二、任课教师简介张成思：中国人民大学财政金融学院教师，教育部长江学者特聘教授。研究领域：宏观金融（货币政策、通货膨胀动态机制、金融机构与市场、金融发展）金融时间序列分析。教学经历：2006年至今在中国人民大学任教。主要讲授金融学（货币银行学）、中央银行与货币政策（全英文硕士项目）、金融时间序列分析、金融计量学、国际金融、金融专业英语等课程。社会兼职：中国金融40人论坛一青年论坛管委会委员、论坛召集人，全国金融系统青年联合会第二届委员会委员。荣誉奖励：宝钢优秀教师奖：2014年，国家级教学成果奖二等奖；第六届“薛暮桥价格研究奖”：第二届孙冶方金融创新奖等。三、课程简介课程梗概：传统农耕、农业经济时代，货币流通形式较为简单，根本不存在金融学，金融也未很好地发挥出为社会经济服务的职能。农耕时代之后，金融学的理论才陆续发展起来。作为现代经济的产物，金融学也深刻地影响着人类社会经济运行的方式，体现于各种金融类企业规模的不断扩大，新型金融工具的层出不穷以及金融理论的不断丰富。本课程将从货币、金融工具、金融资产等金融运作对象入手，介绍金融学的原理体系、分析框架和思维方式。主要包括：金融的33
二、任课教师简介 张成思：中国人民大学财政金融学院教师，教育部长江学者特聘教授。 研究领域：宏观金融（货币政策、通货膨胀动态机制、金融机构与市场、金 融发展）、金融时间序列分析。 教学经历：2006 年至今在中国人民大学任教。主要讲授金融学（货币银行 学）、中央银行与货币政策（全英文硕士项目）、金融时间序列分析、金融计量 学、国际金融、金融专业英语等课程。 社会兼职：中国金融 40 人论坛—青年论坛管委会委员、论坛召集人，全国 金融系统青年联合会第二届委员会委员。 荣誉奖励：宝钢优秀教师奖；2014 年，国家级教学成果奖二等奖；第六届 “薛暮桥价格研究奖”；第二届孙冶方金融创新奖等。 三、课程简介 课程梗概：传统农耕、农业经济时代，货币流通形式较为简单，根本不存在 金融学，金融也未很好地发挥出为社会经济服务的职能。农耕时代之后，金融学 的理论才陆续发展起来。作为现代经济的产物，金融学也深刻地影响着人类社会 经济运行的方式，体现于各种金融类企业规模的不断扩大，新型金融工具的层出 不穷以及金融理论的不断丰富。本课程将从货币、金融工具、金融资产等金融运 作对象入手，介绍金融学的原理体系、分析框架和思维方式。主要包括：金融的 33
内涵与本质，货币层次及创造供应机制，银行的经营与管理，金融中介与市场，利率、投资、结构化金融与金融监管的基本理论等。教学目标：本课程将讲授货币、银行与金融市场学的基本概念、理论和方法，通过一定实际问题和案例培养学生分析问题和解决问题的能力。课程特点：本课程自成体系，与国内外实际问题紧密联系，理论与实际相结合的特点十分突出。既能够帮助学生形成严密的逻辑思维能力，又能提高学生应用理论去分析实际问题的能力，最终增强解决问题的能力。四、学习要求与建议1.按照课程教学进度提前进行预习，以提高对知识的理解程度，形成与教师课堂的良性互动。2.养成复习课程内容的习惯，重点掌握并消化理解基本概念、知识、理论方法，学会构建自己的知识体系。3.及时完成作业。理解作业中包括的知识点，并能够举一反三。4.课堂上积极参与讨论。学生在课堂互动研讨中的参与热情和参与深度，将作为研讨交流表现纳入平时成绩考核。5.课程将会有案例作业，学生在课程学习期间要完成规定的案例的讨论，并将完成情况纳入作业考核范围。6.课堂不会专门点名，但当你旷课时，会通过课堂表现和课堂中对课外学习的抽查等途径影响你的平时成绩。7.本课程期未考试侧重于考核学生的综合掌握和应用能力。重修本课程学生缺乏平时成绩情况下将以期末成绩为依据核定总评成绩，有可能影响总评成绩的高低。34
内涵与本质，货币层次及创造供应机制，银行的经营与管理，金融中介与市场， 利率、投资、结构化金融与金融监管的基本理论等。 教学目标：本课程将讲授货币、银行与金融市场学的基本概念、理论和 方法，通过一定实际问题和案例培养学生分析问题和解决问题的能力。 课程特点：本课程自成体系，与国内外实际问题紧密联系，理论与实际相 结合的特点十分突出。既能够帮助学生形成严密的逻辑思维能力，又能提高学生 应用理论去分析实际问题的能力，最终增强解决问题的能力。 四、学习要求与建议 １.按照课程教学进度提前进行预习，以提高对知识的理解程度，形成与教 师课堂的良性互动。 ２．养成复习课程内容的习惯，重点掌握并消化理解基本概念、知识、理论 方法，学会构建自己的知识体系。 3.及时完成作业。理解作业中包括的知识点，并能够举一反三。 ４.课堂上积极参与讨论。学生在课堂互动研讨中的参与热情和参与深度， 将作为研讨交流表现纳入平时成绩考核。 ５.课程将会有案例作业，学生在课程学习期间要完成规定的案例的讨论， 并将完成情况纳入作业考核范围。 ６.课堂不会专门点名，但当你旷课时，会通过课堂表现和课堂中对课外学 习的抽查等途径影响你的平时成绩。 ７.本课程期末考试侧重于考核学生的综合掌握和应用能力。重修本课程学 生缺乏平时成绩情况下将以期末成绩为依据核定总评成绩，有可能影响总评成绩 的高低。 34
五、教学内容、要求和进度第一周：3学时第一章：货币、银行与金融市场概论第一节：金融的内涵与本质第二节：金融学（货币银行学）发展的百年回顾第三节：中国代表性金融改革历史事件第四节：金融学的一些基本概念【课堂教学内容与要求】了解金融学的一些基本概念；理解货币、银行与金融市场三者的关系；掌握金融的内涵、本质及其社会职能；厘清金融学的发展历史及影响中国的代表性金融改革历史事件。【课外学习内容与要求】1.查阅资料了解金融学的基本概念；2.查阅资料了解中国近代史的大事记3.本章练习题。第二周：3学时第二章：货币及其层次划分第一节：货币的概念第二节：货币的职能第三节：货币与支付体系第四节：货币的度量与层次划分第五节：货币的法偿问题【课堂教学内容与要求】了解货币的概念与智能，掌握货币与支付体系，理解货币的度量与层次划分，厘清货币的法偿问题。【课外学习内容与要求】35
五、教学内容、要求和进度 第一周：3 学时 第一章：货币、银行与金融市场概论 第一节：金融的内涵与本质 第二节：金融学（货币银行学）发展的百年回顾 第三节：中国代表性金融改革历史事件 第四节：金融学的一些基本概念 【课堂教学内容与要求】 了解金融学的一些基本概念；理解货币、银行与金融市场三者的关系；掌握金融 的内涵、本质及其社会职能；厘清金融学的发展历史及影响中国的代表性金融改 革历史事件。 【课外学习内容与要求】 1. 查阅资料了解金融学的基本概念； 2. 查阅资料了解中国近代史的大事记； 3. 本章练习题。 第二周：3 学时 第二章：货币及其层次划分 第一节：货币的概念 第二节：货币的职能 第三节：货币与支付体系 第四节：货币的度量与层次划分 第五节：货币的法偿问题 【课堂教学内容与要求】 了解货币的概念与智能，掌握货币与支付体系，理解货币的度量与层次划分，厘 清货币的法偿问题。 【课外学习内容与要求】 35
1.查阅资料了解有关货币的基础知识；2.本章练习题。第三周：3学时第三章：现代货币创造及供应机制第一节：完全与部分存款准备金制度第二节：存款货币创造第三节：存款乘数第四节：修正后的存款货币创造第五节：基础货币第六节：货币乘数第七节：基础货币与央行资产负债表【课堂教学内容与要求】了解存款准备金制度、存款乘数与货币乘数的相关概念，理解基础货币在央行资产负债表中体现，掌握现代货币的创造机制和供应机制。【课外学习内容与要求】1.厘清下列问题：货币从何而来？货币在数量上是否有限？怎样评价现代货币制度？2.了解非存款资金来源的种类和渠道3.分析货币创造机制与货币供应机制的联系与区别；4.本章练习题。第四周：3学时第四章：货币理论、通货膨胀与国际货币体系第一节：古典学派货币需求理论、凯恩斯流动性偏好理论与费里德曼货币数量论第二节：货币与通胀第三节：国际货币体系的演变历程第四节：汇率安排第五节：欧洲货币体系第六节：固定与浮动汇率制度第七节：国际平价理论36
1. 查阅资料了解有关货币的基础知识； 2. 本章练习题。 第三周：3 学时 第三章：现代货币创造及供应机制 第一节：完全与部分存款准备金制度 第二节：存款货币创造 第三节：存款乘数 第四节：修正后的存款货币创造 第五节：基础货币 第六节：货币乘数 第七节：基础货币与央行资产负债表 【课堂教学内容与要求】 了解存款准备金制度、存款乘数与货币乘数的相关概念，理解基础货币在央行资 产负债表中体现，掌握现代货币的创造机制和供应机制。 【课外学习内容与要求】 1. 厘清下列问题：货币从何而来？货币在数量上是否有限？怎样评价现代货币 制度？ 2. 了解非存款资金来源的种类和渠道； 3. 分析货币创造机制与货币供应机制的联系与区别； 4. 本章练习题。 第四周：3 学时 第四章：货币理论、通货膨胀与国际货币体系 第一节：古典学派货币需求理论、凯恩斯流动性偏好理论与费里德曼货币数量论 第二节：货币与通胀 第三节：国际货币体系的演变历程 第四节：汇率安排 第五节：欧洲货币体系 第六节：固定与浮动汇率制度 第七节：国际平价理论 36
【课堂教学内容与要求】掌握货币的三种理论与国际平价理论：理解货币与通胀之间的关系：了解国际货币体系的演变历程、汇率制度。【课外学习内容与要求】1.分析通胀和通缩的成因、对经济的影响和治理方法。2.分析怎样从“世界货币职能”来看待国际货币体系的历史沿革及其核心内容；世界性金融海啸发生后各国政府救助对象及内容：G20的主要目标。3.本章练习题。第五周：3学时第五章：银行起源与发展第一节：基本特征第二节：起源与发展第三节：类型与组织模式第四节：内部职能结构【课堂教学内容与要求】了解商业银行的起源与发展过程，理解商业银行的组织模式，弄懂商业内部职能结构【课外学习内容与要求】1.本章练习题。第六周：3学时第六章：商业银行业务、经营与管理第一节：商业银行的资产、负债及其他业务第二节：商业银行业务归纳第三节：商业银行的经营原则与管理理论第四节：风险与资本管理第五节：社会责任第六节：战略投资者合作37
【课堂教学内容与要求】 掌握货币的三种理论与国际平价理论；理解货币与通胀之间的关系；了解国际货 币体系的演变历程、汇率制度。 【课外学习内容与要求】 1. 分析通胀和通缩的成因、对经济的影响和治理方法。 2. 分析怎样从“世界货币职能”来看待国际货币体系的历史沿革及其核心内容； 世界性金融海啸发生后各国政府救助对象及内容；G20 的主要目标。 3. 本章练习题。 第五周：3 学时 第五章：银行起源与发展 第一节：基本特征 第二节：起源与发展 第三节：类型与组织模式 第四节：内部职能结构 【课堂教学内容与要求】 了解商业银行的起源与发展过程，理解商业银行的组织模式，弄懂商业内部职能 结构 【课外学习内容与要求】 1. 本章练习题。 第六周：3 学时 第六章：商业银行业务、经营与管理 第一节：商业银行的资产、负债及其他业务 第二节：商业银行业务归纳 第三节：商业银行的经营原则与管理理论 第四节：风险与资本管理 第五节：社会责任 第六节：战略投资者合作 37