、说教材 3、教学的重点和难点 教学重点: 对文本内容的整体感知,了解数的发展,感 受数的美。 教学难点: 学习把抽象的内容说明得具体生动的技巧
3、教学的重点和难点 教学重点： 对文本内容的整体感知，了解数的发展，感 受数的美。 教学难点： 学习把抽象的内容说明得具体生动的技巧
说教材 4、教学的准备 (1)、制作多媒体课件。 (2)、布置预习:以学习小组为单位, 查字、词典,掌握文中的重点字词的读 音和解释,用红色笔将其中的成语标示 出来,并制作相应的卡片,以备课堂交 流
4、教学的准备 （1）、制作多媒体课件。 （2）、布置预习：以学习小组为单位， 查字、词典，掌握文中的重点字词的读 音和解释，用红色笔将其中的成语标示 出来，并制作相应的卡片，以备课堂交 流
、说教法 FABIANN 学合理的教学方法能使教学效果事 类功倍达到教与学的和谐完美统一。 基于此,我主要采用的教法是讲授法和 点拨法。讲授法教师可以系统的传授知 识,充分发挥教师的主导作用。而点拨 法是开启学生智慧,点燃思维火花,提 高教学效率,解决语文教学“少慢差费 现象的一把金钥匙。 °},二叫外对 FABIANNE
科学合理的教学方法能使教学效果事 半功倍，达到教与学的和谐完美统一。 基于此，我主要采用的教法是讲授法和 点拨法。讲授法教师可以系统的传授知 识，充分发挥教师的主导作用。而点拨 法是开启学生智慧，点燃思维火花，提 高教学效率，解决语文教学“少慢差费” 现象的一把金钥匙
学法上,我贯彻的指导思想是 把“学习的主动权还给学生”,倡 导“自主、合作、探究”的学习方 式,主要的学法是竞赛法和讨论法。 0竞赛法可以使学生变被动学习为主 动学习,充分调动他们的学习兴趣。。 而讨论法的最大特点是训练学生的 思维能力,养成当众说话的良好习。 c.,培养学生的口头表达能力
学法上，我贯彻的指导思想是 把“学习的主动权还给学生”，倡 导“自主、合作、探究”的学习方 式，主要的学法是竞赛法和讨论法。 竞赛法可以使学生变被动学习为主 动学习，充分调动他们的学习兴趣。 而讨论法的最大特点是训练学生的 思维能力，养成当众说话的良好习 惯，培养学生的口头表达能力
四、说教学过程 引趣激疑,导入新课 (2)落实基础,整体感知 3 合作探究,鉴赏文本 4)拓展延伸,开阔视野 六 5 布置作业,学以致用 PPYDAY
1 引趣激疑，导入新课 2 落实基础，整体感知 3 合作探究，鉴赏文本 5 布置作业，学以致用 4 拓展延伸，开阔视野