《物理化学》课程教学大纲节和阅读相关的资料、完成教师布置的专题阅读。采取启发式和互动式的教学方法，充分利用先进的教学手段，1.了解一切把课程自发过程的教学与共同特征，学生自明确热力学学相结第二定律的合，以意义。教师讲2.理解克劳解为第三章修斯不等式主，适热力学的重要性与当安排44Y第二定摘函数的概学生课律念。堂讨论和习题3.熟记并理解热力学函课。学数U、H、生除完S、F、G成课后作业的定义与各外，自热力学函数的关系。学教师布置的自学章节和阅读相关的资料、完成教师布置的专题阅5/22
《物理化学》课程教学大纲 5 / 22 节和阅 读相关 的资 料、完 成教师 布置的 专题阅 读。 4 第三章 热力学 第二定律 1.了解一切 自发过程的 共同特征， 明确热力学 第二定律的 意义。 2.理解克劳 修斯不等式 的重要性与 熵函数的概 念。 3.熟记并理 解热力学函 数 U、H、 S、F、G 的定义与各 热力学函数 的关系。 4 采取启 发式和 互动式 的教学 方法， 充分利 用先进 的教学 手段， 把课程 教学与 学生自 学相结 合，以 教师讲 解为 主，适 当安排 学生课 堂讨论 和习题 课。学 生除完 成课后 作业 外，自 学教师 布置的 自学章 节和阅 读相关 的资 料、完 成教师 布置的 专题阅 √ √ √
《物理化学》课程教学大纲读。采取启发式和互动式的教学4.明确每一方法，热力学函数充分利作为过程的用先进方向与限度的教学判据的条手段，件，熟练掌把课程握AS、教学与AF、AG的学生自计算与应学相结用。掌握合，以AG在特殊教师讲条件下的物解为理意义。主，适第三章5.较熟练地当安排热力学运用吉布斯学生课547第二定-亥姆霍兹堂讨论律公式、克拉和习题课。学贝龙和克劳修斯-克拉生除完贝龙方程成课后式。作业外，自6.了解熵的统计意义学教师以及热力学布置的第三定律的自学章内容，明确节和阅规定值的读相关意义、计算的资及应用。料、完成教师布置的专题阅读。1.熟悉CB、第四章采取启多组分XB、mB的发式和系统热表示方法及互动式4VN6N的教学力学在其相互关溶液中系。方法，的应用充分利2.理解溶6/22
《物理化学》课程教学大纲 6 / 22 读。 5 第三章 热力学 第二定律 4.明确每一 热力学函数 作为过程的 方向与限度 判据的条 件，熟练掌 握 ΔS、 ΔF、ΔG 的 计算与应 用。掌握 ΔG 在特殊 条件下的物 理意义。 5.较熟练地 运用吉布斯 -亥姆霍兹 公式、克拉 贝龙和克劳 修斯 -克拉 贝龙方程 式。 6. 了解熵 的统计意义 以及热力学 第三定律的 内容，明确 规定熵值的 意义、计算 及应用。 4 采取启 发式和 互动式 的教学 方法， 充分利 用先进 的教学 手段， 把课程 教学与 学生自 学相结 合，以 教师讲 解为 主，适 当安排 学生课 堂讨论 和习题 课。学 生除完 成课后 作业 外，自 学教师 布置的 自学章 节和阅 读相关 的资 料、完 成教师 布置的 专题阅 读。 √ √ √ 6 第四章 多组分 系统热 力学在 溶液中 的应用 1.熟悉 c B 、 x B 、 m B 的 表示方法及 其相互关 系。 2. 理解溶 4 采取启 发式和 互动式 的教学 方法， 充分利 √ √ √
《物理化学》课程教学大纲液及其通用先进性；了解拉的教学乌尔定律和手段，亨利定律。把课程教学与学生自学相结合，以教师讲解为主，适当安排学生课堂讨论和习题课。学生除完成课后作业外，自学教师布置的自学章节和阅读相关的资料、完成教师布置的专题阅读。采取启发式和互动式3溶液中各的教学第四章组分及其化方法，多组分学势的表充分利系统热7示，稀溶液4用先进YN力学在的教学依数性公式溶液中的推导和应手段，的应用用。把课程教学与学生自学相结7/ 22
《物理化学》课程教学大纲 7 / 22 液及其通 性；了解拉 乌尔定律和 亨利定律。 用先进 的教学 手段， 把课程 教学与 学生自 学相结 合，以 教师讲 解为 主，适 当安排 学生课 堂讨论 和习题 课。学 生除完 成课后 作业 外，自 学教师 布置的 自学章 节和阅 读相关 的资 料、完 成教师 布置的 专题阅 读。 7 第四章 多组分 系统热 力学在 溶液中 的应用 3 溶液中各 组分及其化 学势的表 示，稀溶液 依数性公式 的推导和应 用。 4 采取启 发式和 互动式 的教学 方法， 充分利 用先进 的教学 手段， 把课程 教学与 学生自 学相结 √ √ √