2016-2017学年度第一学期期中质量检测 七年级语文(市北区) (考试时间:120分钟;满分:120分) 温馨提示:亲爱的同学,欢迎你参加本次考试,祝你答题成功 本试题共三道大题,含21道小题。其中,第1-5小题为“语言积累及运用”;第6-20 小题为“阅读”:第21小题为“写作”。所有题目均在答题纸上作答,在试卷上作答无效 语言积累及运用【本题满分31分】 (一)语言基础知识【本题满分6分】 1.下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是(D)(2分) A.应和(he)汗涔涔(jin)诅咒(z) B.确凿(zo)着落(zhoo)煞有介事(sha) C.收敛(lian)澄清( cheng)贮蓄(chu) D.粗犷( guang)莅临(l)咄咄逼人(duo) 2.下列句子或词语中没有错别字的一项是(B)(2分) A.在所不惜惜墨如今金枝玉叶叶落知秋 B.后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺:我的儿子要走小路,小路有意思。 C.看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的绝别 D.轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。 3.下列句子中,表达没有错误的一项是(D)(2分) A.通过设立交通安全宣传站,发放宣传材料,讲解今天安全常识,使市民增强了安全意识。 读书上百遍,书意自然领会一一正所谓读书百遍,其义自显。 C.为了找到新型抗疟疾药物,屠呦呦带领她的团队处心积虑,不断探索,后来从中药古典 文献中获取了灵感。 D.第一部语录体著作是《论语》,第一部诗歌总集是《诗经》 (二)诗词理解与默写【本题满分13分】 4.下列各项汇总,对诗词及相关知识理解有误的一项是(C)(3分) A.“日月之行,若出其中:星汉灿烂,若出其里”,由大海吞吐日月星辰的气势来表现诗人 宽广的胸襟和豪迈的气概 B.唐代诗人中,“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王,“小李杜”是指李商隐、 杜牧 C.“正是江南好风景,落花时节又逢君”,在江南暮春时节,年老病衰的诗人竟又和故人重 逢,表达出浓浓的喜悦之情。 D.李白的《峨眉山月歌》中,“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州”两句抒发了作者对友人 的思念之情。 5.根据提示默写。(10分) ①秋风萧瑟,洪波涌起。(《观沧海》曹操) ②夕阳西下 断肠人在天涯 (《天净沙·秋思》马致远) ③峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。(《峨眉山月歌》李白) ④回乐峰前沙似雪 受降城外月如霜。(《夜上受降城闻笛》李益) 生残夜,江春入旧年。(次北固山下《王湾》)
1 2016-2017 学年度第一学期期中质量检测 七年级语文（市北区） （考试时间：120 分钟；满分：120 分） 温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 本试题共三道大题，含 21 道小题。其中，第 1-5 小题为“语言积累及运用”；第 6-20 小题为“阅读”；第 21 小题为“写作”。所有题目均在答题纸上作答，在试卷上作答无效。 一、语言积累及运用【本题满分 31 分】 （一）语言基础知识【本题满分 6 分】 1.下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（ D ）（2 分） A．应和．（hè） 汗涔涔．．（jīn） 诅．咒（zǔ） B．确凿．（záo） 着．落（zháo） 煞．有介事（shà） C．收敛．（liǎn） 澄．清（chéng） 贮．蓄（chǔ） D. 粗犷．（guǎng） 莅．临（lì） 咄咄．．逼人（duō） 2.下列句子或词语中没有错别字的一项是（ B ）（2 分） A．在所不惜 惜墨如今 金枝玉叶 叶落知秋 B．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 C．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的绝别。 D．轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。 3.下列句子中，表达没有错误的一项是（ D ）（2 分） A．通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解今天安全常识，使市民增强了安全意识。 B. 读书上百遍，书意自然领会——正所谓读书百遍，其义自显。 C. 为了找到新型抗疟疾药物，屠呦呦带领她的团队处心积虑，不断探索，后来从中药古典 文献中获取了灵感。 D. 第一部语录体著作是《论语》，第一部诗歌总集是《诗经》。 （二）诗词理解与默写【本题满分 13 分】 4.下列各项汇总，对诗词及相关知识理解有误的一项是（ C ）（3 分） A．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，由大海吞吐日月星辰的气势来表现诗人 宽广的胸襟和豪迈的气概。 B．唐代诗人中，“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，“小李杜”是指李商隐、 杜牧。 C．“正是江南好风景，落花时节又逢君”，在江南暮春时节，年老病衰的诗人竟又和故人重 逢，表达出浓浓的喜悦之情。 D. 李白的《峨眉山月歌》中，“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”两句抒发了作者对友人 的思念之情。 5.根据提示默写。（10 分） ① 秋风萧瑟 ，洪波涌起。（《观沧海》曹操） ②夕阳西下， 断肠人在天涯 。（《天净沙·秋思》马致远） ③峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流 。（《峨眉山月歌》李白） ④ 回乐峰前沙似雪 ，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》李益） ⑤ 海日生残夜 ，江春入旧年。（次北固山下《王湾》）
⑥_我寄愁心与明月 随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白) ⑦遥怜故园菊 应傍战场开。(《行军九日思长安故园》岑参) ⑧温故而知新 可以为师矣。(《论语》十二章) 切问而近思,仁在其中矣。(《论语》十二章) ⑩风里带来些新翻泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里 酿。(《春》朱自清) (三)语言运用与名著阅读【本题满分12分】 6.“垃圾分类”,从我做起。假设你居住的社区已设有分类垃圾桶,但你的父母怕麻烦一直 未将垃圾分类。请你劝说父母进行垃圾分类,内含积极措施一条,并注意用语简明,连贯, 得体。(4分) 爸妈,我们家能不能放两个垃圾桶,分别扔厨余垃圾和其他垃圾,方便出去投放,试试 好吗?(2分,措施1分,得体1分) 7阅读下面的文字,按要求作答。(4分) 昨晩,因收拾书包拖拖拉拉遭到妈妈的批评,与妈妈发生了争执。今晩,妈妈与往常 样端着牛奶进来了…… 请你用第一人称续写省略号后的情节(80字左右),加上必要的描写,表达内心真挚的 情感。 看着妈妈因为劳累而略昰憔悴的脸庞,听着妈妈依旧温柔的关心的话语,我内心百感交」 集。后悔自己不该与妈妈争执,更感激妈妈的谅解和宽容。妈妈,我以后一定会学着懂事, 不再让您操心 阅读下面的文字,回答问题。(4分) 应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲、工 人、长妈妈即阿长,郝无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背岀来。在百静中,我似乎 头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖, 仿佛深秋的蟋蟀,在夜中呜叫似的。 我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的 五猖会的热闹,对于我似乎都没有多大的意思。 8.下面各项中,对选文内容说法正确的一项是(D)(2分) 选文出自 作者为 本文主要表现了 A.《五猖会》,鲁迅,表现了父亲对孩子深沉的爱 B.《阿长与〈山海经〉》,鲁迅,表现了强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。 C.《阿长与〈山海经〉》,老舍,表现了“阿长”对“我”无微不至的关爱。 D.《五猖会》,鲁迅,表现了强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残 9下列各项中,表述有误的一项是(A)(2分 A.《朝花夕拾》是作者回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集,《从 百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《社戏》等都是其中的作品 B.《朝花夕拾》全书十篇文章,其中《二十四孝图》里批判了“老菜娱亲”和“郭巨埋儿” 的孝道。 C.《西游记》中,是我图第一部浪漫主义神话小说,它与《三国演义》《红楼梦》《西游记》 并称我国四大古典小说。 D.《城南旧事》是一部带有强烈自传色彩的小说,作品以一个早熟、聪慧而又童稚未消的小 女孩儿英子的视角来回忆往事,记录了她在爱与别离中懵懂成长的历程
2 ⑥ 我寄愁心与明月 ，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） ⑦ 遥怜故园菊 ，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》岑参） ⑧ 温故而知新 ，可以为师矣。（《论语》十二章） ⑨ 博学而笃志 ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》十二章） ⑩风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 都在微微润湿的空气里 酝酿 。（《春》朱自清） （三）语言运用与名著阅读【本题满分 12 分】 6.“垃圾分类”，从我做起。假设你居住的社区已设有分类垃圾桶，但你的父母怕麻烦一直 未将垃圾分类。请你劝说父母进行垃圾分类，内含积极措施一条，并注意用语简明，连贯， 得体。（4 分） 爸妈，我们家能不能放两个垃圾桶，分别扔厨余垃圾和其他垃圾，方便出去投放，试试， 好吗？（2 分，措施 1 分，得体 1 分） 7.阅读下面的文字，按要求作答。（4 分） 昨晚，因收拾书包拖拖拉拉遭到妈妈的批评，与妈妈发生了争执。今晚，妈妈与往常一 样端着牛奶进来了…… 请你用第一人称续写省略号后的情节（80 字左右），加上必要的描写，表达内心真挚的 情感。 看着妈妈因为劳累而略显憔悴的脸庞，听着妈妈依旧温柔的关心的话语，我内心百感交 集。后悔自己不该与妈妈争执，更感激妈妈的谅解和宽容。妈妈，我以后一定会学着懂事， 不再让您操心。 阅读下面的文字，回答问题。（4 分） 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工 人、长妈妈即阿长，郝无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎 头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖， 仿佛深秋的蟋蟀，在夜中呜叫似的。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的 五猖会的热闹，对于我似乎都没有多大的意思。 8.下面各项中，对选文内容说法正确的一项是（ D ）（2 分） 选文出自 ，作者为 ，本文主要表现了 。 A. 《五猖会》，鲁迅，表现了父亲对孩子深沉的爱。 B. 《阿长与〈山海经〉》，鲁迅，表现了强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。 C. 《阿长与〈山海经〉》，老舍，表现了“阿长”对“我”无微不至的关爱。 D. 《五猖会》，鲁迅，表现了强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。 9.下列各项中，表述有误的一项是（ A ）（2 分） A.《朝花夕拾》是作者回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，《从 百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《社戏》等都是其中的作品。 B. 《朝花夕拾》全书十篇文章，其中《二十四孝图》里批判了“老菜娱亲”和“郭巨埋儿” 的孝道。 C.《西游记》中，是我图第一部浪漫主义神话小说，它与《三国演义》《红楼梦》《西游记》 并称我国四大古典小说。 D.《城南旧事》是一部带有强烈自传色彩的小说，作品以一个早熟、聪慧而又童稚未消的小 女孩儿英子的视角来回忆往事，记录了她在爱与别离中懵懂成长的历程
阅读【本题满分39分】 (一)文言文阅读【本题满分10分】 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子 胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左 将军王凝之妻也。(《咏雪》) 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相 委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人 惭,下车引之,元方入门不顾。(《陈太丘与友期》) 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子 乎?”《学而》 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”《为政》 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉, 回也!”《雍也》 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”《述而》 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”《子罕》 10对下列句中加点词的解释,不正确的一项是(C)(2分) A.撒盐空中差可拟 大体 B未若柳絮因风起因:乘,趁 C.相委而去 D.三军可夺帅也夺:改变 11下列句子中,“而”的意义和用法与例句相同的一项是(B)(2分) 例句:人不知而不愠,不亦君子乎? A.学而时习之,不亦说乎?B.学而不思则罔,思而不学则殆。 C切问而近思,仁在其中矣。D.与人期行,相委而去 12对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是(B)(2分) A.《论语》中“六十而耳顺,七十而从心所欲”里的“六十”和“七十”分别被称为“花甲” 和“古稀”,是指人到六十就能听得进不同的意见,到七十就可以顺从自己内心的意愿来做 事 B.“三人行,必有我师焉”。是说三个人一起走路,其中一定有人可以做我的老师 C.《咏雪》中,兄子胡儿、兄女分别把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“未若柳絮因风 起”,从文中可以看出谢太傅更倾向于兄女的比喻。 D.“逝者如斯夫,不舍昼夜”,告诉我们要珍惜时间。 13将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)过中不至,太丘舍去,去后乃至。(2分) 过了中午,朋友还没到,陈太丘就自己离开了,他离开后,朋友才到 (2)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?(2分) 我每天多次反省自己,为别人办事是不是尽心竭力了呢同朋友交往是不是做到诚实可信 了呢?老师传授给我的学业是不是复习了呢? (二)现代文阅读【本题满分14分】 那年花开 钱海燕 ①夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空 气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子
3 二、阅读【本题满分 39 分】 （一）文言文阅读【本题满分 10 分】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子 胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左 将军王凝之妻也。（《咏雪》） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相 委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人 惭，下车引之，元方入门不顾。（《陈太丘与友期》） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回也！”《雍也》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》 10.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ C ）（2 分） A.撒盐空中差．可拟 差：大体 B.未若柳絮因．风起 因：乘，趁 C.相委而去． 去：到，往 D.三军可夺．帅也 夺：改变 11.下列句子中，“而”的意义和用法与例句相同的一项是（ B ）（2 分） 例句：人不知而．不愠，不亦君子乎？ A. 学而．时习之，不亦说乎？ B. 学而．不思则罔，思而不学则殆。 C.切问而．近思，仁在其中矣。 D.与人期行，相委而．去。 12.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ B ）（2 分） A.《论语》中“六十而耳顺，七十而从心所欲”里的“六十”和“七十”分别被称为“花甲” 和“古稀”，是指人到六十就能听得进不同的意见，到七十就可以顺从自己内心的意愿来做 事。 B.“三人行，必有我师焉”。是说三个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。 C.《咏雪》中，兄子胡儿、兄女分别把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“未若柳絮因风 起”，从文中可以看出谢太傅更倾向于兄女的比喻。 D.“逝者如斯夫，不舍昼夜”，告诉我们要珍惜时间。 13.将下面的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2 分） 过了中午，朋友还没到，陈太丘就自己离开了，他离开后，朋友才到。 （2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（2 分） 我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是做到诚实可信 了呢?老师传授给我的学业是不是复习了呢? （二）现代文阅读【本题满分 14 分】 那年花开 钱海燕 ①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空 气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子
花香弥漫开来。 ②初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们 都夸我写得好。我高兴极了,写得更起劲。有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说 被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室 ③“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前 ④“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的??”我 吞.吞.吐.吐.地说 ⑤“作业做完了,再做其它的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候 怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。 ⑥“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。”我小心翼翼地说 ⑦徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再 说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了 ⑧谁知他看完后,对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写 小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿,接着说道:“我这里有杂 志社的征文启事,你可以试着投稿。”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微 笑的表情,我悬着的心终于放了下来。 ⑨在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什么名次都没 有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的 办公室。 ⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今 天找你聊聊,给你讲个故事。”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。 αD“在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四 周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其 实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。 ①“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工 人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片 敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” 3“这太神奇了!”我不由得惊叹道 00“是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折,谁的梦 没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你 把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石。” ①5听了徐老师的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文 章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常 态,在办公室里转起圈来?? DB在我的记忆里, 校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂! (选自《中学生阅读》2016年第2期有删改) 14.结合语境,品读下面的两个句子,分析加点词语的表达效果。(4分) 都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说 (1)吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑,想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老 批评的紧张、不安的心理 (2)徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来… (2)“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中 考作文得满分后行为的巨大反差,突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。 15.通读全文,说说题目“那年花开”的含义。(2分)
4 花香弥漫开来。 ②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们 都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说， 被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。 ③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 ④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的? ? ”我 吞．吞．吐．吐．地说。 ⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候， 怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。 ⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 ⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再 说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。 ⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写 小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂 志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微 笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 ⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没 有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的 办公室。 ⑩“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今 天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 ⑾ “在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四 周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其 实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 ⑿ “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工 人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片 敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ⒀ “这太神奇了！”我不由得惊叹道。 ⒁ “是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦 没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你 把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” ⒂听了徐老师 的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文 章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常 态，在办公室里转起圈来? ? ⒃B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （选自《中学生阅读》2016 年第 2 期 有删改） 14．结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。（4 分） （1）“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。 ⑴ 吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老 师批评的紧张、不安的心理。 （2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… ⑵“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中 考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。 15．通读全文，说说题目“那年花开”的含义。（2 分）
ρ分)指的是初三那一年在老师的鼓励下,“我”重拾了信心,获得了成功。(或:“我” 重拾了信心,越来越多的文章刊登在报刊上,中考作文得了满分。)评分标准:2分。意思 相近即可,有欠缺酌情扣分。 分标准:每小题2分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分。 6请从A、B两句中任选一句,从人物描写或修辞的角度,作简要赏析。(3分) A.徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有 再说话 B.在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂! A.用动作描写和神态描写的方法,表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心,以及对“我” 写的小说的欣赏和认可。 B.用拟人的修辞手法,生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。 评分标准:3分。描写方法或修辞手法回答正确给1分,赏析正确给2分。意思相近即 可,有欠缺酌情扣分 17.文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析。(3分 意当“我”的读者,引导“我”投稿这些情节可以看出 徐老师是个赏识学生,鼓励学生个性发展的好老师;从“我”失败后,主动约 用“故事”来引导 等情节,可以看出徐老师是个始终关注学生成长,有教育智慧的好 老师 评分标准∶3分。准确概括形象給2分,鲒合选文分析給1分。意思相近即可,有欠缺 酌情扣分。 18.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解。(2分) 为点动的男地求先流边要受到类看发北按 速成长”的道理,鼓励“我”将失败转化为成功的动力。) 评分标准:2分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分。 (三)现代文阅读【本题满分15分】 小雨入端午 冯骥才 ①今日进入端午假日,醒来很早,起身坐在我的“心居”,身闲气舒,意定神足。我这 心居,不是斋号,乃是在阳台一角搭个棚屋,屋里屋外栽些花草藤蔓,屋间放置老家的绿茶 好吃的零食、有弹性的藤椅和心爱的木狮铁佛陶罐石砚等。这是一己的私人角落。平日在外 边跑累了,回来坐在这里聚聚气力,抑或有什么未了的思考,便到这里舒展一下脑袋里的翅 膀 ②今日,我特意在那个木雕花架上挂了几件艳丽五彩的小物件一一丝线粽子。这种端午 特有的吉祥小品,给花架上青翠又蓬松的蜈蚣草一衬,端午的气息油然而生。其实,过这种 古老的节日,不必太刻意表达什么深刻的精神内涵,随性而自然地享受一下传统情味就是了 ③小雨从昨晚就来到我的城市里,此刻依旧未走。雨太小,看不到零零落落的雨点,却 见屋外边绿叶被雨点敲得一动一动 ④眼瞧着这优美地悬垂着的丝线粽子,悠悠地想起一件相关的老事: ⑤念小学的时候,每逢端午佳节,都是班上同学们缠丝线粽子的一次热潮。大家先用硬 纸叠成小小的粽子壳,然后使五彩丝线一道道缠起来,缠的过程中不断改变颜色,最后缠成 个个五彩纷呈却各不相同的小粽子来。这原本是课堂上老师教的一种节日手工,由于大家 喜爱,课间休息时也缠,下课后不回家还缠。丝线粽子最大的魅力是,颜色完全任由自己搭 配,所以每个人都想缠出一个特别又好看的丝线粽子,向别人显摆。于是,弄得教室满地都
5 (2 分)指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我” 重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。）评分标准：2 分。意思 相近即可，有欠缺酌情扣分。 评分标准：每小题 2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。 16.请从 A、B 两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。（3 分） A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有 再说话。 B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ A.用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我” 写的小说的欣赏和认可。 B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。 评分标准：3 分。描写方法或修辞手法回答正确给 1 分，赏析正确给 2 分。意思相近即 可，有欠缺酌情扣分。 17．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。（3 分） (3 分)从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出 徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心， 用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好 老师。 评分标准：3 分。准确概括形象给 2 分，结合选文分析给 1 分。意思相近即可，有欠缺 酌情扣分。 18．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。（2 分） (2 分)用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我” 化挫折 为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快 速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。） 评分标准：2 分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。 （三）现代文阅读【本题满分 15 分】 小雨入端午 冯骥才 ①今日进入端午假日，醒来很早，起身坐在我的“心居”，身闲气舒，意定神足。我这 心居，不是斋号，乃是在阳台一角搭个棚屋，屋里屋外栽些花草藤蔓，屋间放置老家的绿茶、 好吃的零食、有弹性的藤椅和心爱的木狮铁佛陶罐石砚等。这是一己的私人角落。平日在外 边跑累了，回来坐在这里聚聚气力，抑或有什么未了的思考，便到这里舒展一下脑袋里的翅 膀。 ②今日，我特意在那个木雕花架上挂了几件艳丽五彩的小物件——丝线粽子。这种端午 特有的吉祥小品，给花架上青翠又蓬松的蜈蚣草一衬，端午的气息油然而生。其实，过这种 古老的节日，不必太刻意表达什么深刻的精神内涵，随性而自然地享受一下传统情味就是了。 ③小雨从昨晚就来到我的城市里，此刻依旧未走。雨太小，看不到零零落落的雨点，却 见屋外边绿叶被雨点敲得一动一动。 ④眼瞧着这优美地悬垂着的丝线粽子，悠悠地想起一件相关的老事： ⑤念小学的时候，每逢端午佳节，都是班上同学们缠丝线粽子的一次热潮。大家先用硬 纸叠成小小的粽子壳，然后使五彩丝线一道道缠起来，缠的过程中不断改变颜色，最后缠成 一个个五彩纷呈却各不相同的小粽子来。这原本是课堂上老师教的一种节日手工，由于大家 喜爱，课间休息时也缠，下课后不回家还缠。丝线粽子最大的魅力是，颜色完全任由自己搭 配，所以每个人都想缠出一个特别又好看的丝线粽子，向别人显摆。于是，弄得教室满地都