非指导性专项规划。指导性专项规划。“一地三域”规划。②建设项目竣工环境保护验收监测（调查）以上符合要求的各类建设项目。5.实习时间安排本课程设计实验的主要时间安排如下：资料收集与整理分析（2学时）：评价实施方案制定（2学时）：分组讨论（24学时）：现状调查与评价（2～4学时）；环境影响预测与评估（2～4学时）：简要环境影响评价文件编制（2学时）。6.实习具体要求（1）课程设计实验方式：根据理论课程讲授进度，可部分分散进行，也可在其结束后集中进行。根据实际进度安排12次讨论：讨论形式与要求模拟实际工作要求的方式进行。（2）按一般实验要求进行分组，通常每个班级分为4~6个小组，每小组人数根据班级实际人数确定，一般股56人：可混合班级分组。（3）需要查阅有关资料，收集具体数据，假定各种因素、条件和有关数据。必要时可进行简单的现场调查与监测，较复杂的以查阅资料文献、假设条件为主并进行简化处理。（4）要求全体学生参加；无特殊情况不得请假：整个过程中须服从指导老师安排。（5）要求学生按时完成资料的收集、调查、处理任务，遵守学校纪律要求。按时按要求完成讨论总结、工作方案、报告书（表）的编写。同时注意安全。7.考核方式与成绩评定标准课程设计实验教学部分占课程总成绩的比例为15～20%。成绩评定按考查方式进行。考查成绩按100分制给出，主要为上交的材料成绩。材料成绩包括讨论总结，工作方案，环境影响评价报告书（表），验收报告，等。给分参考以下方面：（1）完整性：所涉及到的内容要全面，但具体内容详略程度可不一致。（2）规范性：符合相关导则与规范的要求。（3）准确性：专业术语使用要准确规范（4）流畅性：文字表达通顺流畅：语言组织良好。若进行讨论，应根据如下表现给予相应分数：考勤情况。实验态度。现场发现与解决问题能力。讨论参与程度（报告，补充，提问，回答）。对所涉及内容的理解程度，熟练程度（报告，补充，提问，回答）。8.教材及主要参考资料（1）教材：《环境影响评价》（李淑芹孟宪林主编），化学工业出版社。（2）参考书1)Barbara Carroll,TrevorTurpin.EnvironmentalImpactAssessment Handbook (The2ed)ThomasTelfordLimited,2009315
315 非指导性专项规划。指导性专项规划。“一地三域”规划。 ⑫建设项目竣工环境保护验收监测（调查） 以上符合要求的各类建设项目。 5.实习时间安排 本课程设计实验的主要时间安排如下： 资料收集与整理分析（2 学时）；评价实施方案制定（2 学时）；分组讨论（2~4 学时）；现状调 查与评价（2～4 学时）；环境影响预测与评估（2～4 学时）；简要环境影响评价文件编制（2 学时）。 6. 实习具体要求 （1）课程设计实验方式：根据理论课程讲授进度，可部分分散进行，也可在其结束后集中进 行。根据实际进度安排 1~2 次讨论；讨论形式与要求模拟实际工作要求的方式进行。 （2）按一般实验要求进行分组，通常每个班级分为 4~6 个小组，每小组人数根据班级实际人 数确定，一般 5~6 人；可混合班级分组。 （3）需要查阅有关资料，收集具体数据，假定各种因素、条件和有关数据。必要时可进行简 单的现场调查与监测，较复杂的以查阅资料文献、假设条件为主并进行简化处理。 （4）要求全体学生参加；无特殊情况不得请假；整个过程中须服从指导老师安排。 （5）要求学生按时完成资料的收集、调查、处理任务，遵守学校纪律要求。按时按要求完成 讨论总结、工作方案、报告书（表）的编写。同时注意安全。 7. 考核方式与成绩评定标准 课程设计实验教学部分占课程总成绩的比例为 15～20%。成绩评定按考查方式进行。 考查成绩按 100 分制给出，主要为上交的材料成绩。材料成绩包括讨论总结，工作方案，环 境影响评价报告书（表），验收报告，等。给分参考以下方面： （1）完整性：所涉及到的内容要全面，但具体内容详略程度可不一致。 （2）规范性：符合相关导则与规范的要求。 （3）准确性：专业术语使用要准确规范。 （4）流畅性：文字表达通顺流畅；语言组织良好。 若进行讨论，应根据如下表现给予相应分数： 考勤情况。实验态度。现场发现与解决问题能力。讨论参与程度（报告，补充，提问，回答）。 对所涉及内容的理解程度，熟练程度（报告，补充，提问，回答）。 8. 教材及主要参考资料 （1）教材：《环境影响评价》（李淑芹 孟宪林 主编），化学工业出版社。 （2） 参考书 1）Barbara Carroll, Trevor Turpin. Environmental Impact Assessment Handbook (The 2ed). Thomas Telford Limited, 2009
2)Hanna,KevinS.Environmentalimpactassessment:practiceandparticipation.NewYork:Oxford University Press,20053)JohnGlasson,RikiTherivel,AndrewChadwick.IntroductiontoEnvironmentalImpactAssessment(3ed).TheTaylor&Francis Group,2005.4)PeterMorris,RikiTherivel.Methods of EnvironmentalImpact Assessment (3rd)The Taylor&Francis e-Library,20095）北京市环境保护科学研究院.环境影响评价典型案例.北京：化学工业出版社，20026）何德文，李锯，柴立元.环境影响评价.北京：科学出版社，2008.7）环境保护部环境工程评估中心.建设项目环境影响评价培训教材.北京：中国环境科学出版社，2012.8）刘晓冰，梁晓星，郭璐璐.环境影响评价.北京：中国环境科学出版社，20109）马太玲，张江山.环境影响评价（第二版）.武汉：华中科技大学出版社，201210）毛文永.生态环境影响评价概论（修订版）.北京：中国环境科学出版社，2003.11）钱瑜.环境影响评价.南京：南京大学出版社，200912）沈珍瑶.环境影响评价实用教材.北京：北京师范大学出版社，200713）王罗春.环境影响评价.北京：冶金工业出版社，201214）徐新阳.环境评价教程（第二版），北京：化学工业出版社，201015）杨仁斌.环境质量评价.北京：中国农业出版社，2016.3.推荐网站1）中华人民共和国生态环境部：http：//www.mee.gov.cn/2）中国环境影响评价网：http://www.china-eia.com/3）环评爱好者：http://www.eiafans.com/4）中国环境生态网http://www.eedu.org.cn/index.shtml5）各级政府生态环境主管部门网站（二）环境规划与管理课程设计学分：1.0开设学期：第6学期实习周数：1适用专业：环境工程、环境科学先修课程：环境经济学（环境资源的优化配置、环境经济评价、环境影响经济评价等）环境影响评价（污染源调查与工程分析、大气环境影响评价、水环境影响预测与评价、生态环境影响评价、社会经济环境影响评价等）主撰人：朱秀红审核人：杨建涛大纲制定（修订）日期：2023.061.课程简介环境规划与管理课程设计强调“知识点”的巩固和训练，强调“知识线”的贯通，通过课程设计全面强化训练和考查了学生独立、综合分析和解决实际问题的能力。环境规划学的课程设计316
316 2）Hanna, Kevin S. Environmental impact assessment: practice and participation. New York: Oxford University Press, 2005. 3）John Glasson, Riki Therivel, Andrew Chadwick. Introduction to Environmental Impact Assessment (3ed). The Taylor & Francis Group, 2005. 4）Peter Morris, Riki Therivel. Methods of Environmental Impact Assessment (3rd). The Taylor & Francis e-Library, 2009. 5） 北京市环境保护科学研究院.环境影响评价典型案例.北京:化学工业出版社,2002. 6） 何德文,李铌,柴立元.环境影响评价.北京:科学出版社,2008. 7） 环境保护部环境工程评估中心.建设项目环境影响评价培训教材.北京:中国环境科学出 版社,2012. 8） 刘晓冰,梁晓星,郭璐璐.环境影响评价.北京:中国环境科学出版社,2010. 9） 马太玲,张江山.环境影响评价（第二版）.武汉:华中科技大学出版社,2012. 10）毛文永.生态环境影响评价概论（修订版）.北京:中国环境科学出版社,2003. 11）钱瑜.环境影响评价.南京:南京大学出版社,2009. 12）沈珍瑶.环境影响评价实用教材.北京:北京师范大学出版社,2007. 13）王罗春.环境影响评价.北京:冶金工业出版社,2012. 14）徐新阳.环境评价教程（第二版）.北京:化学工业出版社,2010. 15）杨仁斌.环境质量评价.北京:中国农业出版社,2016. 3. 推荐网站 1）中华人民共和国生态环境部：http://www.mee.gov.cn/ 2）中国环境影响评价网：http://www.china-eia.com/ 3）环评爱好者：http://www.eiafans.com/ 4）中国环境生态网 http://www.eedu.org.cn/index.shtml 5）各级政府生态环境主管部门网站 （二）环境规划与管理课程设计 开设学期：第 6 学期 实习周数：1 学分：1.0 适用专业：环境工程、环境科学 先修课程：环境经济学 （环境资源的优化配置、环境经济评价、环境影响经济评价等） 环境影响评价（污染源调查与工程分析、大气环境影响评价、水环境影响预测与评价、 生态环境影响评价、社会经济环境影响评价等） 主撰人：朱秀红 审核人：杨建涛 大纲制定（修订）日期：2023.06 1.课程简介 环境规划与管理课程设计强调“知识点”的巩固和训练，强调“知识线”的贯通，通过课程 设计全面强化训练和考查了学生独立、综合分析和解决实际问题的能力。环境规划学的课程设计
是一个综合性的、由教师指导完成的规划方案，内容基本包括本课程教学重点所涉及的内容。通过课程设计，引导学生理论联系实际，培养学生独立、综合分析和解决实际问题的能力。2.课程劳动教育在学生进行乡镇环境规划的课程设计时，走进农村乡镇，走近农民、走向农业；深入了解农村的环境现状、社会发展现状、经济文化发展现状，学习乡主文化，提升学生学农知农爱农素养和专业实践能力。3.实习目的和要求通过该课程设计使学生熟悉环境规划的基本要素，掌握水污染控制规划、大气污染控制规划、固体废物管理规划、生态环境规划、城镇环境规划等系统规划的方法以及培养学生利用最优化技术理论分析解决环境问题的基本能力。要求该专业的本科生具备独立归纳有关环境问题，利用环境系统分析的基本理论、方法和技术独立进行环境系统决策的本领。4.实习地点及内容（1）实习地点：根据每个小组的设计方案选取不同的实习地点（2）实习内容：【实验一】社区环境规划（1）各组工作计划及分工。2学时（2）调查社区环境系统，确定规划目标、规划研究内容与技术路线。2学时（3）选定规划方法，拟定规划措施。2学时（4）提出供选方案，分析确定规划方案，规划实施措施。2学时（5）各组规划方案成文及汇报规划方案，每组限时10分钟。2学时【实验二】开发区环境规划（1）各组工作计划及分工。2学时（2）调查某开发区环境系统，确定规划目标、规划研究内容与技术路线。2学时（3）选定规划方法，拟定规划措施。2学时（4）提出供选方案，分析确定规划方案，规划实施措施。2学时（5）各组规划方案成文及汇报规划方案，每组限时10分钟。2学时【实验三】乡镇环境规划（1）各组工作计划及分工。2学时（2）调查某乡镇环境系统，确定规划目标、规划研究内容与技术路线。2学时（3）选定规划方法，拟定规划措施。2学时（4）提出供选方案，分析确定规划方案，规划实施措施。2学时（5）各组规划方案成文及汇报规划方案，每组限时10分钟。2学时【实验四】固体废物管理规划317
317 是一个综合性的、由教师指导完成的规划方案，内容基本包括本课程教学重点所涉及的内容。通 过课程设计，引导学生理论联系实际，培养学生独立、综合分析和解决实际问题的能力。 2.课程劳动教育 在学生进行乡镇环境规划的课程设计时，走进农村乡镇，走近农民、走向农业；深入了解农 村的环境现状、社会发展现状、经济文化发展现状，学习乡土文化，提升学生学农知农爱农素养 和专业实践能力。 3.实习目的和要求 通过该课程设计使学生熟悉环境规划的基本要素，掌握水污染控制规划、大气污染控制规划、 固体废物管理规划、生态环境规划、城镇环境规划等系统规划的方法以及培养学生利用最优化技 术理论分析解决环境问题的基本能力。要求该专业的本科生具备独立归纳有关环境问题，利用环 境系统分析的基本理论、方法和技术独立进行环境系统决策的本领。 4.实习地点及内容 （1）实习地点：根据每个小组的设计方案选取不同的实习地点 （2）实习内容： 【实验一】社区环境规划 （1）各组工作计划及分工。2 学时 （2）调查社区环境系统，确定规划目标、规划研究内容与技术路线。2 学时 （3）选定规划方法，拟定规划措施。2 学时 （4）提出供选方案，分析确定规划方案，规划实施措施。2 学时 （5）各组规划方案成文及汇报规划方案，每组限时 10 分钟。2 学时 【实验二】开发区环境规划 （1）各组工作计划及分工。2 学时 （2）调查某开发区环境系统，确定规划目标、规划研究内容与技术路线。2 学时 （3）选定规划方法，拟定规划措施。2 学时 （4）提出供选方案，分析确定规划方案，规划实施措施。2 学时 （5）各组规划方案成文及汇报规划方案，每组限时 10 分钟。2 学时 【实验三】乡镇环境规划 （1）各组工作计划及分工。2 学时 （2）调查某乡镇环境系统，确定规划目标、规划研究内容与技术路线。2 学时 （3）选定规划方法，拟定规划措施。2 学时 （4）提出供选方案，分析确定规划方案，规划实施措施。2 学时 （5）各组规划方案成文及汇报规划方案，每组限时 10 分钟。2 学时 【实验四】固体废物管理规划
（1）各组工作计划及分工。2学时（2）调查区域环境系统，确定规划目标、规划研究内容与技术路线。2学时（3）选定规划方法，拟定规划措施。2学时（4）提出供选方案，分析确定规划方案，规划实施措施。2学时（5）各组规划方案成文及汇报规划方案，每组限时10分钟。2学时5.实习时间安排详见4中具体实验内容中的具体时间安排6.实习具体要求每人负责完成一项以上实验内容并口头交流7.考核方式与成绩评定标准每小组提交规划设计方案纸质文本、电子文本各一份，设计方案答辩以PPT形式汇报，限时10分钟，由学生组成的评委打分。8.教材及主要参考资料环境规划学，郭怀成等主编，高等教育出版社，2021年（三）水污染控制工程课程设计实习周数：1学分：1开设学期：6适用专业：环境工程先修课程：环境工程制图、流体力学、水污染控制工程主撰人：杨建涛审核人：张发文大纲制定（修订）日期：2023.061.课程简介《水污染控制工程设计》为环境工程专业的专业实践类教育课程，是学生在学习完专业课程理论知识后进行的实践性教学环节。学习本课程的目的是学生综合运用所学专业知识，掌握水污染控制工程的设计原则、方法和步骤，培养综合应用专业知识对实际工程问题进行分析、提供解决方案的能力。课程教学过程中提高学生文献查阅和规范、手册应用能力，提高学生的创新能力与实践能力，培养学生在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，培养学生社会、环境、安全及可持续发展的理念及严谨治学的科学态度。2.课程劳动教育安排劳动教育2学时，主要对力行楼实验室进行卫生打扫，培养学生爱劳动的习惯3.实习目的和要求通过本课程的学习，能根据课程设计任务要求，应用水污染控制基础理论及知识，对实际水污染控制工程问题进行综合分析，提出水污染控制的合理方案，对处理构筑物、处理设备、总平面及高程进行合理的设计计算、选型及布置，并体现创新意识：具备一定的工程意识和职业道德318
318 （1）各组工作计划及分工。2 学时 （2）调查区域环境系统，确定规划目标、规划研究内容与技术路线。2 学时 （3）选定规划方法，拟定规划措施。2 学时 （4）提出供选方案，分析确定规划方案，规划实施措施。2 学时 （5）各组规划方案成文及汇报规划方案，每组限时 10 分钟。2 学时 5.实习时间安排 详见 4 中具体实验内容中的具体时间安排 6. 实习具体要求 每人负责完成一项以上实验内容并口头交流。 7. 考核方式与成绩评定标准 每小组提交规划设计方案纸质文本、电子文本各一份，设计方案答辩以 PPT 形式汇报，限时 10 分钟，由学生组成的评委打分。 8. 教材及主要参考资料 环境规划学，郭怀成等主编，高等教育出版社，2021 年 （三）水污染控制工程课程设计 开设学期：6 实习周数：1 学分：1 适用专业：环境工程 先修课程： 环境工程制图、流体力学、水污染控制工程 主撰人： 杨建涛 审核人：张发文 大纲制定（修订）日期：2023.06 1.课程简介 《水污染控制工程设计》为环境工程专业的专业实践类教育课程，是学生在学习完专业课程 理论知识后进行的实践性教学环节。学习本课程的目的是学生综合运用所学专业知识，掌握水污 染控 制工程的设计原则、方法和步骤，培养综合应用专业知识对实际工程问题进行分析、提供解 决方案的能力。课程教学过程中提高学生文献查阅和规范、手册应用能力，提高学生的创新能力 与实践能 力，培养学生在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，培养学生社会、环境、安 全及可持续 发展的理念及严谨治学的科学态度。 2.课程劳动教育 安排劳动教育 2 学时，主要对力行楼实验室进行卫生打扫，培养学生爱劳动的习惯。 3.实习目的和要求 通过本课程的学习，能根据课程设计任务要求，应用水污染控制基础理论及知识，对实际水 污染控制工程问题进行综合分析，提出水污染控制的合理方案，对处理构筑物、处理设备、总平 面及高程进行合理的设计计算、选型及布置，并体现创新意识；具备一定的工程意识和职业道德
素养，理解通过保护水环境、建设美丽中国，推动可持续发展，树立保护环境的生态文明理念并在工程实践中自觉遵守及履行：能够规范撰写设计文本（设计说明书、设计计算书、设计图纸），具有较强的文字与口头的表达能力，能够针对行业问题进行有效沟通和交流：考虑管理、成本等因素，将工程管理和经济决策方法应用于复杂环境问题的工程实践，能够对污水处理工艺提出优化方案。4.实习地点及内容（1）实习地点：力行楼课程设计室（2）实习内容：要求掌握城镇生活污水处理厂的设计要点和图纸的绘制方法，能够独立进行某城镇生活污水处理的初步设计。5.实习时间安排（1）、根据课程设计任务书的相关设计资料，进行污水处理工艺流程选择、主体构筑物及其配套设备选择、工艺技术参数选择、尾水消毒方式及其配套设备选择。1天（2）、进行设计计算和计算书编写。2天（3）、绘制城镇污水处理厂平面图、高程图以及一张单体构筑物图。1天（4）、基于设计成果编写计算说明书。1天6.实习具体要求教研室统一集中安排，设计指导教师集中指导，在设计室进行设计计算与图件绘制。7.考核方式与成绩评定标准考核方式：基于平时表现、设计计算、说明书及其图纸质量考核。<6075-90考核环节60-7590-100出率低于60%；不出勤率高于90%：严出勤率高于70%：在出勤率高于80%：能遵守规章制度与课格遵守有关规章制堂纪律，不能单独课堂纪律、课程设够完成各项任务指度与纪律，单独高平时表现完成必要的课程设计与团队协作能力标的要求，但完成效完成必要的课程设计，能够顺畅地计，不能与小组其等方面存在部分的度一般，或者学习态度消极他人员交流解决问缺陷。与小组其他人员交题。流解决问题不能较好使用现行能较好使用现行规能较好使用现行规能熟练使用现行规规范和设计手册，范和设计手册，对范和设计手册，对范和设计手册，熟对污水、污泥处理污水、污泥处理构污水、污泥处理构悉污水、污泥处理构筑物的设计计算筑物的设计计算及筑物的设计计算及构筑物的设计计算及设备的选型不熟设备的选型基本熟设备的选型基本熟及设备的选型，设课程设计悉，设计参数选择悉，设计参数选择悉，设计参数选择计参数选择合理，不合理，计算错误基本合理，计算基基本合理，计算基计算正确，简图能较多，简图漆草，本正确，简图较为本正确，简图较为正确体现设计成涤草，基本能体现涤草，基本能体现果。平面及高程布不能体现设计成果。平面及高程布设计成果。平面及设计成果。平面及置合理，高程计算319
319 素养，理解通过保护水环境、建设美丽中国，推动可持续发展，树立保护环境的生态文明理念， 并在工程实践中自觉遵守及履行；能够规范撰写设计文本（设计说明书、设计计算书、设计图纸）， 具有较强的文字与口头的表达能力，能够针对行业问题进行有效沟通和交流；考虑管理、成本等 因素，将工程管理和经济决策方法应用于复杂环境问题的工程实践，能够对污水处理工艺提出优 化方案。 4.实习地点及内容 （1）实习地点：力行楼课程设计室 （2）实习内容：要求掌握城镇生活污水处理厂的设计要点和图纸的绘制方法，能够独立进行 某城镇生活污水处理厂的初步设计。 5.实习时间安排 （1）、根据课程设计任务书的相关设计资料，进行污水处理工艺流程选择、主体构筑物及其 配套设备选择、工艺技术参数选择、尾水消毒方式及其配套设备选择。 1 天 （2）、进行设计计算和计算书编写。2 天 （3）、绘制城镇污水处理厂平面图、高程图以及一张单体构筑物图。1 天 （4）、基于设计成果编写计算说明书。1 天 6. 实习具体要求 教研室统一集中安排，设计指导教师集中指导，在设计室进行设计计算与图件绘制。 7. 考核方式与成绩评定标准 考核方式：基于平时表现、设计计算、说明书及其图纸质量考核。 考核环节 <60 60-75 75-90 90-100 平时表现 出勤率低于 60%；不 遵守规章制度与课 堂纪律，不能单独 完成必要的课程设 计，不能与小组其 他人员交流解决问 题。 出勤率高于 70%；在 课堂纪律、课程设 计与团队协作能力 等方面存在部分的 缺陷。 出勤率高于 80%；能 够完成各项任务指 标的要求，但完成 度一般，或者学习 态度消极 出勤率高于 90%；严 格遵守有关规章制 度与纪律，单独高 效完成必要的课程 设计，能够顺畅地 与小组其他人员交 流解决问题 课程设计 不能较好使用现行 规范和设计手册， 对污水、污泥处理 构筑物的设计计算 及设备的选型不熟 悉，设计参数选择 不合理，计算错误 较多，简图潦草， 不 能 体 现 设 计 成 果。平面及高程布 能较好使用现行规 范和设计手册，对 污水、污泥处理构 筑物的设计计算及 设备的选型基本熟 悉，设计参数选择 基本合理，计算基 本正确，简图较为 潦草，基本能体现 设计成果。平面及 能较好使用现行规 范和设计手册，对 污水、污泥处理构 筑物的设计计算及 设备的选型基本熟 悉，设计参数选择 基本合理，计算基 本正确，简图较为 潦草，基本能体现 设计成果。平面及 能熟练使用现行规 范和设计手册，熟 悉污水、污泥处理 构筑物的设计计算 及设备的选型，设 计参数选择合理， 计算正确，简图能 正 确 体 现 设 计 成 果。平面及高程布 置合理，高程计算