≥联系现实。一连串的反问强烈表明作者观点。 旁观者没有当局者的鸿鹄志,没有当局者的奋斗史,没有当局者的 热心肠,所以,旁观者未必清。 →重申观点
⇨联系现实。一连串的反问强烈表明作者观点。 提示 旁观者没有当局者的鸿鹄志，没有当局者的奋斗史，没有当局者的 热心肠，所以，旁观者未必清。 ⇨重申观点
■赏析 文章无论是打比方,还是举例子,都十分准确熨帖,切中了“旁观者 未必清”的主旨,尤其是“旁观者”渔父不懂“当局者”屈原的忠君爱国 心,“旁观者”愚昧麻木的看客不懂“当局者”秋瑾、夏瑜的救民志两个 材料非常典型,切合题意。采用总分总的结构,层次完整清晰;综合运用 比喻、排比等修辞手法,语言准确通畅有文采;引用古诗文自然恰当,与 叙述融为一体,体现了作者的较广的知识面
文章无论是打比方，还是举例子，都十分准确熨帖，切中了“旁观者 未必清”的主旨，尤其是“旁观者”渔父不懂“当局者”屈原的忠君爱国 心， “旁观者”愚昧麻木的看客不懂“当局者”秋瑾、夏瑜的救民志两个 材料非常典型，切合题意。采用总分总的结构，层次完整清晰；综合运用 比喻、排比等修辞手法，语言准确通畅有文采；引用古诗文自然恰当，与 叙述融为一体，体现了作者的较广的知识面。 ◼ 赏析 返回
二、技法点拨 (一股论文的基本特征 本单元写作重点是反驳。反驳是直接反驳对方的论点或论据或论证过程, 以树立自己的观点的论证方法,也叫驳论。证明与反驳都是论证的方法。 在一篇文章中有时需要从正面去立论,有时又需要直接批驳对方的错误观 点,也可以同时运用证明和反驳。在驳论文写作中,一般是先指出对方错 误的实质,或直接反驳驳论点),或间接反驳驳论据,驳论证,继而针 锋相对地提出自己的观点并加以论证。 (二)驳论文的基本结构 驳论文的基本结构是:列现象—示弊端—探根源—找办法。 下面以《拿来主义》一文为例分析
二、技法•点拨 (一)驳论文的基本特征 本单元写作重点是反驳。反驳是直接反驳对方的论点或论据或论证过程， 以树立自己的观点的论证方法，也叫驳论。证明与反驳都是论证的方法。 在一篇文章中有时需要从正面去立论，有时又需要直接批驳对方的错误观 点，也可以同时运用证明和反驳。在驳论文写作中，一般是先指出对方错 误的实质，或直接反驳(驳论点)，或间接反驳(驳论据，驳论证)，继而针 锋相对地提出自己的观点并加以论证。 (二)驳论文的基本结构 驳论文的基本结构是：列现象——示弊端——探根源——找办法。 下面以《拿来主义》一文为例分析
1列现象 对现实中不合道德、有碍得社会健康发展的现象进行列举。选取的事例要有 典型性,以求警醒人们;罗列要丰富,以求引起读者共鸣;修辞要多样, 以求彰显行文文采,增强气势。如《拿来主义》的第一段。 2示弊端 每一种类)丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的, 人们不齿、唾弃;但一些损失在较长的时问段后才会出现,许多人看不到 这种现象的危害,那就要揭示,这要求写作者既具有深邃的目光,透过现 象看本质,又具有先知先觉的本领。例如《拿来主义》中“送”的后果是 只能让子孙后代“磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏
1.列现象 对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。选取的事例要有 典型性，以求警醒人们；罗列要丰富，以求引起读者共鸣；修辞要多样， 以求彰显行文文采，增强气势。如《拿来主义》的第一段。 2.示弊端 每一种(类)丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的， 人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到 这种现象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现 象看本质，又具有先知先觉的本领。例如《拿来主义》中“送”的后果是 只能让子孙后代“磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”