挑灯看剑 历史文学论坛 历史为英雄搭建了表演的舞台 而小说则为豪主做了诗意的诠释 黯淡了刀光剑影,远去了鼓角争呜 曾经吡咤风云的英雄豪杰 如今,都已沉沉睡去 但,每当我们翻开《三国演义》时 眼前,却依然飞扬着一个个鲆话的面容 阌 教人禁不住共其悲欢,夂久难忘
历史为英雄搭建了表演的舞台， 而小说则为豪杰做了诗意的诠释…… 黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣 曾经叱咤风云的英雄豪杰 如今，都已沉沉睡去 但，每当我们翻开《三国演义》时 眼前，却依然飞扬着一个个鲜活的面容 教人禁不住共其悲欢，久久难忘……
漳州一中黄安娜
漳州一中 黄安娜
在本课中,作者为我们展 示了一个怎样的曹操形象? 操 什么对象 方法提示:鉴赏人物 形象必须抓住文中的细节 等描写,不可脱离文本泛 泛而谈。 情节叙述 人物描写
在本课中，作者为我们展 示了一个怎样的曹操形象？ 解读 人物形象 什么对象 怎么刻画 鉴赏评价 依 据 情节叙述 人物描写 方法提示：鉴赏人物 形象必须抓住文中的细节 等描写，不可脱离文本泛 泛而谈
课文主要情节 借刀 献刀 遇陈宫 杀伯奢
课文主要情节： 借刀 献刀 遇陈宫 杀伯奢
①神态、动作描写(对比): 众官皆哭,座中一人抚掌大笑 ②语言描写 识大义 还能哭死董卓否? 有谋略 操屈身以事卓者,实欲乘间图之 勇猛 耳 有胆识 操虽不才,愿即断董卓头,悬 ——体现其英雄 之都门,以谢天下。 的一面
①神态、动作描写（对比）： “众官皆哭，座中一人抚掌大笑” ②语言描写： “……还能哭死董卓否？” “操屈身以事卓者，实欲乘间图之 耳。” “……操虽不才，愿即断董卓头，悬 之都门，以谢天下。” 识大义 有谋略 勇猛 有胆识 ——体现其英雄 的一面