第六章社会保险教学目标：让学生明确社会保险与商业保险的区别，进一步理解商业保险的意义。重点和难点：社会保险与商业保险的关系与社会保险的类型与结构教学内容及要求：本章主要讲授社会保险概述、社会保险与商业保险的关系、社会保险的类型与结构、社会保险基金，同时结合案例进行分组讨论。[掌握]。第七章个人理财概论教学目标：掌握个人理财内容，培养理财的理念。重点和难点：个人理财的基本内容教学内容及要求：本章主要讲授个人理财的含义、个人理财的基本内容、个人理财的基本理论；个人理财的作用等。[A]。第八章个人银行理财教学目标：让学生明确目前国内及外资银行的人民币与外币理财的各种产品，并能够对比分析，找到适合自己的投资理财项目。重点和难点：储蓄存款类理财产品、外资银行个人理财产品教学内容及要求：本章主要讲授个人银行理财产品的特征、种类、风险与收益的分析、商业银行的性质、储蓄存款类理财产品、外资银行个人理财产品。【掌握]。第九章现金规划教学目标：让学生了解现金规划的意义及方法，进一步明确理财各种资产如何配置。重点和难点：现金规划方法与工具教学内容及要求：本章主要讲授个人现金规划目标、现金财务问题诊断、现金规划方法、现金规划工具。[A]。第十章个人理财规划建议教学目标：让学生掌握各种理财产品及家庭资产配置比例后，针对自身情况如何规划和编写家庭理财建议书。重点和难点：家庭理财问题诊断及个人理财规划建议书撰写教学内容及要求：本章主要讲授个收集家庭信息、家庭理财问题诊断、财产分配规划财产传承规划、编写个人理财规划建议书。[A]。2、支撑毕业要求项的教学内容主要支撑毕业要求项的第8、9、10项：[8]职业规范：培养学生的保险意识及理财观念，掌握投保的方式，理财的渠道等，为将来职业生涯提供保险与理财知识与技能的保障。[9]个人和团队：通过分组案例分析研讨、PPT展示等形式，让学生在团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。[10]沟通：通过课堂讨论例分析等多样化的教学方式，安排学生进行撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达等，提升学生进行有效沟通和交流的能力。四、教学环节安排及要求1.课堂讲授课堂教学首先要使学生掌握课程教学内容中规定的一些基本概念、基本理论和基本方法。7
7 第六章 社会保险 教学目标：让学生明确社会保险与商业保险的区别，进一步理解商业保险的意义。 重点和难点：社会保险与商业保险的关系与社会保险的类型与结构 教学内容及要求：本章主要讲授社会保险概述、社会保险与商业保险的关系、社会保险 的类型与结构、社会保险基金 ，同时结合案例进行分组讨论。[掌握]。 第七章 个人理财概论 教学目标：掌握个人理财内容，培养理财的理念。 重点和难点：个人理财的基本内容 教学内容及要求：本章主要讲授个人理财的含义、个人理财的基本内容、个人理财的基 本理论；个人理财的作用等。[△]。 第八章 个人银行理财 教学目标：让学生明确目前国内及外资银行的人民币与外币理财的各种产品，并能够对 比分析，找到适合自己的投资理财项目。 重点和难点：储蓄存款类理财产品、外资银行个人理财产品 教学内容及要求：本章主要讲授个人银行理财产品的特征、种类、风险与收益的分析、 商业银行的性质、储蓄存款类理财产品、外资银行个人理财产品。[掌握]。 第九章 现金规划 教学目标：让学生了解现金规划的意义及方法，进一步明确理财各种资产如何配置。 重点和难点：现金规划方法与工具 教学内容及要求：本章主要讲授个人现金规划目标、现金财务问题诊断、现金规划方法、 现金规划工具。[△]。 第十章 个人理财规划建议 教学目标：让学生掌握各种理财产品及家庭资产配置比例后，针对自身情况如何规划和 编写家庭理财建议书。 重点和难点：家庭理财问题诊断及个人理财规划建议书撰写 教学内容及要求：本章主要讲授个收集家庭信息、家庭理财问题诊断、财产分配规划、 财产传承规划、编写个人理财规划建议书。[△]。 2、支撑毕业要求项的教学内容 主要支撑毕业要求项的第 8、9、10 项： [8] 职业规范：培养学生的保险意识及理财观念，掌握投保的方式，理财的渠道等，为 将来职业生涯提供保险与理财知识与技能的保障。 [9] 个人和团队：通过分组案例分析研讨、PPT 展示等形式，让学生在团队中承担个体、 团队成员以及负责人的角色。 [10] 沟通：通过课堂讨论例分析等多样化的教学方式，安排学生进行撰写报告和设计 文稿、陈述发言、清晰表达等，提升学生进行有效沟通和交流的能力。 四、教学环节安排及要求 1. 课堂讲授 课堂教学首先要使学生掌握课程教学内容中规定的一些基本概念、基本理论和基本方法
特别是通过讲授，让学生能够有更深入的理解，有能力应用到一些问题的求解中。其中的一些基本方法的核心思想的分析，使学生能够掌握其关键。积极探索和案例和实践研究型教学。研究如何实现教师在对问题的求解中教，学生怎么在对未知的探索中学。从提出问题，到求解思路分析，培养学生理论联系实践的能力。使用多媒体课件，配合板书和范例演示讲授课程内容。适当引导学生阅读外文书籍和资料，培养自学能力。2.作业通过课后作业，引导学生检验学习效果，进一步掌握课堂讲述的内容，了解自己掌握的程度，思考一些相关的问题，进一步深入理解扩展的内容。作业的基本要求：根据各章节的情况，包括练习题、思考题等，每一章布置适量的课后作业，完成这些作业需要的知识覆盖课堂讲授内容，包括基本概念题、案例分析、分组PPT展示等。五、教授方法与学习方法教授方法：培养学生自主学习的能力，掌握基本理论，学会用保险与理财的知识解决实际问题。明确学习各阶段的重点任务，课堂认真听课，积极思考，课后认真复习，不放过疑点，充分利用好教师资源和同学资源。学习方法：用良好的学习态度和学习方法，把握概念的内涵，能按一定的结构体系对知识进行整理、归纳、概括，使其条理化，能抓住重点，概括要领，联系实际，举一反三，学以致用，能对学习效果进行自我测验，查缺补漏。六、学时分配表1各章节学时分配表学时分配章节合计主要内容讲授习题模拟讨论其它21保险概述2424保险的基本原则33保险合同的要素444财产保险5人身保险44226社会保险7个人理财概述3833个人银行理财19现金规划331022个人理财规划建议书合计303228
8 特别是通过讲授，让学生能够有更深入的理解，有能力应用到一些问题的求解中。其中的一 些基本方法的核心思想的分析，使学生能够掌握其关键。 积极探索和案例和实践研究型教学。研究如何实现教师在对问题的求解中教，学生怎么 在对未知的探索中学。从提出问题，到求解思路分析，培养学生理论联系实践的能力。使用 多媒体课件，配合板书和范例演示讲授课程内容。适当引导学生阅读外文书籍和资料，培养 自学能力。 2. 作业 通过课后作业，引导学生检验学习效果，进一步掌握课堂讲述的内容，了解自己掌握的 程度，思考一些相关的问题，进一步深入理解扩展的内容。 作业的基本要求：根据各章节的情况，包括练习题、思考题等，每一章布置适量的课后 作业，完成这些作业需要的知识覆盖课堂讲授内容，包括基本概念题、案例分析、分组 PPT 展示等。 五、教授方法与学习方法 教授方法： 培养学生自主学习的能力，掌握基本理论，学会用保险与理财的知识解决 实际问题。明确学习各阶段的重点任务，课堂认真听课，积极思考，课后认真复习，不放过 疑点，充分利用好教师资源和同学资源。 学习方法：用良好的学习态度和学习方法，把握概念的内涵，能按一定的结构体系对知 识进行整理、归纳、概括，使其条理化， 能抓住重点，概括要领，联系实际，举一反三， 学以致用，能对学习效果进行自我测验，查缺补漏。 六、学时分配 表 1 各章节学时分配表 章节 主要内容 学 时 分 配 合计 讲授 习题 模拟 讨论 其它 1 保险概述 2 2 2 保险的基本原则 4 4 3 保险合同的要素 3 3 4 财产保险 4 4 5 人身保险 4 1 4 6 社会保险 2 2 7 个人理财概述 3 3 8 个人银行理财 3 1 3 9 现金规划 3 3 10 个人理财规划建议书 2 2 合计 30 2 32
七、考核与成绩评定平时成40%（作业10%，出勤10%，平时表现20%），期末考核（大作业）60%。平时成绩反应学生的出勤情况与课堂表现及作业完成情况，可以结合教学中的具体情况进行适时适当调整。期末考核（大作业）60%是是对学生学习情况的全面检验。强调考核学生对本课程的基本概念、基本方法的掌握程度，考核学生运用所学方转化为实际操作力和表现力的能力。表2考核方式及成续评定分布表考核方式比例（%）主要考核内容作业10相关作业的完成质量，对应毕业要求8、9、10达成度的考核。20随堂练习课堂案例分析、讨论、PPT展示的参与程度、表现等。10出勤到课率迟到、早退等综合统计期末60对规定大作业内容的掌握情况制定者：安芮批准者：朱相宇2020年9月9
9 七、考核与成绩评定 平时成 40%（作业 10%，出勤 10%，平时表现 20%），期末考核（大作业）60%。 平时成绩反应学生的出勤情况与课堂表现及作业完成情况，可以结合教学中的具体情况 进行适时适当调整。 期末考核（大作业）60%是是对学生学习情况的全面检验。强调考核学生对本课程的基 本概念、基本方法的掌握程度，考核学生运用所学方转化为实际操作力和表现力的能力。 表 2 考核方式及成绩评定分布表 考核方式 比例（%） 主要考核内容 作业 10 相关作业的完成质量，对应毕业要求 8、9、10 达成度的考核。 随堂练习 20 课堂案例分析、讨论、PPT 展示的参与程度、表现等。 出勤 10 到课率迟到、早退等综合统计 期末 60 对规定大作业内容的掌握情况 制定者：安芮 批准者：朱相宇 2020 年 9 月
“兵法与商战”课程教学大纲课程名称：TheArtofWarandWan课程编号：0006450学时：32学分：2.0课程类别：口工程经济与项目管理口文化自信与艺术鉴赏口科学探索与创新发展口道德修养与身心健康口沟通表达与全球视野口其先修课程：无面向对象：全校本科生教材及参考书：[1]于长滨：《兵法商战论》，天津教育出版社，2006[2]云中天：《商战中的孙子兵法》，百花洲文艺出版社，2006一、课程简介本课程是通识教育课，针对全校本科生开设。本课程简要而系统地介绍了孙子兵法及其发展，聚焦手兵法在各个领域的运用及发展趋势，探讨了现实社会发展的一些问题，以放眼未来的视野，评价社会发展过程。学生通过本课程的学习，一方面可以理解孙子兵法的原理，另一方面可以客观的观察分析当今世界为何会是现在的样子以及各种国际事件的原委，同时也提供了一些让我们的学生们学会运用相应的理论、方法去分析和研究问题，在未来能更有效应付各种挑战。二、课程地位与教学目标课程地位：本门课程属于通识教育课，可作为全校学生的公共选修课程。学生通过了解兵法知识，分析现实世界中各种复杂问题，总结其失败教训，从而更好的了解中国的基本国情，探寻今日中国发展存在问题的渊源及其解决办法。对于提高学生综合素质与能力、培养辩证思维的课程，强调互动性和学生的参与能力，改善知识结构，坚定对社会主义事业的信念，树立共产主义世界观，深化学生对中国基本国情的认识，都具有重要作用。本课程支撑的毕业要求拆分指标点的具体描述。本课程为校选修课，是，并配有案例。本课程支撑的毕业要求拆分指标点的具体描述。主要为毕业要求第1、2、3、4的实现提供支持。对于毕业要求1：兵法与商战属于通识教育课，通过课程的学习，培养学生的辩证思维素养，使学生了解兵法发展变化的历史，树立正确的社会主义价值观，有较强的社会责任感，并逐步养成良好的职业道德。对手毕业要求2：提高学生对兵法谋略的理解运用能力，深刻认识当今世界局势，明确中国社会主义建设的发展方向，并且能够将它们用于后续课程和专业技能的学习，为今后进一步学习相关课程以及工作开展奠定良好的基础。对于毕业要求3：通过学习兵法，为各类专业提供思维方式和基本的分析方法，并了解10
10 “兵法与商战”课程教学大纲 课程名称：The Art of War and War 课程编号：0006450 学分：2.0 学时：32 课程类别：□工程经济与项目管理 □文化自信与艺术鉴赏 □科学探索与创新发展 □道德修养与身心健康 □沟通表达与全球视野 其 先修课程：无 面向对象：全校本科生 教材及参考书： [1] 于长滨：《兵法商战论》，天津教育出版社，2006 [2] 云中天：《商战中的孙子兵法》，百花洲文艺出版社，2006 一、课程简介 本课程是通识教育课，针对全校本科生开设。本课程简要而系统地介绍了孙子兵法及其 发展，聚焦于兵法在各个领域的运用及发展趋势，探讨了现实社会发展的一些问题，以放眼 未来的视野，评价社会发展过程。学生通过本课程的学习，一方面可以理解孙子兵法的原理， 另一方面可以客观的观察分析当今世界为何会是现在的样子以及各种国际事件的原委，同时 也提供了一些让我们的学生们学会运用相应的理论、方法去分析和研究问题，在未来能更有 效应付各种挑战。 二、课程地位与教学目标 课程地位：本门课程属于通识教育课，可作为全校学生的公共选修课程。学生通过了解 兵法知识，分析现实世界中各种复杂问题，总结其失败教训，从而更好的了解中国的基本国 情，探寻今日中国发展存在问题的渊源及其解决办法。对于提高学生综合素质与能力、培养 辩证思维的课程，强调互动性和学生的参与能力，改善知识结构，坚定对社会主义事业的信 念，树立共产主义世界观，深化学生对中国基本国情的认识，都具有重要作用。 本课程支撑的毕业要求拆分指标点的具体描述。 本课程为校选修课，是，并配有案例。 本课程支撑的毕业要求拆分指标点的具体描述。 主要为毕业要求第 1、2、3、4 的实现提供支持。 对于毕业要求 1：兵法与商战属于通识教育课，通过课程的学习，培养学生的辩证思维 素养，使学生了解兵法发展变化的历史，树立正确的社会主义价值观，有较强的社会责任感， 并逐步养成良好的职业道德。 对于毕业要求 2：提高学生对兵法谋略的理解运用能力，深刻认识当今世界局势，明确 中国社会主义建设的发展方向，并且能够将它们用于后续课程和专业技能的学习，为今后进 一步学习相关课程以及工作开展奠定良好的基础。 对于毕业要求 3：通过学习兵法，为各类专业提供思维方式和基本的分析方法，并了解
相关专业的前沿发展现状和趋势。对于毕业要求4：系统认识社会发展的规律性，能够针对现实中的社会经济等问题进行初步分析，理解国家相关政策的内涵和作用，培养学生分析当今社会问题的能力。对于毕业要求6、7、8、9的实现有一定支撑作用。对于毕业要求6：通过学习兵法的相关理论，培养学生的创新意识，使其能够从全局出发，系统地分析并创造性的解决实际问题。对于毕业要求7：通过兵法与商战课程中对实际问题的讨论，课堂发言、作业撰写等，培养专业相关的学习能力、表达能力和关注社会问题的社会责任感。对于毕业要求8：使学生掌握基本理论、基本知识和主要规律，以及认识在这一趋势下中国发展面临的新问题，学会理论联系实际，提高认识、分析、解决实际问题的能力。对于毕业要求9：通过对现实世界发展中出现的问题进行分析、讨论，深刻理解社会主义制度的优越性，树立制度自信，培养学生的自我学习能力，为学生今后的职业发展奠定良好基础。教学自标：通过本课程的教学，提高学生综合素质与能力、培养辩证思维的课程，强调互动性和学生的参与能力，改善知识结构，坚定对社会主义事业的信念，树立共产主义世界观，深化学生对中国基本国情的认识，都具有重要作用。该目标分解为以下子目标。了解胜于先胜与战略谋划、因敌制胜与战略调整。认识知彼知已，百战不始（稳战战略思维）、认识因敌制胜与战略调整能因敌变化而胜者，谓之神：转危为安与危机处置战略。求势论与市场竞争善战者，求之于势，不责于人了解权变、迁直、应变。具备历史观察、客观分析与独立思考能力以及解决实际问题的能力。具备专业发展所需要的理论与解决现实问题的能力。表1课程目标与毕业要求拆分指标点的对应关系序毕业要求拆分指标点课程目标号123489670LO1o了解胜于先胜与战略谋划、因敌制胜与战略调整O.·?认识知彼知已，百战不殆（稳战战略思维）、认识因敌制胜与战略调整能因敌变化而胜者，谓之神：转危为安与危机处OOOO2置战略。求势论与市场竞争善战者，求之于势，不责于人3了解权变、迁直、应变o01oTo.具备历史观察、客观分析与独立思考能力以及解决实际问题OOO的能力。50000具备专业发展所需要的理论与解决现实问题的能力..1.注：：表示有强相关关系，：表示有一般相关关系，：表示有弱相关关系三、课程教学内容及要求本课程教学内容将贯穿下列思想：第一，《孙子兵法》是哲理之学，充满着辨证唯物主意思想的光辉：第二，《孙子兵法》是谋略之学：第三，《孙子兵法》是博奔之学：第四，《孙子兵法》是统御之学；第五，《孙子兵法》是造势之学；第六《孙子兵法》是竞争之学。第一章计篇与商战运筹[理解]教学目的：通过本章的学习，是学生初步认识：胜于先胜与战略谋划“胜兵先胜而后求11
11 相关专业的前沿发展现状和趋势。 对于毕业要求 4：系统认识社会发展的规律性，能够针对现实中的社会经济等问题进行 初步分析，理解国家相关政策的内涵和作用，培养学生分析当今社会问题的能力。 对于毕业要求 6、7、8、9 的实现有一定支撑作用。 对于毕业要求 6：通过学习兵法的相关理论，培养学生的创新意识，使其能够从全局出 发，系统地分析并创造性的解决实际问题。 对于毕业要求 7：通过兵法与商战课程中对实际问题的讨论，课堂发言、作业撰写等， 培养专业相关的学习能力、表达能力和关注社会问题的社会责任感。 对于毕业要求 8：使学生掌握基本理论、基本知识和主要规律，以及认识在这一趋势下 中国发展面临的新问题，学会理论联系实际，提高认识、分析、解决实际问题的能力。 对于毕业要求 9：通过对现实世界发展中出现的问题进行分析、讨论，深刻理解社会主 义制度的优越性，树立制度自信，培养学生的自我学习能力，为学生今后的职业发展奠定良 好基础。 教学目标：通过本课程的教学，提高学生综合素质与能力、培养辩证思维的课程，强调 互动性和学生的参与能力，改善知识结构，坚定对社会主义事业的信念，树立共产主义世界 观，深化学生对中国基本国情的认识，都具有重要作用。该目标分解为以下子目标。 了解胜于先胜与战略谋划、因敌制胜与战略调整。 认识知彼知己，百战不殆（稳战战略思维）、认识因敌制胜与战略调整能因敌变化而胜 者，谓之神；转危为安与危机处置战略。求势论与市场竞争善战者，求之于势，不责于人 了解权变、迂直、应变。 具备历史观察、客观分析与独立思考能力以及解决实际问题的能力。 具备专业发展所需要的理论与解决现实问题的能力。 表 1 课程目标与毕业要求拆分指标点的对应关系 序 号 课程目标 毕业要求拆分指标点 1 2 3 4 6 7 8 9 1 了解胜于先胜与战略谋划、因敌制胜与战略调整 ● ● ● ● ◎ ◎ ◎ ⊙ 2 认识知彼知己，百战不殆（稳战战略思维）、认识因敌制胜 与战略调整能因敌变化而胜者，谓之神；转危为安与危机处 置战略。求势论与市场竞争善战者，求之于势，不责于人 ● ● ● ● ◎ ◎ ◎ ⊙ 3 了解权变、迂直、应变 ● ● ● ● ◎ ◎ ◎ ◎ 4 具备历史观察、客观分析与独立思考能力以及解决实际问题 的能力。 ● ● ● ● ◎ ◎ ◎ ◎ 5 具备专业发展所需要的理论与解决现实问题的能力 ● ● ● ● ◎ ◎ ◎ ⊙ 注：●：表示有强相关关系，◎：表示有一般相关关系，⊙：表示有弱相关关系 三、课程教学内容及要求 本课程教学内容将贯穿下列思想：第一，《孙子兵法》是哲理之学，充满着辨证唯物主 意思想的光辉；第二，《孙子兵法》是谋略之学；第三，《孙子兵法》是博弈之学；第四， 《孙子兵法》是统御之学；第五，《孙子兵法》是造势之学；第六《孙子兵法》是竞争之学。 第一章 计篇与商战运筹[理解] 教学目的：通过本章的学习，是学生初步认识：胜于先胜与战略谋划“胜兵先胜而后求