云南中医学院 教 案 类别日校 专业中。医 层次本科 班级 课程中医基础理论 教研室中医基础理论 教师 授课时间200年月日至200年月日 教务处印制
云 南 中 医 学 院 教 案 类 别 日 校 专 业 中 医 层 次 本 科 班 级 课 程 中医基础理论 教研室 中医基础理论 教 师 授课时间 200 年 月 日至 200 年 月 日 教务处印制
教案首页 第次课授课时间200 月日教案完成时间:200年月日 课程名称|中医基础理论|年级 专业、层次 中医本科 教员 专业技术 授课方式 小班学时3 职务 (大班、小班) 绪论 授课题目(章,节) 中医学的学科属性 、中医学理论体系的形成与发展 中医基础理论.北京:中国中医药出版社,2002 基本教材或主要参考书2、中医基础理论北京:人民卫生出版社,200 3、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,199 教学目的与要求 理解:(1)中医学的概念与学科属性及中医学理论的继承与创新的关系。 识记:中医学的形成与发展各历史阶段的重要典籍,杰出医家的代表著作及主要成就、意义 大体内容与时间安排,教学方法 、中医学的学科属性:20分钟,讲解,板书 中医学,是发祥于中国古代的研究人体生命、健康、疾病的科学。它具有独特的理论体系、丰富的 临床经验和科学的思维方法,是以自然科学知识为主体、与人文社会科学知识相交融的科学知识体系 中医学属于自然科学的范畴,但亦具有浓厚的社会科学的特点,同时还受到中国古代哲学思想的深刻影 响,是一门以自然科学为主体、多学科知识相交融的医学科学。 二、中医学理论体系的形成与发展:(一)中医学理论体系的形成:1、中医学理论体系形成的基础与方 法:25分钟,讲解,板书;2、中医学理论体系的确立:20分钟,讲解,板书;(二)中医学理论体系 的发展:1、魏晋隋唐时期:3分钟,讲解,板书;2、宋金元时期:20分钟,讲解,板书;3、明清时 期:10分钟,讲解,板书;4、近代与现代:2分钟,讲解,板书;(三)中医学理论的继承与创新:20 分钟,讲解,板书 教学重点、难点: 重点:1、通过学习中医学的形成与发展历程理解中医学的学科属性。 2、中医学的形成与发展历程中的杰出医家及其代表著作与主要成就、意义 难点:1、通过学习中医学的形成与发展历程理解中医学的继承与创新的关系,中医学创新的思路。 教研室审阅意见: (教研室室主任签名) 月
1 教案首页 第 次课 授课时间 200 年 月 日 教案完成时间：200 年 月 日 课程名称 中医基础理论 年 级 专业、层次 中医本科 教 员 专业技术 职 务 授课方式 （大班、小班） 小班 学时 3 授课题目（章，节） 绪论 一、中医学的学科属性 二、中医学理论体系的形成与发展 基本教材或主要参考书 1、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,2002. 2、中医基础理论.北京:人民卫生出版社,2001. 3、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,1997. 教学目的与要求： 理解：(1)中医学的概念与学科属性及中医学理论的继承与创新的关系。 识记：中医学的形成与发展各历史阶段的重要典籍，杰出医家的代表著作及主要成就、意义。 大体内容与时间安排，教学方法： 一、中医学的学科属性：20 分钟，讲解，板书 中医学，是发祥于中国古代的研究人体生命、健康、疾病的科学。它具有独特的理论体系、丰富的 临床经验和科学的思维方法，是以自然科学知识为主体、与人文社会科学知识相交融的科学知识体系。 中医学属于自然科学的范畴，但亦具有浓厚的社会科学的特点，同时还受到中国古代哲学思想的深刻影 响，是一门以自然科学为主体、多学科知识相交融的医学科学。 二、中医学理论体系的形成与发展：（一）中医学理论体系的形成：1、中医学理论体系形成的基础与方 法：25 分钟，讲解，板书；2、中医学理论体系的确立：20 分钟，讲解，板书；（二）中医学理论体系 的发展：1、魏晋隋唐时期：3 分钟，讲解，板书；2、宋金元时期：20 分钟，讲解，板书；3、明清时 期：10 分钟，讲解，板书；4、近代与现代：2 分钟，讲解，板书；（三）中医学理论的继承与创新：20 分钟，讲解，板书 教学重点、难点： 重点：1、通过学习中医学的形成与发展历程理解中医学的学科属性。 2、中医学的形成与发展历程中的杰出医家及其代表著作与主要成就、意义。 难点：1、通过学习中医学的形成与发展历程理解中医学的继承与创新的关系，中医学创新的思路。 教研室审阅意见： （教研室室主任签名） 年 月 日
教案首页 第次课授课时间200 月日教案完成时间:200年月日 课程名称|中医基础理论|年级 专业、层次 中医本科 教员 专业技术 授课方式 小班学时3 职务 (大班、小班) 绪论 授课题目(章,节) 三、中医学理论体系的主要特点 四、中医基础理论课程的主要内容 、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,2002. 基本教材或主要参考书2、中医基础理论北京:人民卫生出版社,200 3、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,199 教学目的与要求 掌握:(1)整体观念的涵义及内容,是指导全部中医学的理性认识总方法,是中医学的本质特征 (2)辨证论治的概念(症、证、病,同病异治,异病同治的区别及关系),是中医诊断和治疗 疾病的基本原则和主要方法。 了解:中医基础理论的具体内容、结构及意义。 大体内容与时间安排,教学方法: 三、中医学理论体系的主要特点 (一)整体观念 概念:3分钟,讲解,板书 体现: 1.人体是一个有机整体:19分钟,讲解,板书 2.人与自然环境的统一性:19分钟,讲解,板书 3.人与社会环境的统一性:11分钟,讲解,板书 4.整体观与现代医学模式:8分钟,讲解,板书 二)辨证论治 1.病、证、症的基本概念:20分钟,讲解,板书 2.辨证论治的基本概念:15分钟,讲解,板书 3.同病异治与异病同治:16分钟,讲解,板书 4.辨证与辨病相结合:5分钟,讲解,板书 四、中医基础理论课程的主要内容:4分钟,讲解 教学重点、难点: 重点:1.基本概念:整体观念、证、症、病、辨证 2.整体观念的意义 3.病、证、症的关系,辨证与辨病的关系 难点:1.证的概念 2.病、证、症的关系,辨证与辨病的关系 教研室审阅意见 (教研室室主任签名) 年 月
2 教案首页 第 次课 授课时间 200 年 月 日 教案完成时间：200 年 月 日 课程名称 中医基础理论 年 级 专业、层次 中医本科 教 员 专业技术 职 务 授课方式 （大班、小班） 小班 学时 3 授课题目（章，节） 绪论 三、中医学理论体系的主要特点 四、中医基础理论课程的主要内容 基本教材或主要参考书 1、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,2002. 2、中医基础理论.北京:人民卫生出版社,2001. 3、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,1997. 教学目的与要求： 掌握：(1)整体观念的涵义及内容，是指导全部中医学的理性认识总方法，是中医学的本质特征； (2)辨证论治的概念（症、证、病，同病异治，异病同治的区别及关系），是中医诊断和治疗 疾病的基本原则和主要方法。 了解：中医基础理论的具体内容、结构及意义。 大体内容与时间安排，教学方法： 三、中医学理论体系的主要特点 （一）整体观念 概念：3 分钟，讲解，板书 体现： 1.人体是一个有机整体：19 分钟，讲解，板书 2.人与自然环境的统一性：19 分钟，讲解，板书 3.人与社会环境的统一性：11 分钟，讲解，板书 4.整体观与现代医学模式：8 分钟，讲解，板书 （二）辨证论治 1.病、证、症的基本概念：20 分钟，讲解，板书 2.辨证论治的基本概念：15 分钟，讲解，板书 3.同病异治与异病同治：16 分钟，讲解，板书 4.辨证与辨病相结合：5 分钟，讲解，板书 四、中医基础理论课程的主要内容：4 分钟，讲解 教学重点、难点： 重点：1.基本概念：整体观念、证、症、病、辨证 2.整体观念的意义 3.病、证、症的关系，辨证与辨病的关系 难点：1.证的概念 2.病、证、症的关系，辨证与辨病的关系 教研室审阅意见： （教研室室主任签名） 年 月 日
教案首页 第次课授课时间200 月日教案完成时间:200年月日 课程名称|中医基础理论|年级 专业、层次 中医本科 教员 专业技术 授课方式 小班学时2 职务 (大班、小班) 第一章中医学的哲学基础 授课题目(章,节) 概说 第一节精气学说 、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,2002 基本教材或主要参考书2、中医基础理论北京:人民卫生出版社,200 3、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,199 教学目的与要求 掌握:(1)精和气的基本概念。 (2)精气学说的基本内容 了解:中国古代哲学对中医学的影响及相互关系:中医学思维方法的内容及特点。 大体内容与时间安排,教学方法 第一章中医学的哲学基础 中国古代哲学对中医学的影响及相互关系:中医学思维方法的内容及特点。10分钟,讲解 第一节精气学说 古代哲学精与气的基本概念:精的基本概念:气的基本概念。30分钟,讲解,板书 精气学说的基本内容:精气是构成宇宙的本原:精气的运动与变化,40分钟 教学重点、难点 重点:1.精气学说的主要内容。 难点:1.理解中医学与中国古代哲学的水乳交融、密不可分的关系。 教研室审阅意见 (教研室室主任签名) 年 月
3 教案首页 第 次课 授课时间 200 年 月 日 教案完成时间：200 年 月 日 课程名称 中医基础理论 年 级 专业、层次 中医本科 教 员 专业技术 职 务 授课方式 （大班、小班） 小班 学时 2 授课题目（章，节） 第一章 中医学的哲学基础 概说 第一节 精气学说 基本教材或主要参考书 1、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,2002. 2、中医基础理论.北京:人民卫生出版社,2001. 3、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,1997. 教学目的与要求： 掌握：(1)精和气的基本概念。 (2)精气学说的基本内容。 了解：中国古代哲学对中医学的影响及相互关系；中医学思维方法的内容及特点。 大体内容与时间安排，教学方法： 第一章 中医学的哲学基础 中国古代哲学对中医学的影响及相互关系；中医学思维方法的内容及特点。10 分钟，讲解 第一节 精气学说 一、古代哲学精与气的基本概念：精的基本概念；气的基本概念。30 分钟，讲解，板书 二、精气学说的基本内容：精气是构成宇宙的本原；精气的运动与变化，40 分钟； 教学重点、难点： 重点：1.精气学说的主要内容。 难点：1.理解中医学与中国古代哲学的水乳交融、密不可分的关系。 教研室审阅意见： （教研室室主任签名） 年 月 日
教案首页 第次课授课时间200 月日教案完成时间:200年月日 课程名称|中医基础理论|年级 专业、层次 中医本科 教员 专业技术 授课方式 小班学时3 职务 (大班、小班) 第一章中医学的哲学基础 授课题目(章,节) 概说第一节精气学说第二节阴阳学说概说:一、阴阳的概念 、阴阳学说的基本内容(对立制约) 中医基础理论.北京:中国中医药出版社,2002 基本教材或主要参考书2、中医基础理论北京:人民卫生出版社,200 3、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,199 教学目的与要求 掌握:(1)精气学说的基本内容。 (2)阴阳的基本概念及特征:阴阳学说的概念。 (3)明阳学说的基本内容。 熟悉:(1)精气学说在中医学中的应用 大体内容与时间安排,教学方法 章中医学的哲学基础 第一节精气学说 精气学说的基本内容:精气是天地万物相互联系的中介:天地精气化生为人。20分钟 三、精气学说在中医学中的应用:对中医学精气生命理论构建的影响:;对中医学整体观念构建的影响。20分钟,讲解, 板书 第二节阴阳学说 概说:5分钟,讲解,板书一、阴阳的概念(一)阴阳的基本概念:35分钟,讲解,板书(二)事物的阴阳属性 p5分钟,讲解,板书三、阴阳学说的基本内容阴阳学说是中国古代朴素的辩证法,是建立在唯物论基石上的用以释 自然的方法论。(一)阴阳对立制约:对立制约含义及用于说明自然界某些事物、现象(包括人的生命活动)运动变化的 般规律15分钟,讲解,板书 教学重点、难点 重点:1.阴阳的概念 2阴阳学说的基本内容 难点:1.正确理解并区别哲学与医学意义的精与气的概念 2.理解哲学与医学意义的精与气的联系。 3.阴阳的概念 教研室审阅意见 (教研室室主任签名) 年 月
4 教案首页 第 次课 授课时间 200 年 月 日 教案完成时间：200 年 月 日 课程名称 中医基础理论 年 级 专业、层次 中医本科 教 员 专业技术 职 务 授课方式 （大班、小班） 小班 学时 3 授课题目（章，节） 第一章 中医学的哲学基础 概说 第一节 精气学说 第二节 阴阳学说 概说；一、阴阳的概念； 二、阴阳学说的基本内容（对立制约） 基本教材或主要参考书 1、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,2002. 2、中医基础理论.北京:人民卫生出版社,2001. 3、中医基础理论.北京:中国中医药出版社,1997. 教学目的与要求： 掌握：(1)精气学说的基本内容。 (2)阴阳的基本概念及特征；阴阳学说的概念。 (3)阴阳学说的基本内容。 熟悉：(1)精气学说在中医学中的应用。 大体内容与时间安排，教学方法： 第一章 中医学的哲学基础 第一节 精气学说 二、精气学说的基本内容：精气是天地万物相互联系的中介；天地精气化生为人。20 分钟 三、精气学说在中医学中的应用：对中医学精气生命理论构建的影响；对中医学整体观念构建的影响。20 分钟，讲解， 板书 第二节 阴阳学说 概说：5 分钟，讲解，板书 一、阴阳的概念 （一）阴阳的基本概念：35 分钟，讲解，板书 （二）事物的阴阳属性： 25 分钟，讲解，板书 二、阴阳学说的基本内容 阴阳学说是中国古代朴素的辩证法，是建立在唯物论基石上的用以阐释 自然的方法论。（一）阴阳对立制约：对立制约含义及用于说明自然界某些事物、现象（包括人的生命活动）运动变化的 一般规律 15 分钟，讲解，板书 教学重点、难点： 重点：1.阴阳的概念 2.阴阳学说的基本内容 难点：1.正确理解并区别哲学与医学意义的精与气的概念。 2.理解哲学与医学意义的精与气的联系。 3.阴阳的概念 教研室审阅意见： （教研室室主任签名） 年 月 日