教育部审定 义务教育教科书 八年级 上册 道德 法治
总主编:朱小蔓 目录 本册主编:李晓东黄向阳曹金龙 编写人员(以姓氏笔画为序): 任海宾刘立丹李建文吴蓉吴玉军 何志攀佘书芬张广宇樊庆红 责任编辑:任海宾宋景堂 美术编辑:王艾 插图绘制:金葆李思东 第一单元走进社会生活 时面设计:日是李宏庆 第一课丰富的社会生活 时面绘图:李是 我与社会 在社会中成长 网络改变世界 义务教育教科书道德与法治八年级上册 合理利用网络 教育部组织编写 出版人A亦员 第二单元遵守社会规则 北京市海淀区中关村南大衡17号院1号楼部编:100081) 第三课社会生活离不开规则 发行河南省新华书店 印河南新华印集团有限公司 遵守规则 版次2017年7月第1殼 印次2017年7月第1次印 第四课社会生活讲道德 尊重他人 印张7.25 以礼待人 诚实守信 书号EBN978-7-107-31957-0 第五课做守法的公民 版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分·违者必究 法不可违 如发现内容质量问题,请登录中小学教材意见反馈平台: pep. com.eD 预防犯罪 如发现印、装质量问题,影响阅读,请与印厂联系调换。电话:0371-65957865 质量投诉电话:0371-875280887528810 善用法律
第一单元 第三单元勇担社会责任 第六课任与角色同在 走进社会生活 我对谁负责谁对我负责…64 做负责任的人 第七课积辍奉献社会 关爱他人 随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进,社会生活空间极大延 服务社会 展,社会生活内容更加丰富,社会交往形式更加多样。这为我们的发展提供 了更多可能,也对我们的成长提出了更高要求 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”置身于前所未有的广阔天地,我们要主动 第四单元维护国家利益 融入绚丽多彩的社会生活,树立积极的生活态度,学会互助关爱、合作共享 第八课国家利益至上 承担起我们作为社会成员的责任 国家好大家才会好 坚持国家利益至上 91 第九课树立总体国家安全观 认识总体国家安全观 维护国家安全 第十课建设是好祖国 关心国家发展
第一课 情境三 下午3时15分,李铭和同学一起到敬 晚上8时10分,李铭和爸爸一起看电税 丰富的社会生活 老院看望老人,教老人用手机 节日并交流看法 子,教奶奶怎么 大国工臣真是名 用机上网 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会,积极融 入社会,在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,在异彩纷呈 的社会实践中银炼、发展。投身于社会的过程,也是我们走 g 向成熟的过程 您点这里,打开 室锋从磨垂出,他们凭着 河览器 专注和坚守创造了奇迹 我与社会 结合以上情境和你的经验,说说我们可以通过哪些方式了解杜会生活。 0在参与社会生活的过程中,你有哪些感受? 运用你的经验 感受社会生活 走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂 我们看到工人在有条不素地工作;步人商场,琳琅满目的商 周六平上6时30分,李铭和爷爷到 上午8时20分,李铭和妈妈到家门口 的菜市场买菜 品映入眼帘;参观博物馆,丰富的展品令人震撼;观看升旗 仪式,我们感受到身为中国人的自豪…幅幅生动的画卷 在我们面前展开,我们的社会生活绚丽多彩 增了健身器材 图红神从哪几进的 探究与分享 7月16日 我今天到科技馆的几童乐园当志愿者 引导和照顾前来玩要的小朋友。一天下来, 虽然累得精疲力竭,却很有成就感 在新健的塑放健步道上 7月25日 新鲜的否红真好着 在外婆家,我和表弟一起到莱园里除 的,新鲜看呢! 草、采捕蔬菜,既体会到劳动的艰辛,也感 受到劳动的乐趣 第一单元走进社会生活
月 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实 报道,我心潮潮湃,对航天人的奉献精神感 到由衷敬佩 ②暑假里,哪些事情让你印象深刻?把你的感受写下来,与同学分享 我是消费者 我是邻居大哥哥 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的 同一个人,为什么身份不同? 成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断 向身份不同的陌生人介绍自己,如来曾谋面的亲、爸爸的同事、同学的父 展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越 母、学校的校工,你分别应该怎样介绍 来越丰富,认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理,并 献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系 中,我们具有不同的身份。例如,我们是父母的子女;我们 是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其 我们都是社会的一员 他业主的邻居;在祖国大家庭中,我们是未来的建设者… 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点,把 人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织 相关链接 成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个 几种主要的社会关系 结点” 从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会美系分为不同的类型。社会美 系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 相关链接 亲或生理联系 为基础而形成的社会关 人是政治的存在者,必定要过共同的生活。 亚里士多德 如家庭、家族成员 间的关系等 直接建立在人们 人的本质不是单个人所有的轴象物,在其现实性上,它是一初社5 业蜷关系 空间与地理位置关系 会美系的总和 基上的社会关系 马克思 如同乡、邻居等 会分工为基础而形成 的社会关系,如同 第一单元走进社会生活