南语氣信中学 鱉麟萝布 (宗璞) 散文 执教教师:刘零陵
（宗璞） 执教教师：刘零陵 散 文
南海氣信中学 学目标 1.能识记课本108页“读读写写”的“迸溅、忍俊不 禁、仙露琼浆”等10个词语。。 2.能理清作者的情感变化。 3.能结合语句运用三步走〔手法、特点、情感)分析 写景状物的妙处。 4.能感悟作者由紫藤萝引发的对生命的思考,体会托 物言志的写法,并学以致用
1. 能识记课本108页“读读写写”的“迸溅、忍俊不 禁、仙露琼浆”等10个词语。 。 2. 能理清作者的情感变化。 3. 能结合语句运用三步走（手法、特点、情感）分析 写景状物的妙处。 4. 能感悟作者由紫藤萝引发的对生命的思考，体会托 物言志的写法，并学以致用
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南酒氣信中学 1.根据拼音,写出下列句子中的词语。 迸溅繁密忍俊不禁(jnjn?)仙露琼浆 偏旁辨析法:繁密、甜蜜 记少余多法:“禁”只在表示“禁受,耐”和“忍住” 的意思时读“jn”,其余情况均读“jn”。 语境记忆法:仙露琼浆-神仙酒酿
1. 根据拼音，写出下列句子中的词语。 迸溅 繁密 忍俊不禁（jīn/jìn?） 仙露琼浆 记少余多法：“禁”只在表示“禁受，耐”和“忍住” 的意思时读“jīn”，其余情况均读“jìn”。 偏旁辨析法：繁密、甜蜜。 语境记忆法：仙露琼浆--神仙酒酿
南海氣信中学 2下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是() A.暮霭挟着薄雾笼罩了外白渡桥高耸的钢架 B村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这美好的天色。 C小沈阳的表演幽默搞笑,每每使大人忍俊不鍫地笑了起来, 孩子更是笑得前俯后仰 D经历了在沙漠里苦苦挣扎的四天后,他终于发现了一片水 源。这对于他来说,真可以说是仙露琼浆啊。 C(忍俊不禁:忍不住要发笑。本身已有笑的 意思,后面“笑了起来”与之意思重复。)
2.下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( ) A.暮霭挟着薄雾笼罩了外白渡桥高耸的钢架。 B.村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。 C.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来， 孩子更是笑得前俯后仰。 D.经历了在沙漠里苦苦挣扎的四天后，他终于发现了一片水 源。这对于他来说，真可以说是仙露琼浆啊。 C(忍俊不禁：忍不住要发笑。本身已有笑的 意思，后面“笑了起来”与之意思重复。)