蚂马 南 河南省南阳市镇平县郭庄回中孙林根
河南省南阳市镇平县郭庄回中 孙林根
作者在文中向我们描绘了一只怎样的蚂蚁?
作者在文中向我们描绘了一只怎样的蚂蚁？
学习目标: 1.理解并学习文中对蚂蚁传神生动的描写。 2.掌握文中由蚂蚁引发思考的感悟式写法。 3.借助文章,加深对生存、生命的认识
学习目标： 1．理解并学习文中对蚂蚁传神生动的描写。 2．掌握文中由蚂蚁引发思考的感悟式写法。 3．借助文章，加深对生存、生命的认识
我发言,我自信,我骄傲! 速读课文,重点阅读文章6—9自然段思考下列问题。 问题1、如何理解文中“多么渺小的幸福”及“它的幸福是 货真价实的”这两句话 问题2、阅读最后一段,结合全文,探究本文的主旨 问题3请同学们细读6-9自然段,是写作者的内心感悟 分析作者是如何感悟的,感悟的切入点是什么? 问题4:由上述可知,虽然蚂蚁在人类的眼中是个十分渺 小的事物,然而我发现此时我们与蚂蚁却有着惊人的相似 这说明了什么道理? 问题5:文章末尾说“蚂蚁是令人感慨的动物”而不是说是 令人感动的动物,为什么? 问题6:作者不忍心伸手戳破它的快乐,而由蚂蚁联想到 人类自己。请同学们想想,作者内心有怎样的感慨?
速读课文，重点阅读文章6——9自然段思考下列问题。 问题1、如何理解文中“多么渺小的幸福”及“它的幸福是 货真价实的”这两句话。 问题2、阅读最后一段，结合全文，探究本文的主旨。 问题3 请同学们细读6－9自然段，是写作者的内心感悟。 分析作者是如何感悟的，感悟的切入点是什么？ 问题4： 由上述可知，虽然蚂蚁在人类的眼中是个十分渺 小的事物，然而我发现此时我们与蚂蚁却有着惊人的相似， 这说明了什么道理？ 问题5：文章末尾说“蚂蚁是令人感慨的动物”而不是说是 令人感动的动物，为什么？ 问题6： 作者不忍心伸手戳破它的快乐，而由蚂蚁联想到 人类自己。请同学们想想，作者内心有怎样的感慨？ 我发言，我自信，我骄傲！
问题1我在心里想,可怜的 小东西,多么渺小的幸福。 (蚂蚁)凭借运气获得了饼 干屑,就快乐得要晕过去, 不知道上方就有一种怜悯的 眼光在居高临下地观察它, 脚更不知道某一根手指顷刻之 间就能将它捻成碎末.写我的 BULL 心理感受,表达了我对弱小 者命运的同情与担心 THIS SUMMERITS CRUNCHTIME
问题1.我在心里想，可怜的 小东西，多么渺小的幸福。 （蚂蚁）凭借运气获得了饼 干屑，就快乐得要晕过去， 不知道上方就有一种怜悯的 眼光在居高临下地观察它， 更不知道某一根手指顷刻之 间就能将它捻成碎末. 写我的 心理感受，表达了我对弱小 者命运的同情与担心