《孙子兵法》英文名为《 The art of war》 是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝,是中 国优秀文化传统的重要组成部分,是世界三大 兵书之一(另外两部是:《战争论》(克劳塞 维茨),《五轮书》(宫本武藏)) 其内容博大精深,思想精邃富赡,逻辑缜密严 谨。 已经被译成近30种文字,仅在日本就有近200 种不同版本的《孙子兵法》
《孙子兵法》英文名为《The Art of War》， 是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝，是中 国优秀文化传统的重要组成部分，是世界三大 兵书之一（另外两部是：《战争论》（克劳塞 维茨） ，《五轮书》（宫本武藏） ） 其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严 谨。 已经被译成近30种文字,仅在日本就有近200 种不同版本的《孙子兵法》
理解性问题探讨 获得教养的途径 看到文题,你有哪些问题? 教养是什么? 为什么要追求教养? 获得教养的途径是什么?
获得教养的途径 看到文题，你有哪些问题？ 教养是什么？ 获得教养的途径是什么? 为什么要追求教养? 理解性问题探讨
款养的魅力呢 教养是什么?为什么要追求教养?(教养的目的) 教养是“精神和心灵的完善”。 教养的目的不在于提高这种或那种能力和 本领,而在于帮助我们找到生活的意义。 教养是不追求任何具体的目的, 它是对精神和心灵的完善的追求,帮 助我们找到生活的意义
教养的魅力 教养是“精神和心灵的完善” 。 教养的目的不在于提高这种或那种能力和 本领，而在于帮助我们找到生活的意义。 教养是什么？为什么要追求教养？（教养的目的） 教养是不追求任何具体的目的， 它是对精神和心灵的完善的追求，帮 助我们找到生活的意义
问:既然说“真正的修养不追求任何具体的 目的”,为什么又说教养是“追求精神和心 灵的完善”,这不是矛盾吗? 作者并没有说不追求目的,而是说不追求“具体 的目的,所以说,真正的修养还是有目的的,它的 目的在于“为了精神和心灵的自我完善,帮助我们 找到生活的意义”。而“昊体的目的”指的是通常 所说的提高某种能力和本领。可以这么说,对于人 的生存而言,“能力和本领”是生存的手段,而教 养追求的是生存的境界
问：既然说“真正的修养不追求任何具体的 目的”，为什么又说教养是“追求精神和心 灵的完善”，这不是矛盾吗? 作者并没有说不追求目的，而是说不追求“具体” 的目的，所以说，真正的修养还是有目的的，它的 目的在于“为了精神和心灵的自我完善，帮助我们 找到生活的意义”。而“具体的目的”指的是通常 所说的提高某种能力和本领。可以这么说，对于人 的生存而言， “能力和本领”是生存的手段，而教 养追求的是生存的境界