1992年10月，党的十四大报告则使用了的概念。建设有中国特色社会主义理论”白十四大报告把“建设有中国特色社会主义理论”的主要内容概括为9条。实际上，这9条构成了一个理论体系
• 1992年10月，党的十四大报告则使用了 “建设有中国特色社会主义理论”的概念。 • 十四大报告把“建设有中国特色社会主义 理论”的主要内容概括为9条。实际上，这9条 构成了一个理论体系
1995年5月，中共中央批准印发的由中宣部组织编写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，把这个理论的主要内容概括为16条。并且认定：“邓小平建设有中国特色社会主义理论，贯串解放思想、实事求是的思想路线，围绕“什么是社会主义怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，在社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等重大问题上，形成了一系列相互联系的基本观点，构成了这一理论的科学体系
• 1995年5月，中共中央批准印发的由中宣部 组织编写的《邓小平同志建设有中国特色社会 主义理论学习纲要》，把这个理论的主要内容 概括为16条。并且认定： • “邓小平建设有中国特色社会主义理论，贯串解放 思想、实事求是的思想路线，围绕‘什么是社会主义、 怎样建设社会主义’这个首要的基本的理论问题，在 社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、 外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力 量、祖国统一等重大问题上，形成了一系列相互联系 的基本观点，构成了这一理论的科学体系。
“邓小平理论”这个党的十五大明确使用了概念，并且再一次认定：“邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系”“它是贯通哲学、政十五大报告指出：邓小平理论治经济学、科学社会主义等领域，掩盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的科学体系，又是需要从各方面进一步丰富发展的科学体系
• 党的十五大明确使用了“邓小平理论”这个 概念，并且再一次认定： • “邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主 义理论的科学体系” 。 • 十五大报告指出：邓小平理论“它是贯通哲学、政 治经济学、科学社会主义等领域，掩盖经济、政治、 科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、 党的建设等方面比较完备的科学体系，又是需要从各 方面进一步丰富发展的科学体系。
“三个代表”重要思想2002年11月，党的十六大把以江泽民为核心剪巢兰华花餐知享婴您随形晟的缝说成录概据+2003年6月出版的《“三个代表”重要思想学习纲要》，把这个理论成果的主要内容也概括为16条，并且也认定：“三个代表”重要思想，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，构成了一个系统的科学理论
• “三个代表”重要思想 • • 2002年11月，党的十六大把以江泽民为核心 的第三代中央领导集体所形成的理论成果概括 为“三个代表”重要思想。 • 2003年6月出版的《“三个代表”重要思想学习纲 要》，把这个理论成果的主要内容也概括为16条，并 且也认定： • • “三个代表”重要思想，在改革发展稳定、内政外 交国防、治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密 联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，构成了 一个系统的科学理论
科学发展观十六大以来，1以胡锦涛为总书记的党中央又有一系列理论创新，其中最重要的创新就是提出了科学发展观。中组部、中宣部2008年9月批准印发的《科学发展观学习读本》（学习出版社2008年10月版）指出：“科学发展观涵盖自然科学、人文科学、社会科学广泛领域，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军备个方面，贯通中国特色社会主文伟大事亚和党的建设新的伟大工程，以丰富的思想内涵和严密的内在逻辑构成了一个系统的科学理论
• • 科学发展观 • 十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央又有一系 列理论创新，其中最重要的创新就是提出了科学发展 观。 • 中组部、中宣部2008年9月批准印发的《科学发展观 学习读本》（学习出版社2008年10月版）指出： • “科学发展观涵盖自然科学、人文科学、社会科学 广泛领域，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党 治国治军各个方面，贯通中国特色社会主义伟大事业 和党的建设新的伟大工程，以丰富的思想内涵和严密 的内在逻辑构成了一个系统的科学理论”