济阳县初中语文八年级下册单元练习(二) 命题人:王玉堂 审题人:王锋 、语言积累与运用(20分) 给加点的字注音或根据拼音写汉字(4分) 璀璨 )鞭挞 )褪尽( )翡翠( 长x0()短叹千山万he( x()利罪nie() 2.阅读下面一段话,完成后面的题。(4分) 大地是人类生存的永恒根基。人在大地上生活着,人类的喜怒哀乐均是大 地给予的。不管是严寒的冬季,还是①的夏日,人们随时都可以看到 大地干姿百态的美丽,一幅幅风景秀丽的图画——寒冷严肃的冬雪图,② 的迎春图,随意洒脱的夏绿图,③的秋收图—更是点缀着人们 丰富多彩的生活④ (1)在①、②、③处填上合适的词语。(2分) (2)请从下列各句中选一句填入④处横线中,使文意连贯自然。(2分 A.岁月被变得多情多趣,有滋有味。 B.多情多趣,有滋有味的岁月形成了。 C.使岁月变得多情多趣,有滋有味。 D.岁月成了多情多趣,有滋有味的了。 3.在这一单元中,我们又认识了几位中外文学家,他们的作品又让我们的思 想和心灵经历一次洗礼。请你从中选择一位,写几句话(其中包含作家、作品、 阅读后的感想几个要素)。(2分)
济阳县初中语文八年级下册单元练习（二） 命题人：王玉堂 审题人：王锋 一、语言积累与运用 (20 分) 1．给加点的字注音或根据拼音写汉字(4 分) 璀璨．（ ）鞭挞． （ ） 褪．尽 （ ） 翡．翠 （ ） 长 xū ( )短叹 千山万 hè( ) xī( )利 罪 niè( ) 2．阅读下面一段话，完成后面的题。（4 分） 大地是人类生存的永恒根基。人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐均是大 地给予的。不管是严寒的冬季，还是 ① 的夏日，人们随时都可以看到 大地千姿百态的美丽，一幅幅风景秀丽的图画——寒冷严肃的冬雪图， ② 的迎春图，随意洒脱的夏绿图， ③ 的秋收图——更是点缀着人们 丰富多彩的生活 ④ 。 ⑴在①、②、③处填上合适的词语。（2 分） ⑵请从下列各句中选一句填入④处横线中，使文意连贯自然。（2 分） A．岁月被变得多情多趣，有滋有味。 B．多情多趣，有滋有味的岁月形成了。 C．使岁月变得多情多趣，有滋有味。 D．岁月成了多情多趣，有滋有味的了。 3．在这一单元中，我们又认识了几位中外文学家，他们的作品又让我们的思 想和心灵经历一次洗礼。请你从中选择一位，写几句话（其中包含作家、作品、 阅读后的感想几个要素）。（2 分）
4.按要求填空。(4分) (1)风声一何盛, 。(刘桢《赠丛弟》) ,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (3)春天是一年中最惹人情思的季节,古往今来有多少诗人留下过咏春、颂春、 伤春、惜春的动人诗篇。试写出有关春的诗句 如: (作者)说: (作者)说: 5.联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”,为了塑造更好的企业形象,打 了一则广告:“人类失去联想,世界将会怎样?”请认真品味这则广告,回答 下面问题:(4分) (1)广告中的“联想”一词,有哪两个方面的含义? (2)请你说说这则广告妙在哪里? 6.星期天,肖林到济北公园去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到 济北公园怎么走?还有多远?”老大爷看了看肖林说:“顺公路走,有一千丈 选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲丈不讲里?”老大 爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!”,老大爷的话外之意是什 么?(2分) 、现代文阅读(40分) )阅读下面的文章,回答7——11题。(14分)
4．按要求填空。（4 分） ⑴ 风声一何盛， 。 （刘桢《赠丛弟》） ⑵ ，天涯若比邻。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑶ 春天是一年中最惹人情思的季节，古往今来有多少诗人留下过咏春、颂春、 伤春、惜春的动人诗篇。试写出有关春的诗句。 如： （作者）说： 。 （作者）说： 。 5．联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更好的企业形象，打 了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答 下面问题：(4 分) （1）广告中的“联想”一词，有哪两个方面的含义？ （2）请你说说这则广告妙在哪里？ 6．星期天，肖林到济北公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到 济北公园怎么走？还有多远？”老大爷看了看肖林说：“顺公路走，有一千丈； 选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大 爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！” ，老大爷的话外之意是什 么？（2 分） 二、现代文阅读 （40 分） (一)阅读下面的文章，回答 7——11 题。（14 分）
L南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮 健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬 口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和 梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜 蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着. 孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。 因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是 上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身 的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母 亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是个大阿罗汉了。 他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自 坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模 样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了, 但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在 屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居 人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿 地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮 健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬 口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和 梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜 蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。 因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是 上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身 的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母 亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。 他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自 坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模 样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在 屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居 人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿 地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾
地闪烁。 在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂 7.作者写“江南的雪”,是写的眼前的景物,还是回忆中的景物?从第 自然段中的哪句话可以看出?(2分) 8.在第四段的开头,作者用了“但是”一词,请你说说作者这样用的用 意。(2分 9.作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?作者为什么会对朔方的雪 情有独钟?(4分) 10.本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉,试分析 两文的写法有何不同?(2分) 11.你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。(不少于50字) (4分) (二)阅读下面的文章,回答12——15题。(12分) 下雪了。 这是北方的雪,下得很大,寿命很长,长得像长白山的梦,长得让兴安岭 的大森林开几个月的梨花 铺天盖地的大雪,瞬间便染白了北方的一切,给南方人的口头文学丰富了
地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 7．作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一 自然段中的哪句话可以看出? (2 分) 8．在第四段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用 意。(2 分) 9．作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?作者为什么会对朔方的雪 情有独钟? (4 分) 10．本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉，试分析 两文的写法有何不同? (2 分) 11．你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。（不少于 50 字） (4 分) (二)阅读下面的文章，回答 12——15 题。（12 分） 下雪了。 这是北方的雪，下得很大，寿命很长，长得像长白山的梦，长得让兴安岭 的大森林开几个月的梨花。 铺天盖地的大雪，瞬间便染白了北方的一切，给南方人的口头文学丰富了
许多传说、许多神话,北方成了寒冷和洁白的代名词。 雪无声无息的飘落着……给小河捎来一面光滑透亮的镜子,给橡树林围起 了一条温暖似棉花似羊毛织成的大头巾。森林里的音乐家远走高飞了。几个猎 人从雪地上走过,悄手悄脚,只留下两行沉默的脚印。雪是天公送给北方冬季 不可缺的礼物。雪本来并不是粉饰这世界这生活的,可雪毕竟掩藏了许多陷阱 许多沟壑许多垃圾,好似这世界并不存在任何暗算、任何污浊、任何朽败 雪的岀身洁白无暇,白得耀眼,洁得令人陶醉。生活的辩证法既是相辅相 成又是相反相成,越是洁白的东西越容易显现岀被沾染的黑污,越是容易被黑 污沾染。 雪是诚实的,却也充满着欺骗,或许是由于人们受现象蒙蔽而自欺欺人。 你看雪多像鹅毛多像棉絮,给人们目光的感觉是无比温暖的。可是你不能去触 摸,它欺骗不了手感,雪给手指的信号是寒冷是冰冻是战栗。 雪的形象和生命往往存在于瞬间,当三月的阳光投射到北方的大地,雪渐 渐地化为一池一池的春水。可是雪对自己的死亡一点也不遗憾,它用灵魂和另 种生命去灌溉土地,去滋润五谷,去换取丰收。所以,雪也是无私的,雪是 奉献者 12.文章开头从哪几方面来写北方的雪?(3分)
许多传说、许多神话，北方成了寒冷和洁白的代名词。 雪无声无息的飘落着……给小河捎来一面光滑透亮的镜子，给橡树林围起 了一条温暖似棉花似羊毛织成的大头巾。森林里的音乐家远走高飞了。几个猎 人从雪地上走过，悄手悄脚，只留下两行沉默的脚印。雪是天公送给北方冬季 不可缺的礼物。雪本来并不是粉饰这世界这生活的，可雪毕竟掩藏了许多陷阱 许多沟壑许多垃圾，好似这世界并不存在任何暗算、任何污浊、任何朽败。 雪的出身洁白无暇，白得耀眼，洁得令人陶醉。生活的辩证法既是相辅相 成又是相反相成，越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污，越是容易被黑 污沾染。 雪是诚实的，却也充满着欺骗，或许是由于人们受现象蒙蔽而自欺欺人。 你看雪多像鹅毛多像棉絮，给人们目光的感觉是无比温暖的。可是你不能去触 摸，它欺骗不了手感，雪给手指的信号是寒冷是冰冻是战栗。 雪的形象和生命往往存在于瞬间，当三月的阳光投射到北方的大地，雪渐 渐地化为一池一池的春水。可是雪对自己的死亡一点也不遗憾，它用灵魂和另 一种生命去灌溉土地，去滋润五谷，去换取丰收。所以，雪也是无私的，雪是 奉献者。 12.文章开头从哪几方面来写北方的雪？（3 分）