阅读下面的材料,用一句话解释“和谐社会”的含义 建设和谐社会,惠及全体人民,体现了人民群众的根本利益和共同心愿。我们大家也都希 望生活在这样的社会:人人享有充分的民主和权利,法治不仅是一种遵循、一种追求,更应 (2)理解: 该是一种生活方式、一种行为准则,一切都依法行事:社会公平和正义成为人们秉持 基本原则;人与人之间平等友爱、融洽相处、互帮互助、诚实守信;每个人的知识、劳动 14.在“青春随想”综合性学习活动中,同学们针对“青春形象大使”的评」 创作和才能都得到充分的尊重和发擇;百姓安居乐业,社会秩序良好;富足的生活与优美的论,现在请你结合下面两则材料,说说要想成为“青春形象大使”必须具备 环境相得益彰。建设这样的社会,就是创造我们的幸福生活和美好未来 材料一:今天下午,国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青 报青舂形象大使。隋菲菲丽、青春、健康的外形,刻苦、坚韧的训练精神 灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的力报追求不谋而合。在未 菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。 11.中国的“老玩意儿”既是历史的见证,又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文化 材料二:在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场,选手们表演了昆曲、武术、 学校组织同学们参与以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。下面是某小快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺,博得了评委们 声。有过其他选秀 组同学搜集到的材料,请你围绕“中国的‘老玩意儿’得以传承的原因”整理出两条主要信活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者:“通常的选秀活动,更 选手们的外表。我 认为要想成为“校园青春形象大使,具有良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的 材料一:中国的年画色彩鲜艳,文化内涵丰富 的艺术价值。春节来临之际,家 家户户在门上张贴年画,借此寄托人们对风调雨顾、 泰的祈盼 隐料二它中用地民左的记)辉局本:次天,中 5.研究下面三则材料,分别提炼观点,在成果展示会上交流。 材料一:那瘦肉多得动你心的猪肉,有可能含有瘦肉精;那颜色白得馋你嘴的馒头,有可 材料三:剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛,造型生动活泼,是中国民间艺术百花能就用过漂白剂;那色彩艳得逼你眼的饮料,有可能就加了塑化剂… 园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材,寄托人们对美好生 材料二:公众之所以有“愁吃”的恐慌,与少数媒体夸大其辞的宣传不无关系。例如,某 活的向往 个地方西瓜使用了膨大剂,专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。但由于媒体的 片面宣传,导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象,动辄以“致癌”、“致 死”定论,把食品安全的问题放大 材料三:从中央到地方,各级行政主管、职能检测部门,已经开始行动,采取措施对食品 我们伟大的 准备举办以的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测,对黑心者,频出重拳。 “祝福祖国”为主 备参展的作品 主要观点是: 拍摄的是父亲和他 片的对比中,你① 能得出什么结论? 煤油台灯、煤油提灯(马灯)停电宝(应急灯)、电源台灯 结合提示,完成下面的题。 提示:香甜的瓜汁、可口的果茶、清爽的冷饮…随着夏天的来临,各种自制饮料的销售 13.下图中的雕塑名为“打结的手枪”,矗立在联合国总部花园内,是卢森堡198年赠开始火爆。但是,经检验,部分自制饮料中存在着对人体有害的添加剂 送给联合国的。请用精彩的语言介绍这座雕塑,并说说你对这座囉塑的寓意的理解 (1)介绍 (1)用简洁的文字说明漫画的内容
看法：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(50 字 以内) 10．阅读下面的材料，用一句话解释“和谐社会”的含义。 建设和谐社会，惠及全体人民，体现了人民群众的根本利益和共同心愿。我们大家也都希 望生活在这样的社会：人人享有充分的民主和权利，法治不仅是一种遵循、一种追求，更应 该是一种生活方式、一种行为准则，一切都依法行事；社会公平和正义成为人们秉持的一个 基本原则；人与人之间平等友爱、融洽相处、互帮互助、诚实守信；每个人的知识、劳动、 创作和才能都得到充分的尊重和发挥；百姓安居乐业，社会秩序良好；富足的生活与优美的 环境相得益彰。建设这样的社会，就是创造我们的幸福生活和美好未来。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文化， 学校组织同学们参与以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。下面是某小 组同学搜集到的材料，请你围绕“中国的‘老玩意儿’得以传承的原因”整理出两条主要信 息。 材料一：中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家 家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 材料二：中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄 稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中 国传统的吉祥象征物。 材料三：剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花 园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生 活的向往。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．我们伟大的祖国将迎来她的六十三岁生日，普天同庆，举国同欢。某中学准备举办以 “祝福祖国”为主题的大型摄影作品展，请你积极参与。下图是小张同学准备参展的作品， 拍摄的是父亲和他两代人用过的照明灯具。请认真观察并思考，从这两张照片的对比中，你 能得出什么结论？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．下图中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡 1988 年赠 送给联合国的。请用精彩的语言介绍这座雕塑，并说说你对这座雕塑的寓意的理解。 (1)介绍：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)理解：_______________________________________________________ ___ ________________________________________________________________________ 14．在“青春随想”综合性学习活动中，同学们针对“青春形象大使”的评选展开热烈讨 论，现在请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。 材料一：今天下午，国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为 该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明 灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来 5 年内，隋菲 菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。 材料二：在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、 快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀 活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我 认为，要想成为‘校园青春形象大使’，具有良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．研究下面三则材料，分别提炼观点，在成果展示会上交流。 材料一：那瘦肉多得动你心的猪肉，有可能含有瘦肉精；那颜色白得馋你嘴的馒头，有可 能就用过漂白剂；那色彩艳得逼你眼的饮料，有可能就加了塑化剂…… 材料二：公众之所以有“愁吃”的恐慌，与少数媒体夸大其辞的宣传不无关系。例如，某 个地方西瓜使用了膨大剂，专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。但由于媒体的 片面宣传，导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象，动辄以“致癌”、“致 死”定论，把食品安全的问题放大了。 材料三：从中央到地方，各级行政主管、职能检测部门，已经开始行动，采取措施对食品 的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测，对黑心者，频出重拳。 主要观点是： ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 16．结合提示，完成下面的题。 提示：香甜的瓜汁、可口的果茶、清爽的冷饮……随着夏天的来临，各种自制饮料的销售 开始火爆。但是，经检验，部分自制饮料中存在着对人体有害的添加剂。 (1)用简洁的文字说明漫画的内容。 ________________________________________________________________________
(1)给这幅漫画拟一个标题。(6字以内) (2这幅漫画讽刺了什么现象?请简要回答 第二部分阅读 (2)概括这幅漫画的讽刺意味 第一章课内文言文阅读 阅读下面的文言文,完成后面的题 (一)《论语》十则节选 (3)据报道,记者在果茶店里询问加了哪些添加剂,有位老板理直气壮地说:“加什么样的 ①子日:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子 添加剂,是我们的商业秘密,不能告诉你!”对这样的老板,你打算对他说些什么劝告的话? ”(《学而》) ②曾子日:“吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》 Q子日:R 17.阅读下面两则材料,按要求答题 ⑦子日:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 出的辐射量超标万倍,截至目前已发现大约190人遭受核辐射污染 ⑧子贡问日:“有一言而可以终身行之者乎?”子日:“其恕乎!己所不欲,勿施于 卫灵公》) 材料二:新华网东京4月2日电日本警察厅说,截至当地时间21日18时,3月11日1.(1)下列各组中加点词语的意思不相同的一项是 发生的日本大地及其引发的海已确认请成1413.死亡,1346人失踪在大地袭及其A.三人行,必有我师瑶腐旅不行,樯倾楫摧 (1)用简洁的语言概括上面两则材料的主要内容 B.吾日三省吾身/见不贤而内自省也 C.诲女知之乎人不倦 他和咱一起长大咋说不认识咱 (2)下列各组中加点词语的意思不相同的一项是() A.学而时习之,不亦说乎忪公输盘不说 B.温故而知新做故临崩寄臣以大事也 C.有朋自远方来富阳至桐庐一百许里 D.择其善者而从之偌有作奸犯科及为忠善者 2.用现代汉语翻译下面的句子 (1温故而知新,可以为师矣。 老子说:“祸兮福所倚,福兮祸所 请你结 核电站核反应堆爆炸事故,谈谈 过于核能利用的看法。 (2学而不思则罔,思而不学则殆。 (3)知之为知之,不知为不知,是知也。 18.认真观察下面的漫画,按要求答题 3.按照文中的说法,我们每天要对自己的思想及行为多次反省,告诚我们对所办之事进 行反省的句子是: 。”告诫我们对友谊应反省的句子是:
________________________________________________________________________ (2)概括这幅漫画的讽刺意味。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)据报道，记者在果茶店里询问加了哪些添加剂，有位老板理直气壮地说：“加什么样的 添加剂，是我们的商业秘密，不能告诉你！”对这样的老板，你打算对他说些什么劝告的话？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．阅读下面两则材料，按要求答题。 材料一：据报道，日本东北部海域 3 月 11 日下午发生里氏 8.9 级强烈地震(后调整为 9.0 级)。地震引起东京多处建筑物摇晃，引发 10 米高的海啸，并使日本福岛第一核电站严重受 损。15 号上午，福岛第一核电站 2 号反应堆发生爆炸，使压力控制池遭到损坏。反应堆散发 出的辐射量超标万倍，截至目前已发现大约 190 人遭受核辐射污染。 材料二：新华网东京 4 月 21 日电 日本警察厅说，截至当地时间 21 日 18 时，3 月 11 日 发生的日本大地震及其引发的海啸已确认造成 14133 人死亡，13346 人失踪。在大地震及其 余震中受到不同程度损坏的房屋超过 30 万栋。 (1)用简洁的语言概括上面两则材料的主要内容。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)老子说：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”请你结合福岛核电站核反应堆爆炸事故，谈谈 人类对于核能利用的看法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．认真观察下面的漫画，按要求答题。 (1)给这幅漫画拟一个标题。(6 字以内) ________________________________________________________________________ (2)这幅漫画讽刺了什么现象？请简要回答。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第二部分 阅 读 第一章 课内文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面的题。 (一)《论语》十则(节选) ①子曰：“学而时习之，不亦说．乎？有朋自．远方来，不亦乐乎？人不知．而不愠，不亦君子 乎？”(《学而》) ②曾子曰：“吾日三省．吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 ( ) ③子曰：“温故．而知新，可以为师矣。”(《为政》) ④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) ⑤子曰：“由，诲．女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知．也。”(《为政》) ⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省．也。”(《里仁》) ⑦子曰：“三人行．，必有我师焉。择其善．者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) ⑧子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于 人。”(《卫灵公》) 1．(1)下列各组中加点词语的意思不相同的一项是( ) A．三人行．，必有我师焉/商旅不行．，樯倾楫摧 B．吾日三省．吾身/见不贤而内自省．也 C．诲．女知之乎/诲．人不倦 D．是知．也/人不知．而不愠 (2)下列各组中加点词语的意思不相同的一项是( ) A．学而时习之，不亦说．乎/公输盘不说． B．温故．而知新/故．临崩寄臣以大事也 C．有朋自．远方来/自．富阳至桐庐一百许里 D．择其善．者而从之/若有作奸犯科及为忠善．者 2．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)温故而知新，可以为师矣。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)学而不思则罔，思而不学则殆。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)知之为知之，不知为不知，是知也。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．按照文中的说法，我们每天要对自己的思想及行为多次反省，告诫我们对所办之事进 行反省的句子是： “________________ 。 ” 告 诫 我 们 对友 谊 应 反 省 的 句子 是 ：
”告诚我们对学习知识应反省的句子是 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子噩子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于鄄,见 4.下列对本文内容的分析,不正确的一项是( A.第①则叙述了学习方法以及个人修养 B.第⑤则强调实事求是的学习态度,不要不懂装懂 臣者,愿借子杀之 C.第⑧则讲为人处世之道,一个“恕”字可以终身受用。 公输盘不说。 D.《论语》是语录体散文,记录了孔子的言论,表现了两千年前孔子的思想。 子墨子日:“请献十金。 (二生于忧息,死于安乐 公输盘日:“吾义固不杀人。” 《孟子》 子墨子起,再拜,日:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余 发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争 奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类 行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不 公输盘服 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无子墨子日 不环 下已乎?” 敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也 吾既已言之王矣。” E确的一项是() 子子日 U我于王? A.傅说举于版筑之间 举:任用,选拔 公输盘日:“诺。 B.故天将降大任于是人也任:责任,使命 C.行拂乱其所为 拂:违背 王日:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋 D.而后喻 喻:了解 是见公输盘。子子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公 (2)下列各组中加点词语的意思不相同的一项 之攻械尽,子墨子之守图有余。 A.劳其筋骨/案牍之劳形 公输盘诎,而日:“吾知所以距子矣,吾不言。 B.人恒过/恒亡 子墨子亦日:“吾知子之所以距我,吾不言。 C.百里奚举于市群臣进谏,门庭若市 楚王问其故 D.舜发于畎亩之中不愤不启,不楼不发 子子日:“公输子之意不过欲杀臣。杀 ,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等 2用现代汉语翻译下面的句子。 三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣 (1)所以动心忍性,曾益其所不能 楚王日:“善哉。吾请无攻宋矣。” 1.(1)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是() A.愿借子杀之 愿:希望 (2)然后知生于优患而死于安乐也。 B.请说之 说:解说 C.不可谓知类 类:类别 3.一个人的成长不仅会有顺境,更会有逆境。逆境对人的磨炼是多方面的,孟子认为逆 D.虽杀臣,不能绝也绝: 境通过 ”对人的意志进行磨炼:通过 ”对人的身体方面进行磨炼:通过 (2)下列各组中加点词语的意思不相同的一项是( A.然胡不已乎操蛇之神闻之,惧其不已也 ”对人的行为进行扰乱,从而可以达到“动心忍性,曾益B.胡不见我于王/才美不外见 其所不能”的目的。(用原文填空) C.子墨子闻之厝从北方闻子为梯 4.下列对本文内容的分析,不正确的一项是() D.子墨子起起坐而喧哗者 A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必先经受艰苦的磨炼 2.用现代汉语翻译下面的句子。 B.本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用 (1)夫子何命焉为? C.文章在阐述的思路上,从国家说到个人,这样文章的论述层次显得很清晰 D.本文中心论点是“生于忧患,死于安乐 (2)杀所不足而争所有余,不可谓智 仨三)公输(节选 《墨子》
“__________________。”告诫我们对学习知识应反省的句子是：“__________________。” 4．下列对本文内容的分析，不正确的一项是( ) A．第①则叙述了学习方法以及个人修养。 B．第⑤则强调实事求是的学习态度，不要不懂装懂。 C．第⑧则讲为人处世之道，一个“恕”字可以终身受用。 D．《论语》是语录体散文，记录了孔子的言论，表现了两千年前孔子的思想。 (二)生于忧患，死于安乐 《孟子》 舜发．于畎亩之中，傅说举．于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市．， 故天将降大任．于是人也，必先苦其心志，劳．其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂．乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒．过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻．。入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒．亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 1．(1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．傅说举．于版筑之间 举：任用，选拔 B．故天将降大任．于是人也 任：责任，使命 C．行拂．乱其所为 拂：违背 D．而后喻． 喻：了解 (2)下列各组中加点词语的意思不相同的一项是( ) A．劳．其筋骨/无案牍之劳．形 B．人恒．过/国恒．亡 C．百里奚举于市．/群臣进谏，门庭若市． D．舜发．于畎亩之中/不愤不启，不悱不发． 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)然后知生于忧患而死于安乐也。 ________________________________________________________________________ 3．一个人的成长不仅会有顺境，更会有逆境。逆境对人的磨炼是多方面的，孟子认为逆 境通过 “__________________________________” 对 人 的 意 志 进 行 磨 炼 ； 通 过 “______________________________________” 对人的 身 体 方 面 进 行 磨 炼 ； 通 过 “______________________________”对人的行为进行扰乱，从而可以达到“动心忍性，曾益 其所不能”的目的。(用原文填空) 4．下列对本文内容的分析，不正确的一项是( ) A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必先经受艰苦的磨炼。 B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。 C．文章在阐述的思路上，从国家说到个人，这样文章的论述层次显得很清晰。 D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。 (三)公 输(节选) 《墨子》 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子．墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见 公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿．借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起．，再拜，曰：“请说．之。吾从北方闻子．为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余 于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争， 不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类．。” 公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已．乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见．我于王？” 公输盘曰：“诺。” …… 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公 输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等 三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝．也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 1．(1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．愿．借子杀之 愿：希望 B．请说．之 说：解说 C．不可谓知类． 类：类别 D．虽杀臣，不能绝．也 绝：绝尽 (2)下列各组中加点词语的意思不相同的一项是( ) A．然胡不已．乎/操蛇之神闻之，惧其不已．也 B．胡不见．我于王/才美不外见． C．子．墨子闻之/吾从北方闻子．为梯 D．子墨子起．/起．坐而喧哗者 2．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)夫子何命焉为？ ________________________________________________________________________ (2)杀所不足而争所有余，不可谓智。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
3.选文用“九攻”、“九距”来点明战斗之激烈,用“ 来交代激战之结果,用“ 来点明公输盘已经技穷 3.文中作者的观点鲜明:愚公应该移山。用发展的眼光来看:①山是可移的,因为 (用原文填空) 4.下列对本文内容的分析,不正确 移山有利,愚公一家深受阻塞之苦,搬掉两座山可以“ A.墨子热心救世,反对战争。在 将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜蓑程, ”,给子孙后代带来莫大好处,这是深谋远虑之举。(用原文填空) 不辞辛劳,赶到楚国进行劝说 4.下列对本文内容的理解,不正确的一项是( B.墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳A.愚公有远大的抱负,从“指通豫南,达于汉阴”可以看出,他移山是为了造福千千万 了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说 万的人和子孙后代 C.公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主 B.本文采用神话的方式结尾,目的是借助神的力量来实现愚公的伟大抱负,反映了古代 动带壘子去劝说楚王 劳动人民战胜自然的愿望,有一定的迷信色彩 D.文章以对话为主,语气时缓时急,语句长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物C.愚公年近九十还亲自上山“叩石垦壤”,说明他对移山很有信心,这主要来自于他对 洋明的性格特征 人和自然关系问题的正确认识 四)最公秘山 D.愚公跟智叟的对比,揭示了故事的寓意。愚公眼光长远却命名为“愚”,智叟鼠目寸 《列子》 有讽刺 太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在翼州之南,河阳之北。 五)膏刿论战 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迁也,聚室而谋日 力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑日 肉食者郾,未能远谋。”乃入见问:“何以战 王屋何?且焉置土石?”杂日:“投诸渤海之尾,隐土之北。 分人。”对日:“小惠未偏,民弗从也。”公日 运于渤海之尾。邻人京城氏之蠕妻有遗男,始龀, 小信末孚,神弗福也。”公日:“小大之狱,虽 寒暑易节,始一反焉。 可以一战。战则请从。 河曲智叟笑而止之日:“甚矣汝之不惠以残年余力,曾不 一毛其如土石何? 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓。刿日:“可矣。”齐师败 北山愚公长息日:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。 死,有子存焉;子又生绩。公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙 孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?” 再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克 之。夫大国,难测也,惧有伏焉。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东 1.(1)下列各组中加点词语的意思相同的一项是() 厝雍南。自此,翼之南,汉之阴,无陇断焉。 A.十年春,齐师伐我伐竹取道,下见小潭 1.(1)下列各组中加点词语的意思相同的一项是() B.牺牲玉帛,弗敢加也/钟于我何加焉 A.本在冀州之南/之于帝 C.衣食所安,弗敢专也/安求其能千皇也 B.箕畚运于渤海之尾皆以美于徐公 D.下视其辙厝视其辙乱 C.达于汉阴/不求闻达于诸侯 (2)下列各组中加点词语的意思不相同的一项是( D.惧其不已也是亦不可以已乎 A.肉食者谋之谋事在人 (2)下列各组中加点词语的意思不相同的一项是() B.小大之狱/人间地 A.年且九十得过且过 C.遂逐齐师侉父逐日 B.吾与汝毕力平险相毕露 D.望其旗靡所向披摩 C.寒暑易节/以物易物 2.用现代汉语翻译下面的句子。 D.曾不能毁山之一毛不毛之地 (1)小大之狱,虽不能察,必以情。 (1)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何? (2夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。 寒暑易节,始一反焉
3 ．选文用 “九 攻 ”、 “九 距 ”来点明战斗之激烈，用 “__________________” 、 “__________________”来交代激战之结果，用“__________________”来点明公输盘已经技穷。 (用原文填空) 4．下列对本文内容的分析，不正确的一项是( ) A．墨子热心救世，反对战争。在得知楚将攻宋的消息后，为阻止战争爆发，昼夜兼程， 不辞辛劳，赶到楚国进行劝说。 B．墨子辩术高明。他先言其他，诱使公输盘落入圈套，然后一针见血，从几个方面批驳 了公输盘的行为，让公输盘理屈词穷，无话可说。 C．公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主 动带墨子去劝说楚王。 D．文章以对话为主，语气时缓时急，语句长短交错，富于表现力，从中可以感受到人物 鲜明的性格特征。 (四)愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之．南，河阳之北。 北山愚公者，年且．九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕． 力平险，指通豫南，达．于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁 父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙 荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于．渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。 寒暑易．节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛．，其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生 孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河 曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已．也，告之．于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一 厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 1．(1)下列各组中加点词语的意思相同的一项是( ) A．本在冀州之．南/告之．于帝 B．箕畚运于．渤海之尾/皆以美于．徐公 C．达．于汉阴/不求闻达．于诸侯 D．惧其不已．也/是亦不可以已．乎 (2)下列各组中加点词语的意思不相同的一项是( ) A．年且．九十/得过且．过 B．吾与汝毕．力平险/凶相毕．露 C．寒暑易．节/以物易．物 D．曾不能毁山之一毛．/不毛．之地 2．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)寒暑易节，始一反焉。 ________________________________________________________________________ 3．文中作者的观点鲜明：愚公应该移山。用发展的眼光来看：①山是可移的，因为 “__________________，__________________”，只要持之以恒，山终有被挖平的一天。② 移山有利，愚公一家深受阻塞之苦，搬掉 两座山可以 “__________________ ， __________________”，给子孙后代带来莫大好处，这是深谋远虑之举。(用原文填空) 4．下列对本文内容的理解，不正确的一项是( ) A．愚公有远大的抱负，从“指通豫南，达于汉阴”可以看出，他移山是为了造福千千万 万的人和子孙后代。 B．本文采用神话的方式结尾，目的是借助神的力量来实现愚公的伟大抱负，反映了古代 劳动人民战胜自然的愿望，有一定的迷信色彩。 C．愚公年近九十还亲自上山“叩石垦壤”，说明他对移山很有信心，这主要来自于他对 人和自然关系问题的正确认识。 D．愚公跟智叟的对比，揭示了故事的寓意。愚公眼光长远却命名为“愚”，智叟鼠目寸 光却命名为“智”，这样不仅加重了对比的色彩，而且具有讽刺效果。 (五)曹刿论战 十年春，齐师伐．我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋．之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安．，弗敢专也，必以 分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加．也，必以信。”对曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱．，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。 可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败 绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙．，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐．齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克 之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙．乱，望其旗靡．，故逐之。” 1．(1)下列各组中加点词语的意思相同的一项是( ) A．十年春，齐师伐．我/伐．竹取道，下见小潭 B．牺牲玉帛，弗敢加．也/万钟于我何加．焉 C．衣食所安．，弗敢专也/安．求其能千里也 D．下视其辙．/吾视其辙．乱 (2)下列各组中加点词语的意思不相同的一项是( ) A．肉食者谋．之/谋．事在人 B．小大之狱．/人间地狱． C．遂逐．齐师/夸父逐．日 D．望其旗靡．/所向披靡． 2．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)小大之狱，虽不能察，必以情。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
而请见鲁庄公。鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小 C.“经纶世务者,窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力,令人陶醉其中,流连不 惠”和祈求神灵的保佑上,幸而最后虚心听取了曹刿的意见而取得战争的胜利。取胜之道,已 曹刿一讲攻击的缘故,“ 高度概括了最佳战机:二讲追击的缘故 D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色,抒发了作者向往自然、寄情山水的 厅动谨慎。(用原文填空) 鲁庄公在战前的 韩愈 B.用对话的方式记载历史 记言”。《曹刿论战》采用的就是这种叙述历史事世有伯乐,然后有干里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,衹辱于奴隶人之手 件的方式 骈死于槽枥之间,不以干里称也。 C.本文紧扣题目,详写了曹刿论战前的政治准备,略写了作战中的战术和战争的过程。 马之干里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有干里之能,食 D.文章说明取信于民是战争取胜的重要政治条件,也说明抓住有利战机是战争取胜的重不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能干里也? 要因素 之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马!” (六)与朱元思书 呜呼! 思相同的一项是() 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独 A.虽有千里之能安求其能千里也 B.策之不以其道执策而临之 水皆缥碧,干丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔 C.一食或尽粟一石食之不能尽其材 鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则干转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者 D.食马者不知其能千里而食也食之不能尽其标 (2)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是() A.一食或尽粟一石 :有时 1.(1)下列各组中加点词语的意思相同的一项是() B.且欲与常马等不可得等:等待 A.负势竞上厔至于负者歌于途 C.执策而临之 临:面对 B.任意东西/词不达意 能尽其材材:通“才”,才能 C.望峰息心/北山愚公长息曰 语翻译下面的句子 D.急湍甚箭使人之所欲莫甚于生 (1)且欲与常马等不可得,安求其能干里也? 2)下列各组中加点词语的意思相同的一项是() A.天下独绝猿则百叫无绝 B.负势竞上横柯上蔽 (2)其真无马邪?其真不知马也 C.皆生寒树压环滁皆山也 D.自富阳至桐庐一百许里/猿则百叫无绝 2.用现代汉语翻译下面的句子。 3.文章以千里马 的遭遇,写有才之人终生不得其用的遭遇 (1)急湍甚箭,猛浪若奔 ”写千里马被埋没的原因,以“ 风刺食 马者的无知,生动形象地表现了有才之士受到的不公正的待遇和其不幸的处境。(用原文填空 (2蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 4.下列对本文内容的分析,不正确的一项是( A.文章第1段先以“世有伯乐,然后有千里马”正面提出问题,然后笔锋一转,从反面 文章在总写时,用 表现作者从容出游 展开议论 情态。在分写“异水”时,用 一句夸张地表现了江水极深、 B.第2、3段主要写千里马被埋没的遣遇和它才美不得“外见”的原因,作者对无知的 食马者”发出了强烈的谴责 4.下列对本文内容的分析,不正确的一项是() C.文章借伯乐和千里马的传说,将人才比作千里马,将愚妄浅薄、不识人才的统治者比 A.“风烟俱净,天山共色”一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象 作食马者 B.文章运用比喻和拟人的手法描绘“异水 “缓流”,突出澄澈,再写“急湍” D.在作者看来,世上缺乏的是人才和发现人才的人,在两者中主要是缺乏发现人才的人 突出凶猛
3．曹刿因为“__________________”而请见鲁庄公。鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小 惠”和祈求神灵的保佑上，幸而最后虚心听取了曹刿的意见而取得战争的胜利。取胜之道， 曹刿一讲攻击的缘故，“__________________”高度概括了最佳战机；二讲追击的缘故， “__________”、“__________”表现他考虑周全、行动谨慎。(用原文填空) 4．下列对本文内容的分析，不正确的一项是( ) A．曹刿和鲁庄公在战前的三问三答，足见鲁庄公的“鄙”。 B．用对话的方式记载历史事件，叫做“记言”。《曹刿论战》采用的就是这种叙述历史事 件的方式。 C．本文紧扣题目，详写了曹刿论战前的政治准备，略写了作战中的战术和战争的过程。 D．文章说明取信于民是战争取胜的重要政治条件，也说明抓住有利战机是战争取胜的重 要因素。 (六)与朱元思书 吴 均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意．东西。自富阳至桐庐一百．许里，奇山异水，天下独 绝．。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚．箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆．生寒树，负．势竞上．，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百．叫无绝．。鸢飞戾天者，望峰息．心；经纶世务者， 窥谷忘反。横柯上．蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．(1)下列各组中加点词语的意思相同的一项是( ) A．负．势竞上/至于负．者歌于途 B．任意．东西/词不达意． C．望峰息．心/北山愚公长息．曰 D．急湍甚．箭/如使人之所欲莫甚．于生 (2)下列各组中加点词语的意思相同的一项是( ) A．天下独绝．/猿则百叫无绝． B．负势竞上．/横柯上．蔽 C．皆．生寒树/环滁皆．山也 D．自富阳至桐庐一百．许里/猿则百．叫无绝 2．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)急湍甚箭，猛浪若奔。 ________________________________________________________________________ (2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ________________________________________________________________________ 3．文章在总写时，用“__________________，__________________”表现作者从容出游， 怡然自得的情态。在分写“异水”时，用“________________”一句夸张地表现了江水极深、 极清的特点。(用原文填空) 4．下列对本文内容的分析，不正确的一项是( ) A．“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B．文章运用比喻和拟人的手法描绘“异水”，先写“缓流”，突出澄澈，再写“急湍”， 突出凶猛。 C．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不 已。 D．文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的 情感。 (七)马 说 韩 愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽．．粟一石。食．马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能．，食 不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等．不可得，安求其能．千里也？ 策．之不以其道，食．之不能尽．其材．，鸣之而不能通其意，执策．而临．之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1．(1)下列各组中加点词语的意思相同的一项是( ) A．虽有千里之能．/安求其能．千里也 B．策．之不以其道/执策．而临之 C．一食或尽．粟一石/食之不能尽．其材 D．食．马者不知其能千里而食也/食．之不能尽其材 (2)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．一食或．尽粟一石 或：有时 B．且欲与常马等．不可得 等：等待 C．执策而临．之 临：面对 D．食之不能尽其材． 材：通“才”，才能 2．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)其真无马邪？其真不知马也。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．文章以千里马“__________________________”的遭遇，写有才之人终生不得其用的遭遇， 以“______________________”写千里马被埋没的原因，以“______________________”讽刺食 马者的无知，生动形象地表现了有才之士受到的不公正的待遇和其不幸的处境。(用原文填空) 4．下列对本文内容的分析，不正确的一项是( ) A．文章第 1 段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面 展开议论。 B．第 2、3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的 “食马者”发出了强烈的谴责。 C．文章借伯乐和千里马的传说，将人才比作千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比 作食马者。 D．在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人