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24.3正多边形与圆(2)
子 数 案目标星现教材分析教学流 学习方式说明 按顺序学习,可利用鼠标控制进程。 >从右侧或上方导航栏中选择内容,进 行学习 >电子教案可查看配套教案,课后练习 可查看配套练习(含答案)。 演练课后练习 09:54:18 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 主 页 学习方式说明 ➢ 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 ➢ 从右侧或上方导航栏中选择内容，进 行学习。 ➢ 电子教案可查看配套教案，课后练习 可查看配套练习（含答案）
目标呈现 子教案目 知识技能 1.用多边形和圆的有关知识画多边形 2.能运用正多边形的知识解决圆的有关问题 现教材分析教学流 数学思考 学生在动手画正多边形的过程中,培养学生的艺术创作能力和 初步的艺术欣赏能力 ●解决问题 在解题过程中,学生体会化归思想在解决问题中的重要性,能 综合运用所学的知识和技能解决问题 ●情感态度 演练课后练习 使学生充分感知数学美,培养学生学习数学的兴趣和热爱生活 的情感. 09:54:18 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 目标呈现 ⚫ 知识技能 1．用多边形和圆的有关知识画多边形． 2．能运用正多边形的知识解决圆的有关问题． ⚫ 数学思考 学生在动手画正多边形的过程中，培养学生的艺术创作能力和 初步的艺术欣赏能力． ⚫ 解决问题 在解题过程中，学生体会化归思想在解决问题中的重要性，能 综合运用所学的知识和技能解决问题． ⚫ 情感态度 使学生充分感知数学美，培养学生学习数学的兴趣和热爱生活 的 情 感．
教材分析 子 数 重点 案目标量 应用多边形和圆的有关知识画多边形 一现教材分析教学流 难点 用尺规作正多边形 关键 进一步理解正多边形和圆中心正多边形 演练课后练习 半径、中心肩、弦心距、边长之间的关系。 09:54:18 CDˇ多媒体
电子教案教材分析教学流程同步演练目标呈现课后练习 教材分析 ➢ 重 点 应用多边形和圆的有关知识画多边形. ➢ 难 点 用尺规作正多边形. ➢ 关 键 进一步理解正多边形和圆中心正多边形 半径、中心角、弦心距、边长之间的关系