路非常清晰，路清晰，语言」路基本清晰，路基本清晰，法律知识，规范。语言规范。语言规范。语言不够规解题思路不范。清晰，语言不规范。有非常明确的有较强的是能明确体现明在绝大部分问部分是非、是非、善恶、非、善恶、美辨是非、善恶、题上的是非、善恶、美丑美丑的观，运丑的观，运用美丑的观念，善恶、美丑的观不明确，观明确，运用用理论分析问理论分析问题运用理论分析运用理论分教学目标2题及解决问题及解决问题的问题及解决问理论分析问题析问题及解题的能力的能力很强，能力较强，认一及解决问题的决问题的能认知水平高。知水平较高。般，认知水平能力合格，认力较弱，认一般。知水平正常。知水平较低。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源1.教材《思想道德与法治》（2023年版）编写组，《思想道德与法治》（2023年版）ISBN978-7-04-059902-2.高等教育出版社.2023.22.主要参考书（1）胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗一在中国共产党第十八次代表大会上的报告：人民出版社.2012（2）习近平.善于学习增强本领努力实现“中国梦”，人民日报.2013.3.3（3）习近平.习近平在北京大学师生座谈会上的讲话.新华网.2014.5.5（4）习近平.习近平谈治国理政（第一卷）.外文出版社.2014（5）中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本，人民出版社.2016（6）寸近平.在庆祝中国共产党成立九十五周年大会上的讲话.2016.7（7）习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话.人民日报.2016.12.9（8）习近平.论学习贯彻习近平总书记“7·26”重要讲话精神.人民出版社.2017.8（9）习近平.习近平谈治国理政（第二卷）：外文出版社.2017.11（10）习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利一在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告.人民出版社.2017（11）中宣部.习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲：学习出版社.2018（12）习近平习近平谈治国理政（第三卷）：外文出版社。2020.06（13）习近平.习近平谈治国理政（第四卷），外文出版社。2022.073.课程网络资源（1）洛阳理工学院马克思主义学院网络教学平台（2）中国大学MOOC（慕课）在线课程学习平台（3）国家精品课程资源网7
7 路非常清晰， 语言规范。 路清晰，语言 规范。 路基本清晰， 语言规范。 路基本清晰， 语言不够规 范。 法律知识， 解题思路不 清晰，语言 不规范。 教学目标 2 有非常明确的 是非、善恶、 美丑的观，运 用理论分析问 题及解决问题 的能力很强， 认知水平高。 有较强的是 非、善恶、美 丑的观，运用 理论分析问题 及解决问题的 能力较强，认 知水平较高。 能明确体现明 辨是非、善恶、 美丑的观念， 运用理论分析 问题及解决问 题 的 能 力 一 般，认知水平 一般。 在绝大部分问 题上的是非、 善恶、美丑的 观明确，运用 理论分析问题 及解决问题的 能力合格，认 知水平正常。 部分是非、 善恶、美丑 观不明确， 运用理论分 析问题及解 决问题的能 力较弱，认 知水平较 低。 七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源 1.教材 《思想道德与法治》（2023 年版）编写组，《思想道德与法治》（2023 年版）ISBN 978-7-04-059902-2.高等教育出版社.2023.2 2.主要参考书 （1）胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗— 在中国共产党第十八次代表大会上的报告.人民出版社.2012 （2）习近平.善于学习 增强本领 努力实现“中国梦”.人民日报.2013.3.3 （3）习近平.习近平在北京大学师生座谈会上的讲话.新华网. 2014.5.5 （4）习近平.习近平谈治国理政（第一卷）.外文出版社.2014 （5）中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本.人民出版社.2016 （6）习近平.在庆祝中国共产党成立九十五周年大会上的讲话.2016.7 （7）习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话.人民日报.2016.12.9 （8）习近平.论学习贯彻习近平总书记“7·26”重要讲话精神.人民出版社.2017.8 （9）习近平.习近平谈治国理政（第二卷）. 外文出版社.2017.11 （10）习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利—在中国 共产党第十九次全国代表大会上的报告.人民出版社.2017 （11）中宣部.习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲.学习出版社.2018 （12）习近平.习近平谈治国理政（第三卷）. 外文出版社. 2020.06 （13）习近平.习近平谈治国理政（第四卷）. 外文出版社. 2022.07 3.课程网络资源 （1）洛阳理工学院马克思主义学院网络教学平台 （2）中国大学 MOOC（慕课）在线课程学习平台 （3）国家精品课程资源网
（4）中国大学视频公开课网站8
8 （4）中国大学视频公开课网站
《马克思主义基本原理》课程教学大纲大纲主撰人：张宜大纲审核人：申艳红一、课程基本情况课程代码：113111123002课程名称（中/英文）：马克思主义基本原理/BasicPrinciplesofMarxism课程类别：思想政治理论课程学分：3总学时：48理论学时：40实验/实践学时：8适用专业：材料物理适用对象：本科先修课程：思想道德修养与法治教学环境：多媒体教室开课学院：马克思主义学院二、课程简介1.课程任务与目的《马克思主义基本原理》是高校思想政治理论课的必修课程，其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程旨在全面准确阐释马克思主义基本原理，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律，树立科学的世界观、人生观、价值观，增强运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力，为学生确立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义共同理想的信念，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本方略打下扎实的理论基础。2.对接培养的岗位能力通过本课程的学习，培养学生具有坚定的马克思主义信仰，正确的世界观、人生观和价值观，较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力，有良好的学风和较强的创新精神、团队精神、社会责任感。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑毕业要求指标点8.1】了解中国国情，理解个人与社会的关系，能够树立和践行社会主义核心价值观。毕业要求指标点12.2]具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力、归纳总结的能力、提出问题的能力，批判性思维和创造性能力。9
9 《马克思主义基本原理》课程教学大纲 大纲主撰人：张宜 大纲审核人：申艳红 一、课程基本情况 课程代码：113111123002 课程名称（中/英文）：马克思主义基本原理/Basic Principles of Marxism 课程类别：思想政治理论课程 学分：3 总学时：48 理论学时：40 实验/实践学时：8 适用专业：材料物理 适用对象：本科 先修课程：思想道德修养与法治 教学环境：多媒体教室 开课学院：马克思主义学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 《马克思主义基本原理》是高校思想政治理论课的必修课程，其内容包括：马克思主义 哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程旨在全面准确阐释马克思主义基本 原理，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律，树立科学的 世界观、人生观、价值观，增强运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题的能 力，为学生确立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义共同理想的信念，自觉坚持党的 基本理论、基本路线和基本方略打下扎实的理论基础。 2.对接培养的岗位能力 通过本课程的学习，培养学生具有坚定的马克思主义信仰，正确的世界观、人生观和价 值观，较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力，有良好的学风和较强的创新精神、团 队精神、社会责任感。 三、课程教学目标 1.课程对毕业要求的支撑 [毕业要求指标点 8.1] 了解中国国情，理解个人与社会的关系，能够树立和践行社会主 义核心价值观。 [毕业要求指标点 12.2] 具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力、归纳总结 的能力、提出问题的能力，批判性思维和创造性能力
2.课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下：教学目标1：掌握马克思主义哲学、政治经济学以及科学社会主义的基本原理，具备运用相关原理分析和解决各种实际问题的思维能力。（支撑毕业要求指标点12.2）教学目标2：对马克思主义具有较为系统全面的认识，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对社会主义和共产主义的信念。（支撑毕业要求指标点8.1）四、教学课时安排（一）学时分配学时主题或完成课程教学内容总学时知识点教学目标讲课实验实践马克思主义的创立与发展、鲜明导论441、2特征、当代价值第一章881、2世界的物质性及发展规律第二章661、2实践与认识及其发展规律88第三章1、2人类社会及其发展规律6第四章61、2资本主义的本质及规律1、2第五章资本主义的发展及其趋势44第六章62社会主义的发展及其规律41、22第七章641、2共产主义崇高理想及其最终实现合计48840（二）实践教学安排实验/实实验/实实验/实每组序号备注实验/实践项目名称践学时类型要求人数每学8必做1作调查，写报告综合性1-8期视82综合性必做1诵经典，写心得情况择一38综合性必做1理论知识竞赛项进8综合性必做1-84同唱国际歌永远跟党走行五、教学内容及教学设计主题1导论10
10 2.课程教学目标 对应毕业要求指标点，具体内容如下： 教学目标 1：掌握马克思主义哲学、政治经济学以及科学社会主义的基本原理，具备运 用相关原理分析和解决各种实际问题的思维能力。（支撑毕业要求指标点 12.2） 教学目标 2：对马克思主义具有较为系统全面的认识，树立正确的世界观、人生观、价 值观，坚定对社会主义和共产主义的信念。（支撑毕业要求指标点 8.1） 四、教学课时安排 （一）学时分配 主题或 知识点 教学内容 总学时 学时 完成课程 讲课 实验 实践 教学目标 导 论 马克思主义的创立与发展、鲜明 特征、当代价值 4 4 1、2 第一章 世界的物质性及发展规律 8 8 1、2 第二章 实践与认识及其发展规律 6 6 1、2 第三章 人类社会及其发展规律 8 8 1、2 第四章 资本主义的本质及规律 6 6 1、2 第五章 资本主义的发展及其趋势 4 4 1、2 第六章 社会主义的发展及其规律 6 2 4 1、2 第七章 共产主义崇高理想及其最终实现 6 2 4 1、2 合计 48 40 8 （二）实践教学安排 序号 实验/实践项目名称 实验/实 践学时 实验/实 类型 实验/实 要求 每组 人数 备注 1 作调查，写报告 8 综合性 必做 1-8 每学 期视 情况 择一 项进 行 2 诵经典，写心得 8 综合性 必做 1 3 理论知识竞赛 8 综合性 必做 1 4 同唱国际歌 永远跟党走 8 综合性 必做 1-8 五、教学内容及教学设计 主题 1 导 论
1.教学内容：什么是马克思主义、马克思主义的产生和发展、马克思主义的鲜明特征、深刻认识马克思主义的当代价值、自觉学习和运用马克思主义。2.教学重点：马克思主义的内涵：马克思主义的鲜明特征：马克思主义的当代价值。3.教学难点：马克思主义的产生和发展、马克思主义的当代价值。4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法，多媒体辅助教学。主题2世界的物质性及发展规律1.教学内容：世界的物质统一性、物质与意识的辩证关系、事物的普遍联系与发展、唯物辩证法是科学的认识方法。2.教学重点：世界的物质统一性；物质决定意识；主观能动性与客观规律性的辩证统一；联系和发展的基本环节和基本规律。3.教学难点：质变与“部分质变”的区分与把握：否定之否定规律“周期性”特征的理解与把握：增强五种思维能力与唯物辩证法的逻辑关系。4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。主题3实践与认识及其发展规律1.教学内容：科学的实践观、认识的本质及发展规律、真理与价值的辩证统一、认识论与思想路线。2.教学重点：科学的实践观、能动的反映论、认识的本质、真理的客观性绝对性和相对性、真理和价值的辩证统一。3.教学难点：马克思的实践观同以往唯心主义实践观和旧唯物主义实践观的本质区别；马克思主义是客观真理，是绝对性和相对性的统一。4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。主题4人类社会及其发展规律1.教学内容：社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会基本矛盾与社会主要矛盾在历史发展中的作用、社会历史发展的动力、人民群众和个人在社会历史中的作用。2.教学重点：社会基本矛盾是社会发展的根本动力、社会基本矛盾的运动规律、人民群众是历史的创造者和历史发展的决定力量。3.教学难点：观念上层建筑与意识形态的重要功能：历史唯物主义基本原理之间的逻辑关系。4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。主题5资本主义的本质及规律1.教学内容：资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾、劳动价值论及其意义、资本主义基本矛盾与经济危机、资本主义政治制度与意识形态的特点和本质。2.教学重点：商品经济基本矛盾、劳动价值论、剩余价值规律。11
11 1.教学内容：什么是马克思主义、马克思主义的产生和发展、马克思主义的鲜明特征、 深刻认识马克思主义的当代价值、自觉学习和运用马克思主义。 2.教学重点：马克思主义的内涵；马克思主义的鲜明特征；马克思主义的当代价值。 3.教学难点：马克思主义的产生和发展、马克思主义的当代价值。 4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法，多媒体辅助教学。 主题 2 世界的物质性及发展规律 1.教学内容：世界的物质统一性、物质与意识的辩证关系、事物的普遍联系与发展、唯 物辩证法是科学的认识方法。 2.教学重点：世界的物质统一性；物质决定意识；主观能动性与客观规律性的辩证统一； 联系和发展的基本环节和基本规律。 3.教学难点：质变与“部分质变”的区分与把握；否定之否定规律“周期性”特征的理 解与把握；增强五种思维能力与唯物辩证法的逻辑关系。 4.教学方案设计：采用讲授法、研讨法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。 主题 3 实践与认识及其发展规律 1.教学内容：科学的实践观、认识的本质及发展规律、真理与价值的辩证统一、认识论 与思想路线。 2.教学重点：科学的实践观、能动的反映论、认识的本质、真理的客观性绝对性和相对 性、真理和价值的辩证统一。 3.教学难点：马克思的实践观同以往唯心主义实践观和旧唯物主义实践观的本质区别； 马克思主义是客观真理，是绝对性和相对性的统一。 4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。 主题 4 人类社会及其发展规律 1.教学内容：社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会基本矛盾 与社会主要矛盾在历史发展中的作用、社会历史发展的动力、人民群众和个人在社会历史中 的作用。 2.教学重点：社会基本矛盾是社会发展的根本动力、社会基本矛盾的运动规律、人民群 众是历史的创造者和历史发展的决定力量。 3.教学难点：观念上层建筑与意识形态的重要功能；历史唯物主义基本原理之间的逻辑 关系。 4.教学方案设计：采用讲授法、辩论法、案例教学法、实践教学法，多媒体辅助教学。 主题 5 资本主义的本质及规律 1.教学内容：资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾、劳动价值论及其意 义、资本主义基本矛盾与经济危机、资本主义政治制度与意识形态的特点和本质。 2.教学重点：商品经济基本矛盾、劳动价值论、剩余价值规律