目录 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一框我与社会… 第二框在社会中成长……… 第二课网络生活新空间… 9 第一框网络改变世界…… 第二框合理利用网络 14 单元整合提升 18 第一单元检测 22 第二单元遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 27 第一框维护秩序 27 第二框遵守规则 31 第四课社会生活讲道德 35 第一框尊重他人… 35 第二框以礼待人 39 第三框诚实守信 43 第五课做守法的公民… 48 第一框法不可违 48 第二框预防犯罪 52 第三框善用法律 单元整合提升 60 第二单元检测… 66 期中检测 70 1
目录 第三单元勇担社会责任 第六课责任与角色同在 74 第一框我对谁负责谁对我负责 ………74 第二框做负责任的人…78 第七课积极奉献社会…… 82 第一框关爱他人…… 82 第二框服务社会 86 单元整合提升 …………………………9l 第三单元检测 第四单元维护国家利益 第八课 国家利益至上… ………………100 第一框国家好大家才会好………100 第二框坚持国家利益至上… 104 第九课树立总体国家安全观… 109 第一框认识总体国家安全观…109 第二框维护国家安全…112 第十课建设美好祖国… 116 第一框关心国家发展… 116 第二框天下兴亡匹夫有责…… 120 单元整合提升…… 126 第四单元检测…。 …132 期末检测… 136 2
第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一框我与社会 【学习目标】 1.理解个人与社会的相互依存关系。 2.提高适应社会、参与社会的能力；运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性 思考。 3.依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩；体味随着自身的成长，对社会生活的感受越 来越丰富，认识越来越深刻。 【必备知识】 重点：人们在社会交往中形成各种社会关系。 难点：人的身份是在社会关系中确定的。 基础·导学诱思 我们的社会生活①绚丽多彩 感受社会生活 更加关注②社区治理，并献计献策 我们的做法 更加关心③国家发展，或为之自豪，或准备为之④分忧 我与社会 我们都是 个人是社会的⑤有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“⑥结，点” 社会的一员 在不同的社会关系中，我们具有不同的⑧身份 人的身份是在⑦社会关系中确定的 社会关系从建立的基础可分为⑨血缘关系 ⑩地缘关系和①业缘关系 核心·思难激浅 激活①关于“感受社会生活”的理 载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆的新 解与运用 闻后感到非常自豪，对航天人的进取和奉献 【例1】在电视里，子鑫看到神舟十三号 精神感到由衷敬佩。这说明()。 1
家庭作业·道德与法治·八年级·上册·配人教版 ①我们对社会生活的感受越来越丰富， 激活②关于“我们都是社会的一员” 认识越来越深刻 的理解与运用 ②我们要关心国家的发展，并为之自豪 【例2】“我是长城的砖石，我是黄河长 ③每个人都是社会的一员 江的浪花，我是茫茫森林中的一棵树…” 这让我们感悟到()。 ④个人是社会的一个“结点” A.个人与社会毫无关系 A.①② B.③④ B.个人是社会中的一员 C.②③ D.②④ C.离开社会个人照样能够生存和发展 解析：本题考查“感受社会生活”。题干 D.个人是自然界中的一员 材料中“自豪”“由衷敬佩”说明子鑫关心国 解析：本题考查“我们都是社会的一 家的发展，对社会生活的感受越来越丰富， 员”。根据所学知识，个人是社会的有机组 成部分，每个人都是社会这张“大网”上的 ①②正确且符合题意；③④说法正确，但题 一个“结点”。由此可见，B项正确。“个人 干材料未体现，应排除。故选A。 与社会毫无关系”“离开社会个人照样能够 答案：A 生存和发展”说法错误，A、C两项排除。 要点突破 题干未涉及个人与自然界的关系，D项不符 合题意。 会与越来越多的人打交道 答案：B 对社会生活的感受越来越 对社会生活感 丰富，认识越来越深刻 要点突破 受变化的表现 会更加关注社区治理，并 个人是社会的有机组成部分。如果 献计献策 把个人看成点，把人与人的关系看成 会更加关心国家发展 线，那么，由各种关系连接成的线就织 成一张“大网”，每个人都是社会这张 “大网”上的一个“结点”。 心素能·达标训练 0基础巩固 A.①② B.①④ 1.下列能够体现我们的社会生活绚丽多彩 C.③④ D.②③ 的是(A)。 2.下列有关个人与社会的关系表述正确的有 ①农民在田间辛勤劳作 (C)。 ②工厂里的工人在有条不紊地工作 ①我们都是社会的一员 ③盗窃团伙密谋行窃 ②社会是个人的有机组成部分 ④妈妈经常给我做美味的糕点 ③个人是社会这张“大网”上的一个“结点” 2
第一单元走进社会生活 ④人在生产、生活、交往过程中形成了 也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中， 社会关系 我们是未来的建设者…这说明(D)。 A.①② B.②④ A.每个人只能有一种社会身份 C.①③ D.③④ B.社会关系是由人的身份确定的 3.随着我们年龄的增长，在社会中我们 C.社会关系不同，我们的身份相同 (C)。 D.在不同的社会关系中，我们具有不同的 ①不再关心国家发展 身份 ②对社会生活的感受越来越丰富，认识 7.观察下面的亲属关系网络图，对该图解 越来越深刻 读正确的有(C ) ③会更加关注社区治理，并献计献策 爷爷 奶奶 ④交往的范围越来越小 A.①② B.①③ 爸爸 妈妈 婶婶 叔叔 C.②③ D.②④ 姐姐 我 堂妹 堂弟 4.社会关系从建立的基础可分为(B)。 亲属关系网络图 ①师生关系②地缘关系 ①人的本质是单个人所固有的抽象物 ③家庭关系④业缘关系 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个 A.①② B.②④ “结点” C.①③ D.③④ ③人在社会中往往只有一种身份 5.在商场购物时，我们是消费者；在学校， ④人的身份可以通过血缘关系来确定 我们是学生；在运动队，我们是队员； 在家里，我们是子女… A.②③ B.①② (1)人的身份是通过什么确定的？ C.②④ D.①④ 参考答案：：人的身份是在社会关系中确 8.下面是四位同学对社会生活的感受，你 定的 不认同的是(D)。 (2)运用课本上的相关知识说明个人与 A.佳怡：我利用周六参加了乡村一日游 社会的关系是怎样的。 活动，农村的变化让我感受到了祖国 参考答案：个人是社会的有机组成部分。 的发展 如果把个人看成点，把人与人的关系看 B.浩然：我们一家人到附近的商场买东 成线，那么，由各种关系连接成的线就 西，进入商场，琳琅满目的商品让人 织成一张“大网”，每个人都是社会这张 眼花缭乱 “大网”上的一个“结点”。 C.子欣：我和妈妈参观了博物馆，丰富 。能力提升 的展品令人震撼 6.我们是父母的子女；我们是老师的学生、 D.悦鑫：我和好友周末去了网吧，感受 同学的同学；在小区里，我们是业主， 了一下网吧的氛围 3