c)语文出版社九年级上册第28课 马说 x需 多奖时忘 =9 泉港民族中学庄梅霞
1 语文出版社九年级上册第28课 泉港民族中学 庄梅霞
学习目标 1994 掌握文言词语,理解课文內容。 2、了解托物寓意的写法。 3、认识伯乐与人才的关系,理解 作者怀才不遇的感情
2 学习目标 1、掌握文言词语，理解课文内容。 2、了解托物寓意的写法。 3、认识伯乐与人才的关系，理解 作者怀才不遇的感情
)伯乐相马的故事 1994 相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有 一匹干里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊 肠小道上,马蹄用力挣扎,膝盖跪屈;尾巴下 垂着,皮肤也受了伤;浑身冒汘,汗水淋漓, 在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去,伯乐 遇见了,就下了自己的车,挽住千里马而对它 淌眼泪,并脱下自己的麻布衣服覆盖在干里马 身上。干里马于是低下头吐气,抬起头来长鸣 嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体 贴它!
3 伯乐相马的故事 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有 一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊 肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下 垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓， 在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐 遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它 淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马 身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣， 嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体 贴它!
文体知识 1994 说,古代的一种议论体裁,用以陈述作者对某些 问题的看法。特点:写法灵活,讲究文采,音辞 华丽,跟杂文相近,说”的语言通常简洁明了 寓意深刻,说理透彻。通常采用以小见大的办法, 借讲寓言故事、状写事物等来说明事理。 例:《爱莲说》:莲—人,托物言志 《马说》:马—人,托物寓意
4 文体知识 说，古代的一种议论体裁，用以陈述作者对某些 问题的看法。特点：写法灵活，讲究文采，言辞 华丽，跟杂文相近 ， 例:《爱莲说》：莲——人，托物言志 《马 说》：马——人，托物寓意
文体知识 1994 《马说》是通篇借物比喻的杂文,属论说 文体。本文是作者《杂说四首》中的第四 首,“马说”这个标题,是后来人加的。 说”就是“谈谈”的意思,比“论” 随便些。这篇文章以马为喻,谈的是人才 问题,《马说》从字面上可以解作“说说 干里马”或“说说干里马的问题
5 文体知识 《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说 文体。本文是作者《杂说四首》中的第四 首， “马说”这个标题，是后来人加的。 “说”就是“谈谈”的意思，比“论” 随便些。这篇文章以马为喻，谈的是人才 问题， 《马说》从字面上可以解作“说说 千里马”或“说说千里马的问题。