、讨论讲解全文。 2、理解关键语句的含义。 3、体会中心与段落层次的关系。 4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。 教学内容和步骤： 一、论讨讲解 【讨论】1、"我"与父亲最后一次相见是在什么时候？什么地点？ 〖分析〗 （理解记叙的要素） 【讨论】2、我与父亲是在一种怎样的背景下见面的？从文中找出写见面的背景的句子。写 出了怎样的一个背景。 〖分析〗 ①祖母死了 ②父亲的差使也交卸了(祸不单行,家境惨淡)。 设置惨淡环境，渲染悲凉气氛，与父亲在此困境下仍不辞劳苦，为儿子奔波，与父亲对儿子 满腔温情形成对照，更显父爱崇高。 【讨论】3、文中一共几次提到了背影？分别给每一次的背影起一个名字。 〖分析〗 ①第一段："我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影"。 情念旧事，思念父亲。 〖板书〗惦记背影 ②第六段："他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时，我看见他的背影"。 亲子之爱，情真意切。（为了儿子在旅途中不受苦，仍然买着老迈的步子去儿子买橘子） 〖板书〗刻画背影，（望父买橘） ③第六段："等他的背影混入来来往往的人群里，我找不着了……我的眼泪又来了"。 离情别绪，摧人泪下。（"黯然销魂者，惟别离也"，可以举两个古人的例子：古人荆克刺王