相搭配。而“发挥”则与“作用威力力量“创造”等相搭配。应选←发扬”。第③ 处“交换”与“礼物~意见~资料~产品ˆ等搭配。“交流ˆ搭配的对象大都是意义较 抽象的或所指范围较大的词。应选“交流”。 2.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组 是 ①我们要爱护公物,不要 桌椅。 ②同志们都非常敬仰这位功勋的老英雄 ③对于犯了错误的同志,我们要帮助,但不能歧视他。 A.损坏卓著批评B.损坏卓著批判 C.损害显著批评D.损害显著批判 解析本题考査从词义的轻重角度辨析同义词的能力。首先看第①处“损坏”与 损害”,都有使事物毁坏的意思,但“损坏”一般是无意的,而“损害”搭配的一般 为“利益ν名誉ˆ等。结合语境看,当排除C、D两项,选填“损坏ˆ。再看第②处“显 著”和“卓著”,都有“突出ˆ之意,但“显著ˆ指非常明显,而“卓著ˆ则为突出地好, 这好上加好的“卓著”比“显著ˆ词义重多了。结合语境,应选“卓著”。第③处“批评” 与“批判”都含有一个“批”字,但“批评”指对缺点、错误提出意见,“批判”则指对 缺点、错误作系统的分析,加以否定,后者语义重。结合语境应 选“批评”。 3.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组 是 (A) ①这是一项重要的科研 ②英雄的事迹 着一代代青年努力学习,认真工作 ③学生犯了错误,家长不能一味地 A.成果鼓舞袒护B.结果鼓舞袒护 C.结果鼓动保护D.成果鼓动保护 解析本题考査从词的褒贬义方面辨析同义词的能力。首先从第①处看,“成 果ˆ指取得的成绩、成就,是褒义词。“结果则没有什么褒贬的意义,是中性词 结合语境,可选“成果”。再从第②处看,“鼓舞”指使别人振作起来,增强信心, 鼓足勇气,是褒义词。而“鼓动”是中性词,既可用于好的方面,激发动员别人做 好事,又可用于坏的方面,挑唆、怂恿别人做坏事。显然此处应选“鼓舞”。第③ 处“袒护指对错误的思想行为无原则地支持或保护,是贬义词,而“保护”既可用 于好事物,也可用于坏事物,是中性词。结合语境,应选“袒护”。 4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组 是 (B) ①由于人类文明史和意识形态史对文章的 人们对文章总是有着习惯性 的推崇。 ②流入长江中游的汉水 着巨大的电力资源,上世纪七十年代我国就在陕 西石泉建成了石泉水电站。 ③《华尔街日报》的新闻报道通过 的笔锋净化着商业市场,正是它的舆 论监督使上市公司不能为所欲为。 A.器重蕴藏尖厉B.倚重蕴藏尖利 C.器重贮藏尖利D.倚重贮藏尖厉
相搭配。而“发挥”则与“作用”“威力”“力量”“创造”等相搭配。应选“发扬”。第③ 处“交换”与“礼物”“意见”“资料”“产品”等搭配。“交流”搭配的对象大都是意义较 抽象的或所指范围较大的词。应选“交流”。 2．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组 是 ( A ) ①我们要爱护公物，不要______桌椅。 ②同志们都非常敬仰这位功勋______的老英雄。 ③对于犯了错误的同志，我们要______帮助，但不能歧视他。 A．损坏 卓著 批评 B．损坏 卓著 批判 C．损害 显著 批评 D．损害 显著 批判 解析 本题考查从词义的轻重角度辨析同义词的能力。首先看第①处“损坏”与 “损害”，都有使事物毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，而“损害”搭配的一般 为“利益”“名誉”等。结合语境看，当排除 C、D 两项，选填“损坏”。再看第②处“显 著”和“卓著”，都有“突出”之意，但“显著”指非常明显，而“卓著”则为突出地好， 这好上加好的“卓著”比“显著”词义重多了。结合语境，应选“卓著”。第③处“批评” 与“批判”都含有一个“批”字，但“批评”指对缺点、错误提出意见，“批判”则指对 缺点、错误作系统的分析，加以否定，后者语义重。结合语境应 选“批评”。 3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组 是 ( A ) ①这是一项重要的科研______。 ②英雄的事迹______着一代代青年努力学习，认真工作。 ③学生犯了错误，家长不能一味地______。 A．成果 鼓舞 袒护 B．结果 鼓舞 袒护 C．结果 鼓动 保护 D．成果 鼓动 保护 解析 本题考查从词的褒贬义方面辨析同义词的能力。首先从第①处看，“成 果”指取得的成绩、成就，是褒义词。“结果”则没有什么褒贬的意义，是中性词。 结合语境，可选“成果”。再从第②处看，“鼓舞”指使别人振作起来，增强信心， 鼓足勇气，是褒义词。而“鼓动”是中性词，既可用于好的方面，激发动员别人做 好事，又可用于坏的方面，挑唆、怂恿别人做坏事。显然此处应选“鼓舞”。第③ 处“袒护”指对错误的思想行为无原则地支持或保护，是贬义词，而“保护”既可用 于好事物，也可用于坏事物，是中性词。结合语境，应选“袒护”。 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组 是 ( B ) ①由于人类文明史和意识形态史对文章的________，人们对文章总是有着习惯性 的推崇。 ②流入长江中游的汉水________着巨大的电力资源，上世纪七十年代我国就在陕 西石泉建成了石泉水电站。 ③《华尔街日报》的新闻报道通过________的笔锋净化着商业市场，正是它的舆 论监督使上市公司不能为所欲为。 A．器重 蕴藏 尖厉 B．倚重 蕴藏 尖利 C．器重 贮藏 尖利 D．倚重 贮藏 尖厉
解析器重:看重,重视;用于长辈对晚辈、上级对下级。倚重:依靠,器重。 蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。贮藏:储藏。“尖厉”和“尖利,二者都可用来形 容声音高而刺耳,但“尖利还有“尖锐、锐利”的意思 5.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(C) ①一进动物园,我们就径直来到澳洲馆”看考拉,它们样子憨厚,一举一动总是 慢悠悠的,显得 可爱。 ②即便是这些水草,也像它们生于斯长于斯的湖水一样 无垢,使人心旷 神怡,完全忘却了尘世的烦恼。 ③目光短浅的人由于只看到自己的利益,打自己的小算盘,忽视了集体 和国家的利益,这是不值得提倡的。 ④尽管这只是一次 ,但特警们反应迅速,出击果断,身手敏捷,让我们 对北京奥运会安保工作充满了信心。 A.尤其 凊静 从而 演练 非常清静 进而演习 C.非常清净 从而演练 D.尤其清净 进而演习 解析第①处“尤其”,表示更进一步。“非常”,表示程度很高。句中没有对比之 意,应选用非常”。第②处‘清静ˆ,指安静,不嘈杂。“清净ˆ,指清澈,干净。 结合语境应选用“清净”。第③处“从而”,用于下文开头,上文是原因、方法等 下文是结果、目的等,相当于“因此就”。“进而”,强调在原有的基础上更进一步。 因“忽视了集体和国家的利益”是前面分句的结果,所以应用“从而”。第④处“演 练”,演习训练。“演习”,按照预想的方案进行实地练习。根据句意,两个词均 可以用在句中 6.将下列词语依次填入各句横线处,最恰当的一组 是 (A) ①梁启超读过《天演论》后,在“物竞天择”的基础上 了“适者生存”的 概念,进而发表了一系列宣扬社会进化论的文章。 ②法国作家克莱齐奥获得2008年诺贝尔文学奖,仪式于12月10日在 斯德哥尔摩音乐厅举行,由瑞典国王亲自颁奖。 ③我们 具备一些简单的防震知识,在灾难来临之时, 能做出准 确判断并迅速行动,增加生存的机会。 A.阐发授奖如果B.阐发受奖既然/也 C.阐述受奖如果D.阐述授奖既然/也 解析“阐发ˆ的意思是阐述并加以发挥,“阐述”的意思是论述。根据语境,应选 阐发”。“授奖ˆ指颁发奖品、奖金或奖状,“受奖”指得到奖励。根据语境,应选 授奖”。“如果.就”是表假设关系的关联词语,“既然”表示已经存在的事情, 和句子意思不符 7.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组 是 ①从法律上讲,这个责任不应该由我负,我一定要向法院 ②日本最近推出一款会洗碗的机器人,据悉,这种机器人可于5年内 ③国家粮食局副局长表示,今年国家继续实行粮食最低收购价政策,收购政策与 去年 相同
解析 器重：看重，重视；用于长辈对晚辈、上级对下级。倚重：依靠，器重。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。贮藏：储藏。“尖厉”和“尖利”，二者都可用来形 容声音高而刺耳，但“尖利”还有“尖锐、锐利”的意思。 5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( C ) ①一进动物园，我们就径直来到“澳洲馆”看考拉，它们样子憨厚，一举一动总是 慢悠悠的，显得________可爱。 ②即便是这些水草，也像它们生于斯长于斯的湖水一样________无垢，使人心旷 神怡，完全忘却了尘世的烦恼。 ③目光短浅的人由于只看到自己的利益，打自己的小算盘，________忽视了集体 和国家的利益，这是不值得提倡的。 ④尽管这只是一次________，但特警们反应迅速，出击果断，身手敏捷，让我们 对北京奥运会安保工作充满了信心。 A．尤其 清静 从而 演练 B．非常 清静 进而 演习 C．非常 清净 从而 演练 D．尤其 清净 进而 演习 解析 第①处“尤其”，表示更进一步。“非常”，表示程度很高。句中没有对比之 意，应选用“非常”。第②处“清静”，指安静，不嘈杂。“清净”，指清澈，干净。 结合语境应选用“清净”。第③处“从而”，用于下文开头，上文是原因、方法等， 下文是结果、目的等，相当于“因此就”。“进而”，强调在原有的基础上更进一步。 因“忽视了集体和国家的利益”是前面分句的结果，所以应用“从而”。第④处“演 练”，演习训练。“演习”，按照预想的方案进行实地练习。根据句意，两个词均 可以用在句中。 6．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组 是 ( A ) ①梁启超读过《天演论》后，在“物竞天择”的基础上，________了“适者生存”的 概念，进而发表了一系列宣扬社会进化论的文章。 ②法国作家克莱齐奥获得 2008 年诺贝尔文学奖，________仪式于 12 月 10 日在 斯德哥尔摩音乐厅举行，由瑞典国王亲自颁奖。 ③我们________具备一些简单的防震知识，在灾难来临之时，________能做出准 确判断并迅速行动，增加生存的机会。 A．阐发 授奖 如果/就 B．阐发 受奖 既然/也 C．阐述 受奖 如果/就 D．阐述 授奖 既然/也 解析 “阐发”的意思是阐述并加以发挥，“阐述”的意思是论述。根据语境，应选 “阐发”。“授奖”指颁发奖品、奖金或奖状，“受奖”指得到奖励。根据语境，应选 “授奖”。“如果……就”是表假设关系的关联词语，“既然”表示已经存在的事情， 和句子意思不符。 7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组 是 ( C ) ①从法律上讲，这个责任不应该由我负，我一定要向法院________。 ②日本最近推出一款会洗碗的机器人，据悉，这种机器人可于 5 年内________。 ③国家粮食局副局长表示，今年国家继续实行粮食最低收购价政策，收购政策与 去年________相同
A.申明面世大约B.声明面市大约 C.申明面市大体D.声明面世大体 解析“申明”是←郑重地陈述和说明”的意思,“声明ˆ是“公开表示态度或说明真 相”。“申明”重在说明,以说服对方。“声明”重在公开宣布,以让公众知道 世”指新作品或新产品与世人见面,“面市”指商品开始投放市场。“大体”在这里 是“大致”的意思。“大约”表示估计或推测,不合乎句意。 8.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组 是 ①他好像迷迷糊糊地 不清,可一到人家该来还他钱的时候,他会立刻清 醒 ②据有关部门介绍, 3月31日,已经有30万人报名参加这项比赛。 ③他也太残忍了,仅仅因为儿子逃过一天的课,竟然把他儿子浑身打得 A.神智截止体无完肤 B.神智截至遍体鳞伤 C.神志截止血肉模糊 神志截至皮开肉绽 解析神志:人的知觉和意识。神智:精神智慧。截止:到一定的期限停止。截 至:截到(某个时限)为止。 9.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组 是 (B) ①在西藏问题上,中国政府的态度是明确的,立场是坚定的,决不允许一些别有 用心的国家和政治组织,以会见达赖为名, 中国内政。 ②这次因美国次贷危机而引发的金融危机,美国政府 完全可以凭自己的力 量解决,可是却把它引向世界,造成了世界性的金融风暴 ③正面典型得到推广和反面典型的警示对促进工作、弘扬正气、邪恶, 有着重要的作用,这对于我们的文化教育事业来说意义尤其重大。 A.干涉原来鞭笞B.干涉本来鞭挞 C.干涉原来鞭挞D.干预本来鞭笞 解析“干涉ˆ着重于强行制止或过问别人的行动,多指不该管的硬要管,使别人 照自己的意愿去办,语意较重。“干预”着重于过问并参与别人的事,加以影响, 语意较轻。“本来”表示按道理就该这样,强调先前本身的状况。“原来”侧重先前 如此,表示原先的。两词侧重不同。‘鞭笞”,用鞭子或板子打。‘鞭挞”,鞭打, 喻抨击。 10.依次填入下面横线上的词语,最恰当的一组 是 (C) ①他比先前没什么大的改变, 老了些,但也还未留胡子 ②但是他觉得在官方的批准或默许里面,老是 着使人怀疑的成分 ③她便同祖父故意生气似的,很 地去想这样一件不可能的事情。 ④现在有人讥讽我有农民的 我并不羞耻,我就是农民的儿子。 A.但是 包藏 放纵 品行 B.单是饱藏放肆品性 C.单是包藏放肆品性 D.但是饱藏放纵品行 解析但是:表转折。单是:只是。包藏:隐藏。饱藏:深深地隐藏着。放肆: 任意作为,不加拘束。放纵:放任纵容。品行:人品德行。品性:品质性格
A．申明 面世 大约 B．声明 面市 大约 C．申明 面市 大体 D．声明 面世 大体 解析 “申明”是“郑重地陈述和说明”的意思，“声明”是“公开表示态度或说明真 相”。“申明”重在说明，以说服对方。“声明”重在公开宣布，以让公众知道。“面 世”指新作品或新产品与世人见面，“面市”指商品开始投放市场。“大体”在这里 是“大致”的意思。“大约”表示估计或推测，不合乎句意。 8．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组 是 ( D ) ①他好像迷迷糊糊地________不清，可一到人家该来还他钱的时候，他会立刻清 醒。 ②据有关部门介绍，________3 月 31 日，已经有 30 万人报名参加这项比赛。 ③他也太残忍了，仅仅因为儿子逃过一天的课，竟然把他儿子浑身打得________。 A．神智 截止 体无完肤 B．神智 截至 遍体鳞伤 C．神志 截止 血肉模糊 D．神志 截至 皮开肉绽 解析 神志：人的知觉和意识。神智：精神智慧。截止：到一定的期限停止。截 至：截到(某个时限)为止。 9．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组 是 ( B ) ①在西藏问题上，中国政府的态度是明确的，立场是坚定的，决不允许一些别有 用心的国家和政治组织，以会见达赖为名，________中国内政。 ②这次因美国次贷危机而引发的金融危机，美国政府______完全可以凭自己的力 量解决，可是却把它引向世界，造成了世界性的金融风暴。 ③正面典型得到推广和反面典型的警示对促进工作、弘扬正气、________邪恶， 有着重要的作用，这对于我们的文化教育事业来说意义尤其重大。 A．干涉 原来 鞭笞 B．干涉 本来 鞭挞 C．干涉 原来 鞭挞 D．干预 本来 鞭笞 解析 “干涉”着重于强行制止或过问别人的行动，多指不该管的硬要管，使别人 照自己的意愿去办，语意较重。“干预”着重于过问并参与别人的事，加以影响， 语意较轻。“本来”表示按道理就该这样，强调先前本身的状况。“原来”侧重先前 如此，表示原先的。两词侧重不同。“鞭笞”，用鞭子或板子打。“鞭挞”，鞭打， 喻抨击。 10．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组 是 ( C ) ①他比先前没什么大的改变，________老了些，但也还未留胡子。 ②但是他觉得在官方的批准或默许里面，老是________着使人怀疑的成分。 ③她便同祖父故意生气似的，很________地去想这样一件不可能的事情。 ④现在有人讥讽我有农民的________，我并不羞耻，我就是农民的儿子。 A．但是 包藏 放纵 品行 B．单是 饱藏 放肆 品性 C．单是 包藏 放肆 品性 D．但是 饱藏 放纵 品行 解析 但是：表转折。单是：只是。包藏：隐藏。饱藏：深深地隐藏着。放肆： 任意作为，不加拘束。放纵：放任纵容。品行：人品德行。品性：品质性格