石河子大学医学院教案课程名称牙体牙髓病学任课班级2011级本科任课教师件楠助教教学职称口腔系、口腔内科教研室二0-三 —- 二01四学年第二学期
石河子大学医学院 教 案 课程名称 牙体牙髓病学 任课班级 2011 级本 科 任课教师 仵 楠 教学职称 助 教 口 腔 系 口腔内科 教研室 二○一三 —— 二○一四 学年第二学期
助教姓名楠职称总学时112H使用教材牙体牙髓病学（人民卫生出版社）牙体牙髓病学是研究牙体硬组织和牙髓组织疾病的发病机制、病理变化课病理生理、临床表现、治疗及转归的一门学科。其研究内容包括龋病、牙程体硬组织非龋性疾病、牙髓病和根尖周病。根据当前我国医学教育的发展教及我院五年制本科教学的实际情况，牙体牙髓病学教学总学时为112学时，学其中安排48学时理论讲授和64学时实验实习目的章名章次学时2第一章龋病概述2第二章龋病病因及发病过程第三章2龋病临床表现与诊断2第四章龋病治疗2第五章银汞合金充填术学2第六章牙体缺损的粘结修复第七章2牙发育异常和着色牙时2第八章牙外伤2第九章牙慢性损伤分1第十章牙本质过敏症1第十一章牙体硬组织非顏性疾病的治疗配1第十二章牙髓及根尖周组织生理学特点1第十三章牙髓病及根尖周病病因及发病机制1第十四章病史采集和临床检查方法3第十五章牙髓病的临床表现及诊断2第十六章根尖周病的临床表现及诊断2第十七章牙髓病和根尖周病治疗概述2第十八章活髓保存与根尖诱导成形术2第十九章根管治疗术2第二十章髓腔应用解剖与开髓2第二十一章根管预备与消毒2第二十二章根管充填2第二十三章显微根管治疗与根管外科2第二十四章根管治疗并发症及根管再治疗2第二十五章根管治疗后的牙体修复2第二十六章口腔检查
姓 名 仵楠 职 称 助教 总学时 112H 使用教材 牙体牙髓病学（人民卫生出版社） 课 程 教 学 目 的 牙体牙髓病学是研究牙体硬组织和牙髓组织疾病的发病机制、病理变化、 病理生理、临床表现、治疗及转归的一门学科。其研究内容包括龋病、牙 体硬组织非龋性疾病、牙髓病和根尖周病。根据当前我国医学教育的发展 及我院五年制本科教学的实际情况，牙体牙髓病学教学总学时为 112 学时， 其中安排 48 学时理论讲授和 64 学时实验实习。 学 时 分 配 章次 章 名 学时 第一章 龋病概述 2 第二章 龋病病因及发病过程 2 第三章 龋病临床表现与诊断 2 第四章 龋病治疗 2 第五章 银汞合金充填术 2 第六章 牙体缺损的粘结修复 2 第七章 牙发育异常和着色牙 2 第八章 牙外伤 2 第九章 牙慢性损伤 2 第十章 牙本质过敏症 1 第十一章 牙体硬组织非龋性疾病的治疗 1 第十二章 牙髓及根尖周组织生理学特点 1 第十三章 牙髓病及根尖周病病因及发病机制 1 第十四章 病史采集和临床检查方法 1 第十五章 牙髓病的临床表现及诊断 3 第十六章 根尖周病的临床表现及诊断 2 第十七章 牙髓病和根尖周病治疗概述 2 第十八章 活髓保存与根尖诱导成形术 2 第十九章 根管治疗术 2 第二十章 髓腔应用解剖与开髓 2 第二十一章 根管预备与消毒 2 第二十二章 根管充填 2 第二十三章 显微根管治疗与根管外科 2 第二十四章 根管治疗并发症及根管再治疗 2 第二十五章 根管治疗后的牙体修复 2 第二十六章 口腔检查 2
石河子大学医学院教案（理论课）2013一2014学年第二学期专业、班级：口腔2011班课程：牙体牙髓病学章节第一章龋病概述(2 学时)题目1、掌握病的概念。2、了解龋病的流行情况及龋病流行病学指标和调查方法教学目的15"1、龋病的定义和特征10'2、病的历史10'教学3、病学的研究内容内容4、20'龋病的评价方法及15'5、病的好发部位10'时间6、现代人龋病流行情况10'分配7、病流行趋势重点重点：①病的概念难点②龋病的好发部位及难点：龋病的定义和特征对策对策：用病例图片及日常生活的例子来引导学生理解教学单班，课堂理论课组织多媒体结合板书讲解1、教学2、课后设计问题留给同学们方法思考1.龋病患病率与发病率的概念题及2.DMFT和DMFS代表的含义阅读材料题后记年月日授课教师：教研室主任：徐江
石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年第二学期 课程：牙体牙髓病学 专业、班级：口腔 2011 班 章节 题目 第一章 龋病概述(2 学时) 教学 目的 1、掌握龋病的概念。 2、了解龋病的流行情况及龋病流行病学指标和调查方法。 教学 内容 及 时间 分配 1、龋病的定义和特征 15′ˋ 2、龋病的历史 10′ 3、龋病学的研究内容 10′ 4、龋病的评价方法 20′ 5、龋病的好发部位 15′ 6、现代人龋病流行情况 10′ 7、龋病流行趋势 10′ 重点 难点 及 对策 重点：①龋病的概念 ②龋病的好发部位 难点：龋病的定义和特征 对策：用病例图片及日常生活的例子来引导学生理解 教学 组织 单班，课堂理论课 教学 方法 1、多媒体结合板书讲解 2、课后设计问题留给同学们 思考 题及 阅读 材料 1、龋病患病率与发病率的概念 2、DMFT 和 DMFS 代表的含义 题 后 记 授课教师： 教研室主任：徐江 年 月 日
石河子大学医学院教案（理论课）2013一2014学年第二学期课程：牙体牙髓病学专业、班级：口腔2011班章节第二章病病因及发病过程(2学时)题目1、掌握牙菌斑的概念。2.掌握牙菌斑的形成过程。教学3、熟悉与龋病发病关系密切的微生物及其致龋特征，目的4.了解病发病机制的解释。351、牙菌斑2、15'饮食因素15教学3、宿主10'内容4.影响龋病发生和发展的其他因素及15'5、病因学说时间分配重点重点：①牙菌斑的概念难点②牙菌斑的形成过程及难点：牙菌斑的形成过程对策对策：用图片及日常生活的例子来引导学生理解教学单班，课堂理论课组织多媒体结合板书讲解1.教学2、课后设计问题留给同学们方法思考1.简述牙菌斑形成过程。题及2.主要致龋菌有哪些？阅读3、解释龋病发病机制。材料题后记年月日授课教师：教研室主任：徐江
石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年第二学期 课程：牙体牙髓病学 专业、班级：口腔 2011 班 章节 题目 第二章 龋病病因及发病过程(2 学时) 教学 目的 1、掌握牙菌斑的概念。 2、掌握牙菌斑的形成过程。 3、熟悉与龋病发病关系密切的微生物及其致龋特征。 4、了解龋病发病机制的解释。 教学 内容 及 时间 分配 1、牙菌斑 35′ 2、饮食因素 15′ 3、宿主 15′ 4、影响龋病发生和发展的其他因素 10′ 5、病因学说 15′ 重点 难点 及 对策 重点：①牙菌斑的概念 ②牙菌斑的形成过程 难点：牙菌斑的形成过程 对策：用图片及日常生活的例子来引导学生理解 教学 组织 单班，课堂理论课 教学 方法 1、多媒体结合板书讲解 2、课后设计问题留给同学们 思考 题及 阅读 材料 1、简述牙菌斑形成过程。 2、主要致龋菌有哪些？ 3、解释龋病发病机制。 题 后 记 授课教师： 教研室主任：徐江 年 月 日
石河子大学医学院教案（理论课）2013一2014学年第二学期课程：牙体牙髓病学专业、班级：口腔2011班章节第三章病临床表现与诊断(2学时)题目1、了解病的病理过程。2.掌握病的临床表现及分类。教学3、掌握龋病的诊断。1目的1、15"病的病理过程45'2、病的临床表现及分类30'教学3、病的诊断内容及时间分配重点重点：①隅病的临床表现及分类难点②龋病的诊断及难点：龋病的诊断对策对策：用病例图片及日常生活的例子来引导学生理解教学单班，课堂理论课组织多媒体结合板书讲解1.教学2、课后设计问题留给同学们方法思考1.简述牙齿不同组织结构特点对龋病病理特征的影响。题及2.简述牙齿在口腔环境中发生的脱矿与再矿化现象对病临床治疗的意义。阅读3.简述牙齿的解剖形态与龋病发生的临床特点。材料题后记年月日授课教师：教研室主任：徐江
石河子大学医学院教案（理论课） 2013—2014 学年第二学期 课程：牙体牙髓病学 专业、班级：口腔 2011 班 章节 题目 第三章 龋病临床表现与诊断(2 学时) 教学 目的 1、了解龋病的病理过程。 2、掌握龋病的临床表现及分类。 3、掌握龋病的诊断。 教学 内容 及 时间 分配 1、龋病的病理过程 15′ˋ 2、龋病的临床表现及分类 45′ 3、龋病的诊断 30′ 重点 难点 及 对策 重点：①龋病的临床表现及分类 ②龋病的诊断 难点：龋病的诊断 对策：用病例图片及日常生活的例子来引导学生理解 教学 组织 单班，课堂理论课 教学 方法 1、多媒体结合板书讲解 2、课后设计问题留给同学们 思考 题及 阅读 材料 1、简述牙齿不同组织结构特点对龋病病理特征的影响。 2、简述牙齿在口腔环境中发生的脱矿与再矿化现象对龋病临床治疗的意义。 3、简述牙齿的解剖形态与龋病发生的临床特点。 题 后 记 授课教师： 教研室主任：徐江 年 月 日