(二)古代社会与古代学校教育 1、学校的产生 (1)间:最早的学校教育产生于奴隶社会。 (2)产生的条件: 经济基础 政治基础 文化基础
（ 二）古代社会与古代学校教育 1、学校的产生 （1）时间：最早的学校教育产生于奴隶社会。 （2）产生的条件： 经济基础 政治基础 文化基础
2、各文明古国教育简介 古代印度 古代埃及古代希腊、罗马 3、古代学校教育的主要特征 阶级性和等级性 非生产性(教育与生产劳动相脱离 学校教育专门化,但形式简单 教育内容具有明显的分化趋向和知识化趋向
2、各文明古国教育简介 古代中国 古代印度 古代埃及 古代希腊、罗马 3、古代学校教育的主要特征： 阶级性和等级性 非生产性（教育与生产劳动相脱离） 学校教育专门化，但形式简单 教育内容具有明显的分化趋向和知识化趋向
(三)近代社会和近代教育 1、义务教育的及 ☆义务教育:是国家通过渎律形式予以规定每个 人都必须接受一定程度的教育 令特点:免费性平等性 意义:是衡量一个周家和地区教育发展水平的 主要指标,也是一个国家文明程度和社会发長水 平的主要标志。 心原因 心我国义务教育发畏历史和现状:
（三）近代社会和近代教育 1、义务教育的普及 ❖义务教育：是国家通过法律形式予以规定每个 人都必须接受一定程度的教育 ❖特点：免费性 平等性 ❖意义：是衡量一个国家和地区教育发展水平的 主要指标，也是一个国家文明程度和社会发展水 平的主要标志。 ❖原因： ❖我国义务教育发展历史和现状：