单元教学模式(方法) 单元教学目标和学习要求 授课内容 自学内容 调试技术 实用编程 程序设计举例 单元上机练习题目
11 单元教学模式（方法） • 单元教学目标和学习要求 • 授课内容 • 自学内容 • 调试技术 • 实用编程 • 程序设计举例 • 单元上机练习题目
(1)教学目标和学习要求 本书的特点是“精讲多练”,因 此为教师和学生规定明确的教学 和学习目标是非常重要的。 教学目标和学习要求便于教师和 学生检验教学的效果。 12
12 （1）教学目标和学习要求 • 本书的特点是“精讲多练” , 因 此为教师和学生规定明确的教学 和学习目标是非常重要的。 • 教学目标和学习要求便于教师和 学生检验教学的效果
(2)授课内容 是教师课堂讲授的内容。一般来说, 授课内容是本单元所有教学内容的 “纲”,起着联系本单元所有项目 的作用。 授课内容的份量按一小时(第二语言) 或两学时(第一语言)组织
13 （2）授课内容 • 是教师课堂讲授的内容。一般来说, 授课内容是本单元所有教学内容的 “纲” , 起着联系本单元所有项目 的作用。 • 授课内容的份量按一小时(第二语言) 或两学时(第一语言)组织
(3)自学内容 N自学内容”和“授课内容”两部分一起 组成了一个单元的基本教学内容。这部分 内容通常都是“授课内容”的延伸和继续, 由学生在课外时间自学。必须强调的是自 学部分并非不重要,也不能省略。 对于作为第一语言的学生来说,教师应在 授课时间中抽出5-10分钟对自学内容略作 导引,以便利学生自学
14 （3）自学内容 • “自学内容”和“授课内容”两部分一起 组成了一个单元的基本教学内容。这部分 内容通常都是“授课内容”的延伸和继续, 由学生在课外时间自学。必须强调的是自 学部分并非不重要, 也不能省略。 • 对于作为第一语言的学生来说,教师应在 授课时间中抽出5-10分钟对自学内容略作 导引, 以便利学生自学
(4)调试技术 在前五单元中有调试技术栏目,用于介绍 如何调试、连接和运行C语言程序 强调编程实践是本书的重要特色。 第一单元的调试技术中的部分内容可以 在授课时间讲授,其他单元的调试技术 般由学生自学,同时也可以作为学生上 机的实验指导书 辅导教师在带学生上机时可对这些内容 进行现场辅导 15
15 （4） 调试技术 • 在前五单元中有调试技术栏目,用于介绍 如何调试、连接和运行Ｃ语言程序。 • 强调编程实践是本书的重要特色。 • 第一单元的调试技术中的部分内容可以 在授课时间讲授,其他单元的调试技术一 般由学生自学, 同时也可以作为学生上 机的实验指导书。 • 辅导教师在带学生上机时可对这些内容 进行现场辅导