导论一、学习中国近现代史纲要的意义这个问题其实就是对纲要这门课作用的认识问题，也关系到我们以什么样的态度来对待这门课。态度端正，认识深刻，学习效率就高，教学目标就容易实现。所以这个问题是我们首先要解决的问题。1、学习历史可以给人智慧。历史是智慧的载体，是知识最重要的传承方式。人们知识的来源是两个，直接经验和间接经验。前者是人们通过自已自身体验和经历所获得的知识，这种知识给人的印象更深刻，记忆更久远。但是由于每个人的生命、体力、经历都是有限的，为了获得更多的知识，不可能事事都去直接体验。人类知识最重要的获取途径乃是间接经验，前人或者别人的经验。通过对历史的回顾，从历代王朝更选、家族兴衰、个人荣厚等中总结出丰富厚重的经验教训，从而给我们自身以训诚和启发。2、学习历史，有利于培养民族情感，增强同学们学习的自觉性和积极性。历史作为已经发生的事情，承载着个人、民族和国家的记忆，因此，历史越悠久，自尊、自信自然也就强大。近现代就是屈辱、被动、摸打的历史，但正如毛泽东所说说，“不仅要研究胜利的历史，也还要研究失败的历史。只有经过很多痛苦，才能取得经验。不要把错误认为单纯是一种耻厚，要看作同时是一种财产”。另一方面，他固然是屈厚史，但更是一部中华民族从遭受屈厚到奋起抗争、实现民族独立的奋斗史，是中国人民经过艰难选择、最终选择正确道路的历史，是中华民族从站起来、富起来到迎来强起来的历史，是中华民族凤凰涅檗起死回生的历史。3、学习历史能开阔人的心胸和眼界。心胸和眼界，这二者合二为一，就是格局。“多大的锅烙多大饼”，格局的作用在于它决定着一个人能掌控多大局面，能承担多重要的责任使命，能成就多大的事业。培养格局的途径有很多，学习历史是很重要的一个途径。胸中有历史能让人“思接干载，视通万里”。当具备这种历史的心胸对事物的认识就不会只局限于眼前的表面现象，不会被小的狭的因素左右，从而避免变得狭偏执。习近平说，“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。“二、“中国近代史纲要”的基本框架本课程是大学本科学生必修的四门政治理论课之一。2005年3月，中宣部、教育部下发《<关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案的通知》。该通知规定，自2006年9月起，我国高校本科生必修的思想政治理论课为：“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表”重要思想概论”“中国近现史纲要”“思想道德修养与法律基础”这门课的设置就是这样来的。中国近现代史是指1840年以来的中国历史。其中，从1840年鸦片战争爆发至1949年新中国成立前的历史，是中国近代史，具体来说，中国近代史又分为两个时期，1840年鸦片战争至1919年五四运动前为近代前期，即通常所说的旧民主主义革命时期，五四运动至新中国成立为近代后期，即通常所说的新民主主义革命时期。1949年中华人民共和国成立以来至今的历史，是中国现代史。这样，我们可以将整个中国近现代史分为上、中、下三篇。1840到现在170多年了，这是一段怎样的历史？中国近现代170多年的历史就其主流和本质来说，是一代又一代仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和1
1 导论 一、学习中国近现代史纲要的意义 这个问题其实就是对纲要这门课作用的认识问题，也关系到我们以什么样的态度来对待这门课。态度 端正，认识深刻，学习效率就高，教学目标就容易实现。所以这个问题是我们首先要解决的问题。 1、学习历史可以给人智慧。历史是智慧的载体，是知识最重要的传承方式。人们知识的来源是两 个，直接经验和间接经验。前者是人们通过自己自身体验和经历所获得的知识，这种知识给人的印象更深 刻，记忆更久远。但是由于每个人的生命、体力、经历都是有限的，为了获得更多的知识，不可能事事都 去直接体验。人类知识最重要的获取途径乃是间接经验，前人或者别人的经验。通过对历史的回顾，从历 代王朝更迭、家族兴衰、个人荣辱等中总结出丰富厚重的经验教训，从而给我们自身以训诫和启发。 2、学习历史，有利于培养民族情感，增强同学们学习的自觉性和积极性。 历史作为已经发生的事情，承载着个人、民族和国家的记忆，因此，历史越悠久，自尊、自信自然也 就强大。近现代就是屈辱、被动、挨打的历史，但正如毛泽东所说说，“不仅要研究胜利的历史，也还要 研究失败的历史。只有经过很多痛苦，才能取得经验。不要把错误认为单纯是一种耻辱,要看作同时是一种 财产”。另一方面，他固然是屈辱史，但更是一部中华民族从遭受屈辱到奋起抗争、实现民族独立的奋斗 史，是中国人民经过艰难选择、最终选择正确道路的历史，是中华民族从站起来、富起来到迎来强起来的 历史，是中华民族凤凰涅槃起死回生的历史。 3、学习历史能开阔人的心胸和眼界。心胸和眼界，这二者合二为一，就是格局。 “多大的锅烙多大 饼”，格局的作用在于它决定着一个人能掌控多大局面，能承担多重要的责任使命，能成就多大的事业。 培养格局的途径有很多，学习历史是很重要的一个途径。胸中有历史能让人“思接千载，视通万里”。当 具备这种历史的心胸对事物的认识就不会只局限于眼前的表面现象，不会被小的狭隘的因素左右，从而避 免变得狭隘偏执。 习近平说，“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家 各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。” 二、“中国近代史纲要”的基本框架 本课程是大学本科学生必修的四门政治理论课之一。◆2005 年 3 月，中宣部、教育部下发《<关于进 一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案的通知》。该通知规定，自 2006 年 9 月起，我 国高校本科生必修的思想政治理论课为：“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想、邓小平理论和‘三 个代表’重要思想概论”“ 中国近现史纲要”“思想道德修养与法律基础”这门课的设置就是这样来的。 中国近现代史是指 1840 年以来的中国历史。其中，从 1840 年鸦片战争爆发至 1949 年新中国成立前 的历史，是中国近代史，具体来说，中国近代史又分为两个时期，1840 年鸦片战争至 1919 年五四运动前 为近代前期，即通常所说的旧民主主义革命时期，五四运动至新中国成立为近代后期，即通常所说的新民 主主义革命时期。1949 年中华人民共和国成立以来至今的历史，是中国现代史。这样，我们可以将整个中 国近现代史分为上、中、下三篇。 1840 到现在 170 多年了，这是一段怎样的历史？中国近现代 170 多年的历史就其主流和本质来说，是 一代又一代仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤 其是全国各族人民在中国共产党的领导下进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和
人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个持续走向繁荣富强、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。三、“纲要”课的教学目的与要求通过本课程的学习，应当达到什么目的呢？通过本课程的学习，使得学生认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性，以了解国史（中华人民共和国的建国史和发展史）、国情为基础，帮助学生树立正确的近现代史观，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放的"四个选择"。通过历史的演变昭示中国革命的合理性，中国共产党领导或者说执政的合理性合法性，就是培养大家正确的政治信仰。事实胜于雄辩嘛。四个选择是贯穿这门课的主线。两个了解，四个选择，四个选择改变了近代以来中国的历史命运，决定了中国的发展前途。我们今天处于中国特色社会主义新时代，正是由这四个选择所决定的。2
2 人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个持续走向繁荣富 强、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。 三、“纲要”课的教学目的与要求 通过本课程的学习，应当达到什么目的呢？通过本课程的学习，使得学生认识近现代中国社会发展和 革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性，以了解国史（中华人民共和国的建国史和发展史）、国 情为基础，帮助学生树立正确的近现代史观，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共 产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放的"四个选择"。通过历史的演变昭示中国革命的合理性，中 国共产党领导或者说执政的合理性合法性，就是培养大家正确的政治信仰。事实胜于雄辩嘛。四个选择是 贯穿这门课的主线。两个了解，四个选择，四个选择改变了近代以来中国的历史命运，决定了中国的发展 前途。我们今天处于中国特色社会主义新时代，正是由这四个选择所决定的
中编综述一、教学目标：使学生了解1919至1949年中国所处的时代和国际环境，和中国人民受到“三座大山的重压，了解中国共产党产生以后三种政治力量提出的三种不同建国方案。二、教学重点：“三座大山”和三种建国方案三、教学难点：“三座大山”是新民主主义革命的对象；中国共产党的建国方案是人民的选择；中国不走资本主义道路的原因分析四、教学时间：2学时五、教学内容：一、中国所处的时代和国际环境讲中国的革命为什么要先讲国际环境。小国弱国的命运受外部世界的影响甚至决定，今天中国扬眉吐气GDP第二，东方正在腾飞的巨龙，今天中国的命运掌握在自己手里，当初不是这样，能够影响中国的那个世界是什么样子的？（一）第一次世界大战和俄国十月革命后的世界1914-1918人类经历了第一次世界大战，这是人类历史上首次全球性的战争，结果造成了巨大灾难。一战的灾难促进了各国人民的觉醒及其革命运动的高涨，比如俄国十月革命和中国的五四运动。大战后期1917年俄国爆发十月革命，开辟了人类历史的新纪元。列宁领导成立了共产国际，积极帮助中国在内的一些国家的先进分子创建共产党，中国民主革命成了世界无产阶级社会主义革命的一部分。1919年以来的中国历史，尤其是中国共产党的创建和新民主主义革命发生、发展的历史，就是在这种时代条件和国际环境下展开的。（二）世界反法西斯战争及其胜利1939-1945年的二战，其诱发因素仍然在经济领域。占世界人口五分之四的60多个国家先后卷入了二战，是人类历史上迄今为止破坏最大的一场战争。中国是日本侵略的最大受害者，也是首先进行反法西斯战争的国家，中国人民进行了长达十余年的艰苦卓绝的反侵略战争，中国和其他国家的反侵略战争相互配合。鉴于第二次世界大战的惨祸，美英苏中决定建立一个国际机构来维持和平与安全，也就是联合国（三）反法西斯战争胜利后国际格局的深刻变化世界反法西斯战争的胜利，是一个具有划时代意义的重大历史事件。它引起了国际格局的深刻变化，对世界历史的发展产生了深远的影响。战后的世界政治形势，出现了三个重要的新情况：第一，在主要的帝国主义国家中，德、意、日三个法西斯国家被彻底打败；战胜国英、法也被严重削弱；美国在战争中发了横财，成为资本主义世界的霸主。第二，就社会主义国家来说，苏联经过战争考验，成为足以与美国抗衡的世界一流强国。欧洲东部中南部和业洲东部、东南部出现一系列由共产党领导的人民民主国家。社会主义冲破一国范围在多国赢得胜利。社会主义高潮时是15个，人口占世界人口的三分之一，领土面积占世界陆地面积的四分之一，结束了苏联被资本主义注洋大海包围的孤岛境地。第三，占世界陆地面积2/3、人口3／4的亚洲、非洲、拉丁美洲及南太平洋地区，民族解放运动蓬勃兴起，许多原殖民地、附属国争得了或正在争取政治上的独立，殖民主义体系急剧瓦解。3
3 中编 综述 一、教学目标：使学生了解 1919 至 1949 年中国所处的时代和国际环境，和中国人民受到“三座大山” 的重压，了解中国共产党产生以后三种政治力量提出的三种不同建国方案。 二、教学重点：“三座大山”和三种建国方案。 三、教学难点： “三座大山”是新民主主义革命的对象；中国共产党的建国方案是人民的选择；中国 不走资本主义道路的原因分析 四、教学时间：2 学时 五、教学内容： 一、中国所处的时代和国际环境 讲中国的革命为什么要先讲国际环境。小国弱国的命运受外部世界的影响甚至决定，今天中国扬眉吐 气 GDP 第二，东方正在腾飞的巨龙，今天中国的命运掌握在自己手里，当初不是这样，能够影响中国的那 个世界是什么样子的？ （一）第一次世界大战和俄国十月革命后的世界 1914-1918 人类经历了第一次世界大战，这是人类历史上首次全球性的战争，结果造成了巨大灾难。 一战的灾难促进了各国人民的觉醒及其革命运动的高涨，比如俄国十月革命和中国的五四运动。大战后期 1917 年俄国爆发十月革命，开辟了人类历史的新纪元。列宁领导成立了共产国际，积极帮助中国在内的一 些国家的先进分子创建共产党，中国民主革命成了世界无产阶级社会主义革命的一部分。 1919 年以来的中国历史，尤其是中国共产党的创建和新民主主义革命发生、发展的历史，就是在这种 时代条件和国际环境下展开的。 （二）世界反法西斯战争及其胜利 1939-1945 年的二战，其诱发因素仍然在经济领域。占世界人口五分之四的 60 多个国家先后卷入了二 战，是人类历史上迄今为止破坏最大的一场战争。中国是日本侵略的最大受害者,也是首先进行反法西斯战 争的国家，中国人民进行了长达十余年的艰苦卓绝的反侵略战争,中国和其他国家的反侵略战争相互配合。 鉴于第二次世界大战的惨祸，美英苏中决定建立一个国际机构来维持和平与安全，也就是联合国。 （三）反法西斯战争胜利后国际格局的深刻变化 世界反法西斯战争的胜利，是一个具有划时代意义的重大历史事件。它引起了国际格局的深刻变化， 对世界历史的发展产生了深远的影响。 战后的世界政治形势，出现了三个重要的新情况：第一，在主要的帝国主义国家中，德、意、日三个 法西斯国家被彻底打败；战胜国英、法也被严重削弱；美国在战争中发了横财，成为资本主义世界的霸主。 第二，就社会主义国家来说，苏联经过战争考验，成为足以与美国抗衡的世界一流强国。欧洲东部、 中南部和亚洲东部、东南部出现一系列由共产党领导的人民民主国家。社会主义冲破一国范围在多国赢得 胜利。社会主义高潮时是15 个，人口占世界人口的三分之一，领土面积占世界陆地面积的四分之一，结束 了苏联被资本主义汪洋大海包围的孤岛境地。 第三，占世界陆地面积 2／3 、人口 3／4 的亚洲、非洲、拉丁美洲及南太平洋地区，民族解放运动蓬 勃兴起，许多原殖民地、附属国争得了或正在争取政治上的独立，殖民主义体系急剧瓦解
战后世界政治形势的一个重大变化，就是逐步形成分别以美、苏为首的帝国主义和社会主义两个阵营的对立。控制中国，成为战后美国全球战略的重要组成部分。为此，美国政府采取了扶蒋反共的政策。这对于中国革命的发展，是一个严重的障碍。二、“三座大山”的重压外国帝国主义、本国封建主义和官资本主义的压迫，是压在中国人民身上的“三座大山”。（一）外国垒断资本在中国的扩张认识事物就是认识主要矛盾，近代中国社会的最主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾，鸦片战争以来，中国人民饱受帝国主义的侵略和压迫，从北洋军阀政府到国民党政府统治时期，外国资本在华急剧扩张。反对帝国主义，打破外国垄断资本的控制，就成为新中国新民主主义革命必须实现的首要任务（二）占优势地位的中国封建经济这个时期，在中国的社会经济生活种占优势地位的，仍然是封建经济。封建剥削的基础就是地主占有土地，农民没有或者只有很少的土地，只能租种地主的土地给地主缴纳地租。在残酷的封建压迫和剥削下，中国农村的经济日益陷入绝境。因此，反对封建主义，进行主地制度的彻底改革，就成了新民主主义革命的一项基本任务。中共正是抓住了这一个关键节点，做好了土地改革，实现了耕者有其田，最终赢得了农民。（三）官像资本的急剧膨胀官僚资本不是在正常的生产发展的基础上积累起来的，而是利用国家政权的力量，依靠帝国主义，通过掠夺广大劳动人民和兼并民族工商业而发展起来的，是社会生产力发展的严重阻碍。所以，反对官僚资本主义、没收官僚资本归新民主主义国家所有，就成为中国新民主主义革命的一项重要任务。实际上建国后第一批国有企业不少就是在没收的基础上建立起来的，比如各地的银行。（四）民族资本主义经济的状况及其艰难处境中国民族资本主义经济的发展受到外国资本和官僚资本的压迫、封建生产关系的束缚和军阀官政府的压榨，是在半殖民地半封建社会条件下艰难地生长起来的，它也就有了以下几个特点：第一，民族资本主义经济在国民经济中所占比重很小，始终没有成为中国社会经济的主要形式。第二，在民族工业中，工业资本所占的比重小，商业资本和金融资本所占比重大。第三，民族资本主义工业主要是以纺织、食品工业为主的轻工业，缺乏重工业的基础，不能构成一个完整的工业体系和国民经济体系。第四，民族资本所经营的工业，规模狭小，经营分散，技术设备落后，劳动生产率低。第五，民族资本主义经济和封建势力也有干丝万缕的联系。正因为民族资本主义同封建的地主所有制的关系相当密切他们也就不敢提出彻底否定封建土地所有制的政治纲领，从而也就不可能有效地去动员和组织农民进行。上述情况决定了民族资产阶级是带有两重性的阶级。这种两重性，决定了他们在一定时期中和一定程度上能够参加反帝国主义和反官僚军阀政府的革命，可以成为革命的一种力量，成为无产阶级的同盟军。而在另一个时期，就成为买办资产阶价级的助手三、两个中国之命运1、三种政治力量，三种建国方案在1921年中国共产党诞生至1949年新中国成立以前的时期，中国存在着三种主要的政治力量。一是地主阶级和买办性的大资产阶级，他们是反动势力，民主革命的对象。二是民族资产阶级，他们是中间势力，民主革命的力量之一。三是工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级。他们是进步势力，民主革命的主要力量。4
4 战后世界政治形势的一个重大变化，就是逐步形成分别以美、苏为首的帝国主义和社会主义两个阵营 的对立。控制中国，成为战后美国全球战略的重要组成部分。为此，美国政府采取了扶蒋反共的政策。这 对于中国革命的发展，是一个严重的障碍。 二、“三座大山”的重压 外国帝国主义、本国封建主义和官僚资本主义的压迫，是压在中国人民身上的“三座大山”。 （一）外国垄断资本在中国的扩张 认识事物就是认识主要矛盾，近代中国社会的最主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾，鸦片战争以 来，中国人民饱受帝国主义的侵略和压迫，从北洋军阀政府到国民党政府统治时期，外国资本在华急剧扩 张。反对帝国主义，打破外国垄断资本的控制，就成为新中国新民主主义革命必须实现的首要任务。 （二）占优势地位的中国封建经济 这个时期，在中国的社会经济生活种占优势地位的，仍然是封建经济。封建剥削的基础就是地主占有 土地，农民没有或者只有很少的土地，只能租种地主的土地给地主缴纳地租。在残酷的封建压迫和剥削下， 中国农村的经济日益陷入绝境。因此，反对封建主义，进行土地制度的彻底改革，就成了新民主主义革命 的一项基本任务。中共正是抓住了这一个关键节点，做好了土地改革，实现了耕者有其田，最终赢得了农 民。 （三）官僚资本的急剧膨胀 官僚资本不是在正常的生产发展的基础上积累起来的，而是利用国家政权的力量，依靠帝国主义，通 过掠夺广大劳动人民和兼并民族工商业而发展起来的，是社会生产力发展的严重阻碍。所以，反对官僚资 本主义、没收官僚资本归新民主主义国家所有，就成为中国新民主主义革命的一项重要任务。实际上建国 后第一批国有企业不少就是在没收的基础上建立起来的，比如各地的银行。 （四）民族资本主义经济的状况及其艰难处境 中国民族资本主义经济的发展受到外国资本和官僚资本的压迫、封建生产关系的束缚和军阀官僚政府 的压榨，是在半殖民地半封建社会条件下艰难地生长起来的，它也就有了以下几个特点：第一，民族资本 主义经济在国民经济中所占比重很小，始终没有成为中国社会经济的主要形式。第二，在民族工业中，工 业资本所占的比重小，商业资本和金融资本所占比重大。第三，民族资本主义工业主要是以纺织、食品工 业为主的轻工业，缺乏重工业的基础，不能构成一个完整的工业体系和国民经济体系。 第四，民族资本所经营的工业，规模狭小，经营分散，技术设备落后，劳动生产率低。第五，民族资 本主义经济和封建势力也有千丝万缕的联系。正因为民族资本主义同封建的地主所有制的关系相当密切， 他们也就不敢提出彻底否定封建土地所有制的政治纲领，从而也就不可能有效地去动员和组织农民进行。 上述情况决定了民族资产阶级是带有两重性的阶级。这种两重性，决定了他们在一定时期中和一定程 度上能够参加反帝国主义和反官僚军阀政府的革命，可以成为革命的一种力量，成为无产阶级的同盟军。 而在另一个时期，就成为买办资产阶级的助手。 三、两个中国之命运 1、三种政治力量，三种建国方案 在 1921 年中国共产党诞生至 1949 年新中国成立以前的时期，中国存在着三种主要的政治力量。一是 地主阶级和买办性的大资产阶级，他们是反动势力，民主革命的对象。二是民族资产阶级，他们是中间势 力，民主革命的力量之一。三是工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级。他们是进步势力，民主革命的主 要力量
在中国共产党产生以后，三种政治力量分别提出了三种不同的建国方案。第一种是地主阶级和买办性的大资产阶级的方案，主张继续实行地主阶级、买办性的大资产阶级的军事独裁统治，使中国继续走半殖民地半封建社会的道路。第二种使民族资产阶级的方案，主张建立一个名副其实的资产阶级共和国，实行议会制内阁制使中国成为一个独立的资本主义社会。第三种是工人阶级和其他进步势力的方案，他们的政治代表共产党主张，中国人民应当在工人阶级及其政党的领导下，首先进行一场彻底的反帝反封建的新民主主义革命，建立一个工人阶级领导的人民共和国，并逐步到达社会主义和共产主义。2、两种基本的选择，两个中国之命运由于资产阶级共和国方案不具备现实性，可供中国人民选择的方案主要是两个：或者是继续半殖民地半封建的旧中国，或者是创建新民主主义的新中国。地主阶级和买办性的大资产阶级的方案由于违背中国人民的根本利益，遭到了广大中国人民的反对，已们的反动统治也在根本上被推翻了。民族资产阶价级的方案由于脱离中国实际，也没有得到中国广大群众的拥护。只有中国共产党提出的关于建立人民共和国的方案，逐步地获得了工人、农民、城市小资产阶级乃至民族资产阶级及其政治代表的拥护，由此成了中国最广大人民群众的共同选择。六、思考题：1、中国的新民主主义革命是在什么时代条件下和国际环境中发生和发展的？这给中国革命带来了哪些影响？2、为什么中国的新民主主义革命必须把帝国主义、封建主义、官僚资本主义作为对象？3、如何理解近代中国的三种建国方案，两个中国的命运？为什么中国共产党的建国方案最终成为中国人民的共同选择？七、阅读书目：1、毛泽东：《论人民民主专政》2、毛泽东：《新民主主义论》3、毛泽东：《唯心历史观的破产》5
5 在中国共产党产生以后，三种政治力量分别提出了三种不同的建国方案。 第一种是地主阶级和买办性的大资产阶级的方案，主张继续实行地主阶级、买办性的大资产阶级的军 事独裁统治，使中国继续走半殖民地半封建社会的道路。 第二种使民族资产阶级的方案，主张建立一个名副其实的资产阶级共和国，实行议会制内阁制使中国 成为一个独立的资本主义社会。 第三种是工人阶级和其他进步势力的方案，他们的政治代表共产党主张，中国人民应当在工人阶级及 其政党的领导下，首先进行一场彻底的反帝反封建的新民主主义革命，建立一个工人阶级领导的人民共和 国，并逐步到达社会主义和共产主义。 2、两种基本的选择，两个中国之命运 由于资产阶级共和国方案不具备现实性，可供中国人民选择的方案主要是两个：或者是继续半殖民地 半封建的旧中国，或者是创建新民主主义的新中国。 地主阶级和买办性的大资产阶级的方案由于违背中国人民的根本利益，遭到了广大中国人民的反对， 它们的反动统治也在根本上被推翻了。民族资产阶级的方案由于脱离中国实际，也没有得到中国广大群众 的拥护。只有中国共产党提出的关于建立人民共和国的方案，逐步地获得了工人、农民、城市小资产阶级 乃至民族资产阶级及其政治代表的拥护，由此成了中国最广大人民群众的共同选择。 六、思考题： 1、中国的新民主主义革命是在什么时代条件下和国际环境中发生和发展的？这给中国革命带来了哪 些影响？ 2、为什么中国的新民主主义革命必须把帝国主义、封建主义、官僚资本主义作为对象？ 3、如何理解近代中国的三种建国方案，两个中国的命运？为什么中国共产党的建国方案最终成为中 国人民的共同选择？ 七、阅读书目： 1、毛泽东：《论人民民主专政》 2、毛泽东：《新民主主义论》 3、毛泽东：《唯心历史观的破产》