移动应用开发技术：Android界面开发（5）项目教学法组织教学，流程设计清晰，实施流畅，充分体现了以学生为中心的教学理念，也突出表现出教师的主导地位。2、本次课的不足之处：（1）有个别自觉性不强的同学，课前不自觉学习课前资料，导致小组学习的参与度不高；（2）教师讲授时语言可以更加精炼，最好能使用些幽默的语言代替专业名称。3、今后的改善措施（1）课前学习会加强对后进生的学习监督，通过奖励的方式调动起他们的学习动机，进而提高他们的学习自主性和积极性；（2）课后让学生通过某些在线课堂软件进行学习和完成工作，使学生习惯使用在线课堂软件进行自主学习；（3）在今后讲课时会注意提炼语言，尽量让讲授语句更加精简、通俗易懂，也会去学习幽默的技巧，并将它融合到专业知识里。课堂教学实施过程教学学习内容/教学活动设学生活动教师活动环节学习手段计意图1．发布学习任务：在QQ等实时聊天工具里1．学习基础知识：上传本课题相关的学根据工作页的指引学习内容：习资料和工作页。设计意图：学习书本、PPT等本1. Android让学生养成2．监督学习过程：让课题相关的学习资字符资源的学生通过QQ等实时聊自主学习的料;定义和使用天工具进行小组讨论习惯，提高团课前2.检测学习效果：2.字符资源小组组长收集学习难队合作意识。学习完成工作页中课前的显示题，并对小组成员进行预期目标：30m学习相应的练习；学习手段：评价。学生能掌握3.评价理论学习：1.线上课程3．解决学习问题：教Android字符小组经过讨论后，2.聊天软件师批改工作页及整理资源的定义组长把未能解决的3.工作页学生的难题，对简单的和使用。问题收集并通过QQ问题在QQ等实时聊天发给教师。工具及时解答，复杂的问题留在课堂上解答。-7-
移动应用开发技术：Android 界面开发 - 7 - （5）项目教学法组织教学，流程设计清晰，实施流畅，充分体现了以学生为中心 的教学理念，也突出表现出教师的主导地位。 2、本次课的不足之处： （1）有个别自觉性不强的同学，课前不自觉学习课前资料，导致小组学习的参与 度不高； （2）教师讲授时语言可以更加精炼，最好能使用些幽默的语言代替专业名称。 3、今后的改善措施 （1）课前学习会加强对后进生的学习监督，通过奖励的方式调动起他们的学习动 机，进而提高他们的学习自主性和积极性； （2）课后让学生通过某些在线课堂软件进行学习和完成工作，使学生习惯使用在 线课堂软件进行自主学习； （3）在今后讲课时会注意提炼语言，尽量让讲授语句更加精简、通俗易懂，也会 去学习幽默的技巧，并将它融合到专业知识里。 课堂教学实施过程 教学 环节 学习内容/ 学习手段 学生活动 教师活动 教学活动设 计意图 课前 学习 30m 学习内容： 1．Android 字符资源的 定义和使用 2．字符资源 的显示 学习手段： 1.线上课程 2.聊天软件 3.工作页 1．学习基础知识： 根据工作页的指引 学习书本、PPT 等本 课题相关的学习资 料； 2．检测学习效果： 完成工作页中课前 学习相应的练习； 3．评价理论学习： 小组经过讨论后， 组长把未能解决的 问题收集并通过 QQ 发给教师。 1．发布学习任务：在 QQ 等实时聊天工具里 上传本课题相关的学 习资料和工作页。 2．监督学习过程：让 学生通过 QQ 等实时聊 天工具进行小组讨论， 小组组长收集学习难 题，并对小组成员进行 评价。 3．解决学习问题：教 师批改工作页及整理 学生的难题，对简单的 问题在 QQ 等实时聊天 工具及时解答，复杂的 问题留在课堂上解答。 设计意图： 让学生养成 自主学习的 习惯，提高团 队合作意识。 预期目标： 学生能掌握 Android 字符 资源的定义 和使用
移动应用开发技术：Android界面开发1.发放学习资料：教师设计意图：学习内容：1.获取学习资料：通过QQ等实时聊天工让学生进入1.教学资源下载教学资料。具或教学软件发放学上课状态。的使用方法2.签到：按要求进习。预期目的：教学2.学习注意行签到。2.考勤：点名或者在极学生下载好组织事项3.检查实训设备：域中组织学生进行签学习资料、调5m学习手段：学生按要求检查实到。整好心态。1.教学软件训设备是否符合实3.讲解学习注意事项：2.实训设备训要求，并做好登提醒学生学习过程的记。登记本注意事项。设计意图：1.假设工作情景：设定让学生明确学生为某公司的实习生，让学生转换学习身学习成果，提1.学生思考：作为份。高学习积极一个实习生如何介学习内容：2.启发性提问：假设你性。绍自己。1.学习成果是某公司的实习生，入预期目的：学情景2.学生代表回答：2.学习要求职前一天技术经理让生对学习任导入学生回答自己介绍学习手段：你准备一下自我介绍，务感兴趣。5m自己的方法。1.教学课件你会怎么做呢？是否3.观看学习成果：考虑写一个程序介绍2.程序演示学生观看教师展示自己呢？的程序效果。3.展示学习任务效果：运行写好的应用程序，展示任务效果。1.获取测试任务：1.发布测试任务：教师设计意图：根据教师的要求获通过PPT、教学软件或检测学生课教学内容：取测试任务。线上平台发布课前学程学习情况，课前1.测试任务2.完成测试任务：学习测试题：解决学生学学习教学手段：2.组织课前测试：让学习问题。生先独自完成，然检测1.PPT、教学生在5min内完成并提预期目的：后小组讨论自己有与指交;软件或线上问题的题目。能够解决学导5m平台3.聆听教师讲解学3.收集学习问题：查看生学习问题。习问题，并做好笔学生答题情况；记。4.解决共性问题：教师-8-
移动应用开发技术：Android 界面开发 - 8 - 教学 组织 5m 学习内容： 1.教学资源 的使用方法 2.学习注意 事项 学习手段： 1.教学软件 2.实训设备 登记本 1．获取学习资料： 下载教学资料。 2.签到：按要求进 行签到。 3.检查实训设备： 学生按要求检查实 训设备是否符合实 训要求，并做好登 记。 1.发放学习资料：教师 通过 QQ 等实时聊天工 具或教学软件发放学 习。 2.考勤：点名或者在极 域中组织学生进行签 到。 3.讲解学习注意事项： 提醒学生学习过程的 注意事项。 设计意图： 让学生进入 上课状态。 预期目的： 学生下载好 学习资料、调 整好心态。 情景 导入 5m 学习内容： 1.学习成果 2.学习要求 学习手段： 1. 教学课件 2. 程序演示 1.学生思考：作为 一个实习生如何介 绍自己。 2.学生代表回答: 学生回答自己介绍 自己的方法。 3.观看学习成果： 学生观看教师展示 的程序效果。 1.假设工作情景：设定 学生为某公司的实习 生，让学生转换学习身 份。 2.启发性提问：假设你 是某公司的实习生，入 职前一天技术经理让 你准备一下自我介绍， 你会怎么做呢？是否 考虑写一个程序介绍 自己呢？ 3.展示学习任务效果： 运行写好的应用程序， 展示任务效果。 设计意图： 让学生明确 学习成果，提 高学习积极 性。 预期目的：学 生对学习任 务感兴趣。 课前 学习 检测 与指 导 5m 教学内容： 1. 测试任务 教学手段： 1. PPT、教学 软件或线上 平台 1.获取测试任务： 根据教师的要求获 取测试任务。 2.完成测试任务:学 生先独自完成，然 后小组讨论自己有 问题的题目。 3.聆听教师讲解学 习问题，并做好笔 记。 1.发布测试任务：教师 通过 PPT、教学软件或 线上平台发布课前学 习测试题； 2.组织课前测试：让学 生在 5min 内完成并提 交； 3.收集学习问题：查看 学生答题情况； 4.解决共性问题：教师 设计意图： 检测学生课 程学习情况， 解决学生学 习问题。 预期目的： 能够解决学 生学习问题
移动应用开发技术：Android界面开发根据学生答题情况讲解课前测试。教学内容：设计意图：1.展示学习任务让学生明确请编写一个1．观看学习任务。教师通过PPT展示项目国际化学习任务。2.讨论问题：根据教情境，并学生分组讨论Android应师的要求讨论如何预期目的：明确如何完成任务。用程序介绍完成学习任务。学生清楚自任务2.启发性提问：你们会自己的基本3.明确任务要求：认已的学习任5m如何完成这个任务情况。何。真聆听教师讲解完呢？教学手段：成学习任务的要3.讲解学习任要求：讲求。课件、演示解学习任务完成要求。应用程序1.启发性提问：完成国1.讨论问题：学生根据教师的要求讨际化自我介绍应用程论完成任务所需的序需要哪些知识呢？教学内容：知识。2.组织学生讨论：组织分析完成国2.汇报结果：学生派学生讨论完成国际化设计意图：让学生学会际化自我介代表汇报讨论结自我介绍程序所需知果。识点。分析学习任绍应用程序分析所需要知3.聆听教师的分析3.组织学生汇报：组织务。任务识。结果。学生选派代表回答问预期目的：5m教学手段：题。4.记录教师的点评：学生掌握分1.课件记录教师点评和讲4.点评讲解：根据学生析任务的技2.工作页任解的知识点。巧。所列出的组件和知识，务书。5.开始学习：学生开进行补充。始根据工作页任务5.指引学习：指引学生书的步骤进行学按照工作页的步骤学习。习新知识。教学内容：1.学生自主完成任1.组织学生完成任务：设计意图：课前定义国际化让学生在5min内完成检测学生对务：根据教师的要学习自我介绍程求自己尝试定义出国际化自我介绍程序字符资源定应用序中的所有中的所有字符资源的国际化自我介绍程义和使用的10m字符资源。定义。掌握程度。序中的所有字符资-9-
移动应用开发技术：Android 界面开发 - 9 - 根据学生答题情况讲 解课前测试。 明确 任务 5m 教学内容： 请编写一个 国际化 Android 应 用程序介绍 自己的基本 情况。 教学手段： 课件、演示 应用程序 1. 观看学习任务。 2.讨论问题：根据教 师的要求讨论如何 完成学习任务。 3.明确任务要求：认 真聆听教师讲解完 成学习任务的要 求。 1. 展示学习任务 教师通过 PPT 展示项目 情境，并学生分组讨论 如何完成任务。 2.启发性提问：你们会 如何完成这个任务 呢？ 3.讲解学习任要求：讲 解学习任务完成要求。 设计意图： 让学生明确 学习任务。 预期目的： 学生清楚自 己的学习任 何。 分析 任务 5m 教学内容： 分析完成国 际化自我介 绍应用程序 所需要知 识。 教学手段： 1. 课件 2. 工作页任 务书。 1.讨论问题：学生 根据教师的要求讨 论完成任务所需的 知识。 2.汇报结果：学生派 代表汇报讨论结 果。 3.聆听教师的分析 结果。 4.记录教师的点评： 记录教师点评和讲 解的知识点。 5.开始学习：学生开 始根据工作页任务 书的步骤进行学 习。 1.启发性提问：完成国 际化自我介绍应用程 序需要哪些知识呢？ 2.组织学生讨论：组织 学生讨论完成国际化 自我介绍程序所需知 识点。 3.组织学生汇报：组织 学生选派代表回答问 题。 4.点评讲解：根据学生 所列出的组件和知识， 进行补充。 5.指引学习：指引学生 按照工作页的步骤学 习新知识。 设计意图： 让学生学会 分析学习任 务。 预期目的： 学生掌握分 析任务的技 巧。 课 前 学 习 应用 10m 教学内容： 定义国际化 自我介绍程 序中的所有 字符资源。 1.学生自主完成任 务：根据教师的要 求自己尝试定义出 国际化自我介绍程 序中的所有字符资 1.组织学生完成任务： 让学生在 5min 内完成 国际化自我介绍程序 中的所有字符资源的 定义。 设计意图： 检测学生对 字符资源定 义和使用的 掌握程度
移动应用开发技术：Android界面开发源；教学手段：2.巡堂指导：对完成的预期目的：1.课件同学进行评分，并选出学生能完成2.汇报完成情况：2.工作页完成的同学，向老完成得比较好的同学字符资源的3.演示程序师举手示意；有问进行展示及讲解；定义，但使用4.Android题可以向教师提字符时还存3.讲解共性问题：教师问。Studio在一些问题。根据学生完成的情况3.记录重点内容：进行讲解定义字符资记录教师讲解定源和引用字符资源的义、使用和显示字语法格式，以及显示字符资源的注意实符串的注意事项。项。4.启发性提问：如何让其进行中英文切换呢?1.自主完成任务：1.组织学生尝试完成学生根据教师的要任务：让同学在5min求自己尝试创建中内尝试创建中文版的文版的字符资源文字符资源文件。教学内容：件。设计意图：2.巡堂指导：对完成的国际化字符2.汇报完成情况：让学生学会学生进行评分，选出完资源文件的创建国际化学生完成好的向教成得比较好的同学进创建和字符师举手示意，有问字符资源文行展示及讲解，并解决知识资的定义。题的向教师提问学生的个性问题。件的步骤。学习题。预期目的：学教学手段：3.知识讲解：教师根据10m1.课件3.记录重点内容：学生完成的情况进行生学会创建2.工作页国际化字符根据教师的讲解记讲解国际化字符资源录创建国际化字符文件的创建过程和在资源文件和3.演示程序4. Android资源文件的关键步国际化字符资源文件定义国际化Studio骤和定义国际化字中定义字符资源时所字符资源。符资源时的注意实需注意的事项。项。4.演示测试程序：演示4.完善程序：根据测试国际化字符资源教师的讲解完成自切换的过程。-10-
移动应用开发技术：Android 界面开发 - 10 - 教学手段： 1. 课件 2. 工作页 3. 演示程序 4. Android Studio 源； 2.汇报完成情况： 完成的同学，向老 师举手示意；有问 题可以向教师提 问。 3.记录重点内容： 记录教师讲解定 义、使用和显示字 符资源的注意实 项。 2.巡堂指导：对完成的 同学进行评分，并选出 完成得比较好的同学 进行展示及讲解； 3.讲解共性问题：教师 根据学生完成的情况 进行讲解定义字符资 源和引用字符资源的 语法格式,以及显示字 符串的注意事项。 4.启发性提问：如何让 其进行中英文切换 呢？ 预期目的： 学生能完成 字符资源的 定义，但使用 字符时还存 在一些问题。 知 识 学 习 10m 教学内容： 国际化字符 资源文件的 创建和字符 资的定义。 教学手段： 1. 课件 2. 工作页 3. 演示程序 4. Android Studio 1.自主完成任务： 学生根据教师的要 求自己尝试创建中 文版的字符资源文 件。 2.汇报完成情况： 学生完成好的向教 师举手示意，有问 题的向教师提问 题。 3.记录重点内容： 根据教师的讲解记 录创建国际化字符 资源文件的关键步 骤和定义国际化字 符资源时的注意实 项。 4.完善程序：根据 教师的讲解完成自 1.组织学生尝试完成 任务：让同学在 5min 内尝试创建中文版的 字符资源文件。 2.巡堂指导：对完成的 学生进行评分，选出完 成得比较好的同学进 行展示及讲解，并解决 学生的个性问题。 3.知识讲解：教师根据 学生完成的情况进行 讲解国际化字符资源 文件的创建过程和在 国际化字符资源文件 中定义字符资源时所 需注意的事项。 4.演示测试程序：演示 测试国际化字符资源 切换的过程。 设计意图： 让学生学会 创建国际化 字符资源文 件的步骤。 预期目的：学 生学会创建 国际化字符 资源文件和 定义国际化 字符资源
移动应用开发技术：Android界面开发已的程序，并准备5.组织学生完善程序。作品展示。1.组织学生完成任务1.完成任务计划：计划：让学生根据工作学生按照教师要求页的步骤完成任务计设计意图：让完成任务计划。划，熟悉应用程序开发学生学会分教学内容：2.汇报完成情况：的过程。解任务，做好软件开发流学生完成好的向教2.巡堂指导：对完成的软件开发的程与计划内师举手示意，有问计划。学生进行评分，选出完任务容。题的向教师提问成得比较好的同学进预期目的：学题。计划教学手段：生能够正确行展示及讲解，并解决5m1.课件3.记录重点内容：分解任务，进学生的个性问题。2.工作页任学生记录教师讲解3.讲解任务计划：通过行合理分工，务书完成自我介绍程序讲解完成自我介绍程做出合理的3.小组讨论的步骤。序的步骤，向学生介绍软件开发计4.完善计划：根据划。软件开发的流程及软教师的讲解完善计件开发计划的内容。划。4.组织学生完善计划1.完成任务：根据1.组织学生完成任务：教师的要求完成国让学生根据工作页的际化自我介绍程教学内容：步骤完成任务，实现国序。国际化学校设计意图：让际化自我介绍程序。2.汇报完成情况：介绍程序实学生学会独2.巡堂指导：对完成的学生完成好的向教现过程。学生进行评分，选出完立完成应用师举手示意，有问任务教学手段：成得比较好的同学进程序的开发。题的向教师提问预期目的：学实施1.工作页任行展示及讲解，并解决题。15m务书学生的个性问题。生能够根据3.记录重点内容：2.课件用户需求使3.点评讲解共性问题：学生记录教师讲解3.课本对学生的完成情况进用代码实现完成自我介绍程序4.Android行讲解，特别讲解共性应用程序。的注意事项Studio问题。4.完善程序：根据4.组织学生完善作品教师的讲解完善程和展示作品。序。- 11 -
移动应用开发技术：Android 界面开发 - 11 - 己的程序，并准备 作品展示。 5.组织学生完善程序。 任 务 计 划 5m 教学内容： 软件开发流 程与计划内 容。 教学手段： 1.课件 2.工作页任 务书 3.小组讨论 1.完成任务计划: 学生按照教师要求 完成任务计划。 2.汇报完成情况： 学生完成好的向教 师举手示意，有问 题的向教师提问 题。 3.记录重点内容： 学生记录教师讲解 完成自我介绍程序 的步骤。 4.完善计划：根据 教师的讲解完善计 划。 1.组织学生完成任务 计划：让学生根据工作 页的步骤完成任务计 划，熟悉应用程序开发 的过程。 2.巡堂指导：对完成的 学生进行评分，选出完 成得比较好的同学进 行展示及讲解，并解决 学生的个性问题。 3.讲解任务计划：通过 讲解完成自我介绍程 序的步骤，向学生介绍 软件开发的流程及软 件开发计划的内容。 4.组织学生完善计划 设计意图：让 学生学会分 解任务，做好 软件开发的 计划。 预期目的：学 生能够正确 分解任务，进 行合理分工， 做出合理的 软件开发计 划。 任 务 实 施 15m 教学内容： 国际化学校 介绍程序实 现过程。 教学手段： 1.工作页任 务书 2.课件 3.课本 4.Android Studio 1.完成任务：根据 教师的要求完成国 际化自我介绍程 序。 2.汇报完成情况： 学生完成好的向教 师举手示意，有问 题的向教师提问 题。 3.记录重点内容： 学生记录教师讲解 完成自我介绍程序 的注意事项 4.完善程序：根据 教师的讲解完善程 序。 1.组织学生完成任务： 让学生根据工作页的 步骤完成任务，实现国 际化自我介绍程序。 2.巡堂指导：对完成的 学生进行评分，选出完 成得比较好的同学进 行展示及讲解，并解决 学生的个性问题。 3.点评讲解共性问题： 对学生的完成情况进 行讲解，特别讲解共性 问题。 4.组织学生完善作品 和展示作品。 设计意图：让 学生学会独 立完成应用 程序的开发。 预期目的：学 生能够根据 用户需求使 用代码实现 应用程序