四川大学华西临床医学院 循证医学 教学大纲 (适用专业:临床五年制、康复等专业2018年制) 循证医学与临床流行病学教研组 修订日期:2018年3月
1 四川大学华西临床医学院 循证医学 教学大纲 （适用专业：临床五年制、康复等专业 2018 年制） 循证医学与临床流行病学教研组 修订日期：2018 年 3 月
目录 课程介绍…… 循证医学总论 临床问题的构建、证据来源与检索方法概 述病用 因性研究证据的评价与应 ,·,,, ………………………………………8 诊断性研究证据的评价与应 用 治疗性研究证据的评价与应 用 11 预后性性研究证据的评价与应 用 病人价值观…………………………………………13
2 目 录 课程介绍……………………………………………………. …….. 3 循证医学总论……………………………………………………………5 临 床 问 题 的 构 建 、 证 据 来 源 与 检 索 方 法 概 述……………………………………………………………6 病因性研究证据的评价与应 用……………………………………………………………8 诊断性研究证据的评价与应 用……………………………………………………………10 治疗性研究证据的评价与应 用……………………………………………………………11 预后性 性 研 究 证 据 的 评 价 与 应 用……………………………………………………………12 病人价值观……………………………………………………………13
循证医学”课程介绍 、课程基本信息 课程名称:循证医学 英文名: Evidence- based Medicine 课程类别:必修课 学时:24(讲24) 学分:1 教学团队 课程负责人: 陈进 循证医学与临床流行病学教研室科室 课程教师: 李静循证医学与临床流行病学教研室/科室 杨茗 老年医学教研室科室 葛宁 老年医学教研室科室 吴红梅老年医学教研室料室 陈进循证医学与临床流行病学教研室/科室 李峻老年医学教研室科室 张鸣明循证医学与临床流行病学教研室/科室 三、课程教学目的 认知教学目标:掌握循证医学基础知识、基本原理和方法。 技能教学目标:在临床实践中,能运用所学的循证医学知识、原理和方法,通过 循证医学实践,掌握循证医学临床实践步骤和方法。 职业素养教学目标:在课堂及实践教学中,培养学生树立以临床实践为基础,科 学证据为依据,密切结合临床医生的实践经验,尊重病人价值观和循证理念,不 断强化学生批判性思维和信息能力,增强终身学习和自我学习意识 四、教学内容及学时安排
3 “循证医学”课程介绍 一、课程基本信息 课程名称：循证医学 英文名：Evidence-based Medicine 课程类别： 必修课 学时：24 （讲 24 ） 学分：1 二、教学团队 课程负责人： 陈进 循证医学与临床流行病学教研室/科室 课程教师： 李静 循证医学与临床流行病学教研室/科室 杨茗 老年医学教研室/科室 葛宁 老年医学教研室/科室 吴红梅 老年医学教研室/科室 陈进 循证医学与临床流行病学教研室/科室 李峻 老年医学教研室/科室 张鸣明 循证医学与临床流行病学教研室/科室 三、课程教学目的 认知教学目标：掌握循证医学基础知识、基本原理和方法。 技能教学目标：在临床实践中，能运用所学的循证医学知识、原理和方法，通过 循证医学实践，掌握循证医学临床实践步骤和方法。 职业素养教学目标：在课堂及实践教学中，培养学生树立以临床实践为基础，科 学证据为依据，密切结合临床医生的实践经验，尊重病人价值观和循证理念，不 断强化学生批判性思维和信息能力，增强终身学习和自我学习意识。 四、教学内容及学时安排
教学形式 教学内容 合计 大课见习实验技能训练|x教学形式 循证医学总论 循证临床实践的检 索方法概述 撰写二次文献的检 索方法概述 病因性研究证据的 评价与应用 诊断性研究证据的 评价与应用 治疗性研究证据的 评价与应用 预后性研究证据的 评价与应用 病人价值观 3 五、教材(名称、作者、出版社、出版时间) 循证医学李幼平等,高等教育出版社2013年,第3版 六、主要参考资料 Evidence-based medicine., Churchill liⅳ vingstone,2010年,第1版 七、成绩评定办法(注明期末、期中、平时成绩所占的比例,或理论考核、实践 考核成绩所占的比例) 成绩构成 成绩比例 考核方式 平时作业2次 40%课程中心网站出题考核+问卷星随堂测试 随堂签到(4-5次) 20% 课题签到 期末试题 40% 学生撰写循证病案,按时上交
4 教学内容 教学形式 合计 大课 见习/实验 技能训练 XX 教学形式 循证医学总论 1 3 循证临床实践的检 索方法概述 1 3 撰写二次文献的检 索方法概述 1 3 病因性研究证据的 评价与应用 1 3 诊断性研究证据的 评价与应用 1 3 治疗性研究证据的 评价与应用 1 3 预后性研究证据的 评价与应用 1 3 病人价值观 1 3 五、教材（名称、作者、出版社、出版时间） 循证医学,李幼平等，高等教育出版社,2013 年, 第 3 版 六、主要参考资料 Evidence-based Medicine,Churchill Livingstone,2010 年,第 1 版 七、成绩评定办法（注明期末、期中、平时成绩所占的比例，或理论考核、实践 考核成绩所占的比例） 成绩构成 成绩比例 考核方式 平时作业 2 次 40% 课程中心网站出题考核+问卷星随堂测试 随堂签到（4-5 次） 20% 课题签到 期末试题 40% 学生撰写循证病案，按时上交
循证医学总论 知识点与教学要求 1.掌握循证医学的基本概念 2.熟悉循证医学实践和研究的思路和方法 3.了解循证医学的前沿与争论。 二、教学时数:3学时,(讲3,习0) 教学内容 1.循证医学的产生 25分钟 2.循证医学的特点 25分钟 3.循证医学的发展 30分钟 4.循证医学实践 35分钟 5.如何学习和参与循证医学 25分钟 四、参考教材: 循证医学李幼平等,高等教育出版社2013年,第3版
5 循证医学总论 一、知识点与教学要求 1. 掌握循证医学的基本概念 2. 熟悉循证医学实践和研究的思路和方法 3. 了解循证医学的前沿与争论。 二、教学时数：3 学时，（讲 3 ，习 0 ） 三、教学内容： 1. 循证医学的产生 25 分钟 2. 循证医学的特点 25 分钟 3. 循证医学的发展 30 分钟 4. 循证医学实践 35 分钟 5. 如何学习和参与循证医学 25 分钟 四、参考教材： 循证医学,李幼平等，高等教育出版社,2013 年, 第 3 版